2023年實(shí)用的生日教案模板合集十篇

2023年實(shí)用的生日教案模板合集十篇生日教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)問與技能：在詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查，收集和整理過程，并能依據(jù)數(shù)據(jù)回答一些問題。

2.過程與方法：讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的重要性。

3.情感看法與價(jià)值觀：知道四季的劃分，以及自己生日的季節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。

2、用方塊統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、采納不同的調(diào)查方法。

4、比較、分析、推斷，提出或回答一些簡潔的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、采納不同的調(diào)查方法。

2、能對(duì)調(diào)查的時(shí)間做出合理的推斷。

教具打算：

1、在小黑板上寫出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以備掛在黑板上運(yùn)用。

2、日歷

教學(xué)過程：

一、引入新課。

1、今日是幾月幾日？有今日過生日的同學(xué)嗎？

2、明明今日過生日，他帶來了生日蛋糕和我們共同共享，我們一起為他唱個(gè)《生日歌》，好嗎？

3、同學(xué)們，你們知道自己的生日是哪一天嗎？誰來說說？

我想知道班里的同學(xué)生日在什么季節(jié)？該怎么辦呢？

二、玩中學(xué)

1、說一說。

說一說你的生日是幾月幾日？你知道是什么季節(jié)嗎？

2、分一分。

哪幾個(gè)月是春季？哪幾個(gè)月是夏季？哪幾個(gè)月是秋季？哪幾個(gè)月是冬季？四季是怎樣劃分的？

（1）小組探討。

（2）全班溝通，匯報(bào)探討結(jié)果。

（3、說一說你有什么好方法記住四季的劃分？

3、調(diào)查。

（1）用自己喜愛的方式調(diào)查同學(xué)們的誕生季節(jié)。

（2）小組溝通：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)？

4、涂一涂。

在統(tǒng)計(jì)表格中涂色，整理數(shù)據(jù)。

5、說一說。

（1）哪個(gè)季節(jié)過生日的同學(xué)最多？

（2）夏季和冬季過生日的同學(xué)有幾名？

（3）假如你們班某個(gè)同學(xué)的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪個(gè)季節(jié)過生日。

（4）從圖中你還能發(fā)覺什么？

三、全課小結(jié)

1、這節(jié)課你有什么收獲？

2、統(tǒng)計(jì)的作用可大了，在我們的生活中，還有哪些問題須要用統(tǒng)計(jì)呢？

四、布置作業(yè)

1、調(diào)查一下你們村里，有多少學(xué)生讀小學(xué)、初中、中學(xué)、高校。

2、一個(gè)季度有多少個(gè)月？

板書設(shè)計(jì)：

生日

3、4、5月是春季

6、7、8月是夏季

9、10、11月是秋季

12、1、2月是冬季

生日教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育學(xué)生聽故事的技巧和視察畫面的實(shí)力。

2、借助繪本閱讀，在視察、想象、表演中，讓學(xué)生享受閱讀的情趣。

3、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受摯友之間那種相互友愛、相互寬容體諒、共享彼此歡樂的純真友情。

