2023年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)

2023年小學(xué)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)小學(xué)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)1

一、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，樹教學(xué)新理念

《學(xué)習(xí)的革命》一書中這樣說道：“我們今日所知道的東西，到了明天就會過時。假如停止學(xué)習(xí)就會停滯不前?！苯虒W(xué)也是如此，須要老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探究，才能適應(yīng)時代的需求。本學(xué)期，我們組五位語文老師，不管年輕的或即將退休的，都能主動學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)對待每一次外出聽課的機(jī)會，通過自學(xué)與集體學(xué)相結(jié)合，探討與總結(jié)相結(jié)合，重點(diǎn)探討了如何在語文課堂中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及多元化教學(xué)評價的實(shí)施，將新課程的精神注入老教材，實(shí)現(xiàn)老課新教。

二、以教研活動為中心，展教學(xué)新風(fēng)采

互聽課是老師們相互學(xué)習(xí)、切磋、探討、提高的平臺。因此，我們組每一位老師都能細(xì)心打算自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，細(xì)心制作課件。而聽課的老師則能仔細(xì)做好記錄，結(jié)合課標(biāo)的理念，結(jié)合教材的重難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的.學(xué)習(xí)狀況，主動參加評價。老老師嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，年輕老師活潑開放的教學(xué)氛圍，形成了組內(nèi)互學(xué)互促的良好氛圍。而平常，老師們也能做到仔細(xì)備課，仔細(xì)批改，相互探討，注意學(xué)生差異，努力做到讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學(xué)生都能在原有水平上獲得發(fā)展。

我們組本冊教材的編排，教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)做了了解，本著為學(xué)生服務(wù)，提高老師教學(xué)水平的宗旨，制定了切實(shí)可行的教研安排。并在期中考之后，結(jié)合試卷特點(diǎn)及學(xué)生考試狀況，對前半學(xué)期的教與學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，明確了下半學(xué)期的工作重點(diǎn)，那就是：基礎(chǔ)學(xué)問緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創(chuàng)新思維有待開發(fā)。

為了切實(shí)提高老師的語文教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如：集體備課，讓老師在溝通中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)；說課，培育老師在短時間內(nèi)分析教材，處理教材的實(shí)力；集中學(xué)習(xí)新課標(biāo)，為課堂教學(xué)積淀理論的基礎(chǔ)；開展學(xué)生閱讀競賽，從競賽結(jié)果中獲得班級間的差異，班級內(nèi)學(xué)生之間的差異，分析教學(xué)過程中的得與失，學(xué)生閱讀的不足之處，為下學(xué)期如何有效地開展閱讀教學(xué)，多了一把衡量的秤桿。

俗話說：沒有最好，只有更好。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把語文教學(xué)工作搞得更好。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)2

在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順當(dāng)而圓滿地完成了各項教化教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想相識

新課標(biāo)的出臺對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們備課組接著加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，使老師們進(jìn)一步明確了新課標(biāo)顯明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo)。

二、深化課題探討，優(yōu)化課堂教學(xué)

在教學(xué)中，我們堅持以學(xué)生為主體，以實(shí)力訓(xùn)練為主線。期初，我組老師根據(jù)學(xué)校工作部署，主動投身于“30+10”課堂教學(xué)模式探討中去，從自己獨(dú)立備課摸底展示個人風(fēng)采到組里老師選課、共同合作集體備課推出一人上展示課，無不顯示出組里老師集體的才智。在教學(xué)應(yīng)用題時，老師們能結(jié)合新的理念，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計情趣橫生的'生活數(shù)學(xué)，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得輕松。在教學(xué)幾何時，讓學(xué)生充分動腦、動手、動口，通過親自試驗(yàn)推導(dǎo)出平行四邊形、三角形、梯形的面積計算公式，親自體驗(yàn)學(xué)問的形成過程，便于學(xué)生理解學(xué)問，駕馭學(xué)問。

三、注意對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

我們還注意對學(xué)生課前預(yù)習(xí)實(shí)力和積累錯題好習(xí)慣的培育。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)習(xí)效率。平常做個有心人，把自己做錯的題目記錄下來，形成錯題集，便于復(fù)習(xí)時有的放矢。召開學(xué)生家長會，爭取家長協(xié)作。并通過“家?；佣绦拧背Ｅc家長聯(lián)系，剛好交換信息，共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信念和學(xué)習(xí)愛好有了肯定的提高。

四、主動開展教研活動，不斷反思提高

本組共有4位老師，平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，本學(xué)期嚴(yán)勇老師上了一堂“小數(shù)點(diǎn)向右移動引起小數(shù)大小改變的規(guī)律”一課，備課組老師出謀劃策，共同探討。經(jīng)一次次的試教，代表潤州區(qū)參與五城區(qū)匯課獲好評。在上課、聽課、評課活動中，組里老師取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常在每節(jié)課后寫好教后反思，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)3

時間過得真快，一學(xué)期的工作行將結(jié)束，在這一學(xué)期中，我們五年級的全體數(shù)學(xué)老師，立足崗位，勤奮敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，根據(jù)學(xué)校及數(shù)學(xué)教研組的工作安排開展工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期工作回顧如下。

一、抓好集體備課，做到心中有數(shù)

開學(xué)前期，我們組在仔細(xì)學(xué)習(xí)一些理論的基礎(chǔ)上，圍繞第十冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了仔細(xì)的探討。在組內(nèi)，我們一是做到課前探討溝通，二是做到課后反思小結(jié)對比。從基本上每天我們都要抽出肯定的時間碰頭說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，一節(jié)課中教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，學(xué)生的反應(yīng)及應(yīng)變對策；還常常拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題。每雙周星期三上午的備課組活動更給了我們足夠的時間溝通一段時間的教學(xué)狀況，一方面：每個單元的主備人作為說課者，主動溝通自己的備課思索，其他老師在聽的同時提出建議并商討，直到達(dá)成共識；另一方面，可依據(jù)教研組和教育處的工作支配商討備課組建設(shè)的充溢，可專題探討練習(xí)的設(shè)計，可溝通復(fù)習(xí)課的模式、體會和復(fù)習(xí)安排……在探討中，大家資源共享，難題困難大家一起解決，每個人都會有所獲，從一次次思維的碰撞中不斷提升！在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在視察、揣測、驗(yàn)證、推理與溝通中領(lǐng)