教學(xué)打算：

課件繪畫紙油畫棒或蠟筆

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、激趣導(dǎo)入

1、今日我們朗誦的兒歌是：點(diǎn)出《回聲》?；芈暫猛鎲幔科浯问资牵骸犊丛铝痢?。齊讀。

月亮真是奇異，在不同的時(shí)候看到的月亮都不同。

2、課件出示：蛋糕——配生日歌

小摯友們，看：這是什么？跟著旋律唱《生日歌》，當(dāng)你看到這美麗的蛋糕，唱起這熟識(shí)的生日歌時(shí)，你想起了什么？

今日周老師為你們帶來了一本圖畫書，講的就是關(guān)于生日的好玩故事，究竟是誰要過生日呢？

二、視察封面

出示書的封面

（1）瞪大你的小眼睛細(xì)致看書的封面，你看到了什么？

（2）介紹故事題目、作者、翻譯者、出版社。

看了這個(gè)美麗的封面，你最想知道什么？

讓我們現(xiàn)在打開書，一起去瞧瞧吧！

三、聽故事，隨機(jī)設(shè)疑

1、出示藍(lán)色的畫面（環(huán)襯）

小摯友，看到這個(gè)畫面，你想到了什么？

那這個(gè)故事里，這又表示什么呢？

2、出示四幅月亮上升。

安靜的夜晚，月亮漸漸地升起來了，我們的故事也從這里起先了。

3、起先共享故事

（1）師講故事

一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個(gè)生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫茫铝?！”他大叫著（做動(dòng)作）。

月亮沒有回答。小熊想：或許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。

這一下小熊會(huì)到什么地方和月亮說話呢？（學(xué)生猜一猜）

（2）誰猜得對(duì)呢？接著往下聽。

于是，他劃船渡過小河……走過樹林……爬到高山上

此時(shí)此刻，小熊會(huì)對(duì)月亮說些什么？

（3）那故事中小熊會(huì)怎樣說?

師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又起先大叫：“嗨！”這一次從另一個(gè)山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊興奮極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告知我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬷?，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！岸鳎业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說?！岸?，我的生日剛剛好就是明天耶！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會(huì)兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了?！霸僖娏?，”小熊說?！霸僖娏耍痹铝琳f。剛才小熊和月亮的對(duì)話好玩嗎？小摯友想不想也來對(duì)一對(duì)呢？（師生表演小熊和月亮的對(duì)話。）

（４）這下小熊去干什么了？

師講：小熊回到家，就把小豬儲(chǔ)錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去……為月亮買了一頂美麗的帽子。

帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（學(xué)生猜一猜）

（５）那故事中的小熊是怎樣做的？（學(xué)生視察圖，說一說）

那小熊這個(gè)方法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！

師講（協(xié)作畫面）看，月亮漸漸地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴?！

”小熊高聲歡呼著?！按髌饋韯倓偤靡?！”

學(xué)生視察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？

想不想和小熊一起高聲歡呼？（學(xué)生歡呼）

（６）這下，小熊安心回去睡覺了，師講：小熊睡覺的時(shí)候，帽子掉到地上了。其次天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶！就在這個(gè)時(shí)候，一陣風(fēng)把小熊的帽子吹走了。他在后面跑著、追著……

請(qǐng)細(xì)致視察這只小熊，你發(fā)覺了什么？（視察神態(tài)、動(dòng)作，想象語言）那小熊最終能追到它的帽子嗎？是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會(huì)怎么想呢？

（７）師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河……走過樹林……來到高山上，去和月亮說話。

生日教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：教化活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、嬉戲之中，能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩。對(duì)于小班幼兒來說，過生日是幼兒生活閱歷比較豐富的一種活動(dòng)，為了充分讓幼兒更加主動(dòng)主動(dòng)去探究去操作去發(fā)覺問題解決問題從而自己去得知結(jié)論，讓幼兒學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)、身邊的數(shù)學(xué)、好玩的數(shù)學(xué)，充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教化生活化、嬉戲化，因此我設(shè)計(jì)了本次《生日禮物》的數(shù)學(xué)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒細(xì)致視察并能大膽的說出所視察到的內(nèi)容，并且能夠?qū)W習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生日送禮的喜悅感。

2、能大膽的講解并描述所視察到的畫面中的內(nèi)容

3、學(xué)習(xí)手口一樣的點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的物體，初步學(xué)說量詞張、把等

活動(dòng)打算：

ppt、籃子若干（里面裝有3以內(nèi)的常見小水果）、生日歌曲、生日蛋糕

活動(dòng)過程：

一、圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)小兔生日的情境

（一）小兔的家

1、出ppt1視察圖片，這是誰的家？

2、從哪里可以看出？

3、引導(dǎo)幼兒視察、點(diǎn)數(shù)家里的擺設(shè)用品。（一張沙發(fā)、一張桌子、三把椅子、一扇門）

（二）ppt2過生日

1、今日小兔可快樂了，小摯友猜猜是什么事讓它快樂的。

2、出示有蛋糕的ppt2，原來今日是小兔的生日，所以很快樂。

大家猜猜小兔過幾歲生日呀？

二、小動(dòng)物送禮物

1、一一出示ppt3—7，猜猜誰會(huì)給兔寶寶送禮物

提問：誰送來了什么？有幾個(gè)？

2、出示小動(dòng)物送來的禮盒，激勵(lì)幼兒大膽說出禮盒里有幾個(gè)什么

三、集體送禮物，感知物體的多少

1、幼兒和同伴溝通自己的禮物

提問：你的籃子里有幾個(gè)什么（完整的表達(dá)）

2、大家一起送禮物，引導(dǎo)幼兒說出禮物的數(shù)量和祝愿語

師：請(qǐng)你告知兔寶寶你送的是幾個(gè)什么？

四、為兔寶寶唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

兔寶寶今日過生日可快樂啦，你們快樂嗎？那我們一起去共享生日蛋糕吧！

活動(dòng)延長：

幼兒學(xué)做生日禮盒

生日教案篇4

教學(xué)目標(biāo)

1、相識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。相識(shí)兩個(gè)偏旁“方”、“饣”。

2、正確、流暢地朗讀課文。

3、了解課文內(nèi)容，知道小云把生日借給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

識(shí)字、寫字和朗讀課文，從故事中感受母女間的情感。

課時(shí)支配

2課時(shí)

教學(xué)過程

一、第一課時(shí)

（一）談話引題，提問質(zhì)疑

1、出示精致的生日卡片，上面帶有“生日歡樂”四個(gè)字。

師：敬愛的小摯友們，這是老師生日那天收到的一張賀卡。請(qǐng)把上面祝愿的話讀給大家聽，讀正確，讀洪亮。

指名讀，再集體讀。指導(dǎo)讀好“快”的字音和整個(gè)詞的節(jié)奏。

師：現(xiàn)在你知道我的摯友為什么送給我這張賀卡嗎？你能再讀一讀，把歡樂的祝愿帶給我嗎？

要求讀得有感情，表揚(yáng)能用說話的語氣來表達(dá)的學(xué)生。

2、議議生日的話題。

師板書“生日”二字。

師：小摯友，你的生日是在哪一天呢？還記得你的生日是怎么過的嗎？跟大家說說吧。

學(xué)生回答，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：是啊，爸爸媽媽最記得你的生日，并把祝愿帶給你，讓你的生日特別歡樂。

3、相識(shí)“借”字揭課題。

師添加板書“借”字。

師：小摯友，你有向別人借過東西或者借東西給別人的經(jīng)驗(yàn)嗎？

學(xué)生溝通。

師：今日我們學(xué)習(xí)的課文題目是“借生日”。

學(xué)生齊讀課題。

師：讀了課題，你有什么疑問？

例：每個(gè)人都有自己的生日，為什么要借？生日能不能借給別人呢？

師：我們一起到課文中去找找答案吧。

精致的賀卡能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，情境創(chuàng)設(shè)也幫助了學(xué)生進(jìn)行有感情的說話練習(xí)。在“議生日”中給學(xué)生初步的感情沖擊，為課文的學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。另外，通過這一環(huán)節(jié)分散了生字的學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)更輕松。

（二）初讀課文，檢查溝通

1、播放媒體資源中的范讀動(dòng)畫，提示學(xué)生留意生字讀音。

2、師：請(qǐng)小摯友自己讀一讀課文，邊讀邊把生字從文中畫出來，多讀幾遍。

學(xué)生自由讀課文，師巡察指導(dǎo)。

3、利用媒體資源中的讀一讀部分，教學(xué)字詞。

4、師：讀會(huì)了這些生字詞，你肯定能把課文讀的更通順。請(qǐng)你把課文再讀一遍，遇到難讀的句子再多讀幾遍，并給每個(gè)自然段編上序號(hào)。

學(xué)生再讀課文，師巡察訂正讀音。

5、讀難句。出示難讀的句子，指導(dǎo)讀正確。

低年級(jí)的學(xué)習(xí)貴在“實(shí)”字上，扎實(shí)的讀字、讀詞、讀句、讀文，能幫助學(xué)生壘好語文學(xué)習(xí)的每一塊磚。

（三）學(xué)習(xí)課文第1、2自然段

1、指名讀第1自然段

師：媽媽為什么送小云布熊作為生日禮物呢？

出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致視察，在說話訓(xùn)練中感悟媽媽的愛。

指名回答，例：因?yàn)樾≡葡矏蹌?dòng)物，她穿的拖鞋是兔頭鞋，被子上繡著鯨，臺(tái)燈燈罩上畫著魚，墻上掛的畫上畫著熊……媽媽想，送小云一只可愛的布熊，小云的生日確定過的很歡樂。

2、練讀其次自然段

（1）自由讀

師：你看，圖上媽媽走過來，

教案《新人教版一年級(jí)語文上冊(cè)《借生日》教案》，來自網(wǎng)！

在和小云說什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀其次自然段。

（2）同桌讀

師：請(qǐng)你把對(duì)話讀給同桌聽，請(qǐng)同桌幫你訂正，把句子讀正確。再和同桌分工讀對(duì)話。

（3）溝通讀

練習(xí)后指名學(xué)生合作讀對(duì)話，學(xué)生評(píng)議，再評(píng)議中明確：第2句要讀出疑問的語氣，第3句要讀出興奮的語氣。

（4）表演讀

師：哪位同學(xué)情愿與老師演一演小云與媽媽的對(duì)話？

師生對(duì)演，學(xué)生評(píng)議。

師：哪位同學(xué)找好摯友一起演演對(duì)話？

學(xué)生表演，師生評(píng)議說話的語氣。

3、全班齊讀第1、2自然段。

多途徑、多形式的讀，給學(xué)生供應(yīng)了大量的.實(shí)踐機(jī)會(huì)，從而熟識(shí)了課文，豐富和規(guī)范了學(xué)生的語言。讀中評(píng)議即是對(duì)讀的促進(jìn)，也初步培育了學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)力。

（四）鞏固認(rèn)讀

1、出示字卡讀一讀。學(xué)生認(rèn)讀后，說說記字的方法，記生字“放、步、熊、快”。相識(shí)偏旁“方”。

2、擴(kuò)詞嬉戲。

出示“放”“快”生字卡，男女生擴(kuò)詞競(jìng)賽，看哪條龍長。

用嬉戲激發(fā)學(xué)生的參加熱忱，能使學(xué)生在課末接著保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（五）學(xué)寫生字

1、認(rèn)讀“今”、“正”。

2、利用媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)書寫。

引導(dǎo)學(xué)生留意視察“今”字的哪些筆畫落在豎中線上，“正”三橫的長短及兩豎的長短。3、學(xué)生練習(xí)，老師巡察。

4、寫字展示，講評(píng)。

學(xué)生的書寫以“田字格”為依托，更離不開學(xué)生良好的視察實(shí)力和習(xí)慣，持之以恒的進(jìn)行課內(nèi)的書寫指導(dǎo)，能培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，并能發(fā)展為自主寫字的實(shí)力。

（六）布置作業(yè)

自己練讀第3～4自然段，并把生字拼讀幾遍，然后想想怎樣記住它們。

“溫故而知新”，一年級(jí)支配簡潔的口頭作業(yè)，不在乎真正的成果，而要著重培育基本的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、其次課時(shí)

（一）做嬉戲，認(rèn)生字

1、連一連，送小鳥回家。（分上下兩行打亂依次分別出示拼音和生字詞，拼音寫在各個(gè)鳥窩上，生字寫在各個(gè)小鳥的身體上）

fànbānnázhènglǐwùjīn

早飯上班拿正禮物今日

2、把能組成詞的兩只“小鳥”放在同一個(gè)窩里。

為檢測(cè)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的成果，支配了復(fù)習(xí)性練習(xí)。充溢愛心的“讓小鳥回家”能再次點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

（二）學(xué)習(xí)課文第三自然段

1、指名朗讀第一、二自然段。想一想，說一說。

師：聽了媽媽的話，小云心里會(huì)想些什么？

例：媽媽為什么會(huì)忘了自己的生日呢？讓“我”給媽媽送個(gè)生日禮物，也讓她過個(gè)生日……學(xué)生各抒己見并說出理由。

2、全班齊讀第三自然段。

師：大家想一下，小云把可愛的布熊放在媽媽書包里的時(shí)候，心里會(huì)想些什么？

引導(dǎo)學(xué)生理解，小云懂得關(guān)切他人。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)著重培育學(xué)生的問題意識(shí)、想象實(shí)力和表達(dá)實(shí)力，同時(shí)通過學(xué)生的想象豐富了課文中富有跳動(dòng)性的表述，從而體會(huì)到小云愛媽媽的感情。

（三）學(xué)習(xí)課文第四自然段

1、看圖配說，練讀課文

師：媽媽發(fā)覺了小熊，于是就想把小熊往外拿，請(qǐng)你看看圖，把第四段讀正確，等會(huì)兒當(dāng)個(gè)解說員給畫面配配音。

出示插圖：

學(xué)生自由練讀，指名讀，師生評(píng)議。

2、情境表演，分角色讀。

師：現(xiàn)在我是媽媽，我要選一位小摯友當(dāng)我的女兒小云。看誰讀小云的話時(shí)，讀得最像。假如能不看書，上來做做動(dòng)作說一說那就更好了。

引導(dǎo)學(xué)生上臺(tái)表演說，全班評(píng)議。

這一環(huán)節(jié)中不同形式的讀逐項(xiàng)落實(shí)了讀正確、讀懂、讀好和讀流利的目標(biāo)。

（四）總結(jié)全文

1、有感情朗讀全文。

師：小云與媽媽的故事真溫馨，請(qǐng)你把這個(gè)動(dòng)人的故事有感情地讀一讀。

2、議一議。

生日教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)數(shù)字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數(shù)量，進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、學(xué)習(xí)按肯定數(shù)量操作，能將相等數(shù)量的物體放在一起。

3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的愛好。

活動(dòng)打算：

1、課件；

2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的愛好。

（1）放課件，師：小摯友，今日老師帶來了幾位小動(dòng)物，請(qǐng)看它們是誰？請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小動(dòng)物？今日這4只小動(dòng)物一起過生日，你知道它們都過幾歲生日嗎？

（2）分別出示每個(gè)小動(dòng)物過生日的畫面，引導(dǎo)幼兒通過點(diǎn)數(shù)蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數(shù)，相識(shí)數(shù)字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數(shù)的意義。

2、制作生日禮物。

（1）"小摯友，咱們都知道小動(dòng)物過幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物？"讓幼兒說出想給誰送禮物，送給它的禮物數(shù)量應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。

（2）老師介紹現(xiàn)有材料，引導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物？

（3）、介紹小動(dòng)物的禮盒。

（4）交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必需和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多；每一組必需給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物；選擇材料之前，小摯友之間要相互謙讓，不能爭(zhēng)搶；做禮物時(shí)，小摯友要保持寧靜，快速地做禮物；做完禮物小摯友之間可以相互檢查數(shù)量對(duì)不對(duì)；每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。

（5）、幼兒依據(jù)自己的意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容，老師視察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。

4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。

5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導(dǎo)幼兒整理學(xué)具。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)與生活親密相連，很投幼兒的胃口，上起來較輕松。此次活動(dòng)注意幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的狀況下，不知不覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

生日教案篇6

教學(xué)要求

1.相識(shí)11個(gè)生字，會(huì)8個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文，積累詞語。

3.課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己歡樂的家，我們應(yīng)當(dāng)讓它們自由地生活。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

課時(shí)劃分

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.相識(shí)11個(gè)生字。

2.正確、流暢地朗讀課文。

3.讀中理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

關(guān)在籠子里的小鳥一只，生字卡片。

教學(xué)過程

一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

1.談話：小摯友們，你們什么時(shí)候生日呀?

2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

3.有一個(gè)小摯友，在生日的時(shí)候收到了媽媽送給他的一份特殊的禮物，是什么呢?你們想知道嗎?

二、老師范讀，認(rèn)讀生字，感知理解(8_

1.老師范讀課文。

2.你們想讀好全文嗎?

3.學(xué)生自由讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。

4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文，相互考察生字的認(rèn)讀狀況。

5.反饋認(rèn)讀生字的狀況。

6.朗讀課文。

三、指導(dǎo)讀課文，了解課文內(nèi)容(17)

1.出示文字：“生日那天，媽媽送給我一份特殊的禮物。那是一只漂亮的小鳥，關(guān)在很新的籠里?！?/p>

2.這份禮物怎么特殊呢?

3.你覺得看到這樣一份特別的禮物，“我”的心情怎樣?

4.指名興奮地讀這些句子，學(xué)生評(píng)議。

5.學(xué)生自由讀。

6.全班齊讀。

7.讀句子打擂臺(tái)，看誰讀得最棒。

8.“我”很興奮，可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌，小鳥的心里會(huì)怎么想呢?

10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想，打開鳥籠，放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物?！?出示這些句子)

11.小鳥可以回到自己的家了，它會(huì)對(duì)“我”說些什么呢?

14.總結(jié)。

四、朗讀課文，鞏固理解(8)

五、布置作業(yè)(7)

朗讀課文。

板書設(shè)計(jì)

7.生日禮物

難過興奮

圖1圖2

籠中鳥空籠

被關(guān)自由

教后感

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)寫8個(gè)生字。

2.正確、流利朗讀課文，積累詞語。

3.總結(jié)，教化學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，增加環(huán)保意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.識(shí)字、寫字。

2.理解課文內(nèi)容，知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

教具打算

小摯友殘害鳥類的照片。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課(7)

1.開火車檢查生字的認(rèn)讀狀況。

2.說說，你們覺得可以用什么方法幫助我們記住這些字。

3.學(xué)生自讀生字并組詞。

4.課文中的小摯友，把媽媽送給的禮物送給了大自然，你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

5.導(dǎo)入：多好的小摯友呀，可是有些小摯友又是怎樣對(duì)待小鳥和其它動(dòng)物，咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

二、視察圖，評(píng)議中教化孩子要愛護(hù)動(dòng)物(5)

1.出示圖，引導(dǎo)學(xué)生視察：圖上畫了什么人?他們?cè)诟墒裁?

2.他們這樣做對(duì)嗎?

3.老師總結(jié)：動(dòng)物是有生命的，是人類的好摯友。我們要關(guān)切、愛護(hù)它們。

三、課文實(shí)踐(18)

(一)讀詞語

1.出示課后練習(xí)詞語。

2.指名讀一讀。

3.學(xué)生自由讀一讀。

4.全體反饋。

5.拓展練習(xí)。出示題目，讓學(xué)生自由地說一說。

6.老師激勵(lì)學(xué)生把這些詞語登記來，今日在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

(二)選詞填空。

1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

2.集體反饋。

3.找量詞嬉戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。

四、指導(dǎo)寫字(10)

1.明確本課要寫的生字，學(xué)生讀生字卡片。

2.小組內(nèi)溝通如何寫好這些字，并說說書寫時(shí)的留意點(diǎn)。

3.集體反饋，老師強(qiáng)調(diào)，適當(dāng)范寫。

4.學(xué)生練習(xí)，老師巡察指導(dǎo)。

5.老師選幾份有代表性的作品，集體評(píng)議，共同進(jìn)步。

五、布置作業(yè)(5)

1.朗讀課文。

2.抄寫本課生字。

生日教案篇7

１、相識(shí)１２個(gè)生字，會(huì)寫今、正、雨、兩４個(gè)字。相識(shí)２個(gè)偏旁饣等。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文。

３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事：小云生日那天，媽媽送她一只布熊。因?yàn)閶寢尶偸沁z忘自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。

相識(shí)生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

一、課前打算

１、《生日歌》、《天下的媽媽都是一樣的》歌曲錄音帶。

２、要求學(xué)生問問家長什么叫生日，記住父、母親的生日。

二、認(rèn)字、寫字

１、認(rèn)字：留意讀準(zhǔn)正、怎飯、放禮、拿。要借助拼音正音，教學(xué)時(shí)可先讓學(xué)生讀讀生字表（一），從自讀到同座位互讀互幫，做到字字讀準(zhǔn)；再出示幾組音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)正音師，選出合適的音節(jié)帶大家認(rèn)讀，若選得不對(duì)，大家不讀，請(qǐng)他重選。幾組音節(jié)為：放（ｆàｎｆàｎｇ）正（ｚｈèｎｚｈèｎｇ）禮（ｌǐｎǐ）飯（ｆàｎｆàｎｇ）怎（ｚěｎｚｈěｎ）拿（ｌáｎá）認(rèn)記生字要盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字積累，出示生字，說說哪些字你已經(jīng)相識(shí)了，你還會(huì)記哪些字，怎樣記住它。本課生字中，布、放、快、怎、禮、今、熊等都可用熟字換一部分來識(shí)記。老師重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記飯、物，隨生字相識(shí)饣、。

２、寫字：指導(dǎo)寫字，要發(fā)揮教材上范字的作用，引導(dǎo)學(xué)生視察，老師有重點(diǎn)的指導(dǎo)。今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大。撇捺相接處、點(diǎn)和橫折收筆都在豎中線上。正：留意橫、豎的長度。其次橫是上橫的一半，左豎是右豎的一半，最終一橫長，稍凸起托連豎。雨：冂要寬，中間的豎不出框，最終四點(diǎn)，兩兩對(duì)稱，如隔窗看檐下的雨水勻稱滴下。兩：冂內(nèi)兩個(gè)人字分布勻稱，人的捺均變?yōu)辄c(diǎn)。

三、詞句課文中的人物對(duì)話飽含著母女之間的真實(shí)情感，可抓住兩處體會(huì)一下。一處是媽媽笑著說：我忘了。結(jié)合課前打算問問學(xué)生：媽媽真的忘了嗎？學(xué)生從自己的了解中知道媽媽并非遺忘自己的生日，而是只想到別人。另一處是小云其次次說的話，可啟發(fā)學(xué)生想想：小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想些什么。通過探討溝通，使學(xué)生知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)切媽媽了，讓學(xué)生受到感染。

四、朗讀文中小云的話是朗讀指導(dǎo)的重點(diǎn)。您怎么從來不過生日？沒見過媽媽過生日，小云感到懷疑，要突出從來，讀出納悶的語氣。最終對(duì)媽媽說的兩句話是她經(jīng)過思索想出的方法，要讀出確定的語氣，表現(xiàn)出小云的天真可愛。全文朗讀可采納老師與學(xué)生、同學(xué)與同學(xué)之間分角色朗讀，還可播放樂曲，活躍氣氛。如起先放《天下的媽媽都是一樣的》，課文讀完后放《生日歌》。

五、實(shí)踐活動(dòng)

１、課后的讀讀說說，看誰說得多可鞏固生字，增加學(xué)生的詞匯量。練習(xí)時(shí)，留出一兩分鐘讓學(xué)生先自己說說，老師提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。然后分小組競(jìng)賽，選出本組代表參與全班擂臺(tái)賽。打擂臺(tái)可兩兩自由結(jié)合，選出題中一個(gè)字比。如：甲說放心乙說放學(xué)，甲說開放乙說解放重復(fù)對(duì)方的詞或說不出為輸。

２、親自做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等）送給父親或母親，并說一句祝愿的話。３、想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。

一、啟發(fā)談話，揭示課題誰知道生日是指哪一天？師強(qiáng)化：每個(gè)人都不會(huì)遺忘自己的生日。平日里，你們會(huì)向別人借東西，也會(huì)把東西借給別人，聽說過借生日嗎？

二、初讀課文要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文，了解大意。讀后檢查并提問：課文中誰把生日借給誰？

三、再讀課文，提出自己不理解的問題老師引導(dǎo)學(xué)生圍繞借生日進(jìn)行思索，如：媽媽怎么會(huì)把自己的生日給忘了？各人有自己的生日，怎么能借？小云把生日借給媽媽，自己還過不過生日？學(xué)生提問后先讓大家探討，老師再點(diǎn)撥、小結(jié)。

四、練習(xí)分角色朗讀五、學(xué)習(xí)字詞

１、用生字卡片檢查生字讀音。

２、溝通用什么方法記住這些生字。

３、完成課后讀讀說說。

六、學(xué)習(xí)寫字。

（1）學(xué)生視察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

（2）小組合作溝通視察所得。

（3）學(xué)生練習(xí)寫字。

（4）展示學(xué)生的寫字本并評(píng)議。七、擴(kuò)展活動(dòng)要求學(xué)生動(dòng)手制作一件小禮物送給父母親。

１、將學(xué)生自愿分成小記者、小云、媽媽三組，自由組合接受采訪。

采訪小云：

⑴小云同學(xué)，你不喜愛小布熊嗎？

⑵那你為什么還要把小布熊送給媽媽呢？采訪媽媽：你的女兒把小布熊送給你，你當(dāng)時(shí)心里怎么想的？

２、你的女兒把生日借給你，你要嗎？

３、那你為什么說忘了？

４、小云媽媽，你把小云撫養(yǎng)長大，肯定吃了不少苦，你能講一件典型的事情嗎？聽了媽媽的訴說，請(qǐng)貼近媽媽的耳朵，說一句你心里最想說的話。

小結(jié):愛的教化是人類永恒的話題。讓孩子們感受到濃濃的母愛！老師搭建一個(gè)采訪的平臺(tái)，在這個(gè)同等的對(duì)話場(chǎng)所，孩子們問自己想問的話，談自己心中真實(shí)的感受，他們?cè)诨?dòng)溝通中袒露心聲，傾訴真情，一步步走進(jìn)人物內(nèi)心。

生日教案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生了解紙張的發(fā)展改變；

2．使學(xué)生明白各種紙張的功能特點(diǎn)

3、培育學(xué)生獨(dú)立閱讀課文的實(shí)力；培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的實(shí)力；

4、訓(xùn)練學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教化學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向，將來有更多的創(chuàng)建，為人類造福。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、明白課文中各種紙張的功能特點(diǎn)。

2、大膽想象，自己設(shè)計(jì)一種紙。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

今日，我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個(gè)題目，你們有什么疑問呢？

二、自學(xué)自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什么？

2．"*"號(hào)，什么意思？你想怎樣學(xué)呢？

3、那么這篇課文的閱讀提示向我們提出了什么問題呢？打開書，一人讀，其他同學(xué)找到四個(gè)問題。

（課文講了哪幾種奇異的紙？它們各有什么特點(diǎn)、作用？為什么紙奶奶感慨地說：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”呢？）

4、初讀課文，解決第一個(gè)問題。

三、全班溝通

老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，解決紙的種類、特點(diǎn)、作用，相機(jī)完成課前老師發(fā)的表格。

生日教案篇9

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類型：綜合探究

教學(xué)目標(biāo)：

1、向家長了解自己的成長過程，通過收集自己成長過程中的照片，制作成長記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富特性特點(diǎn)、形式新奇的工藝品。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新奇富有特性的藝術(shù)作品。

2、圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新。

教具學(xué)具：彩筆、彩紙、卡紙、盒子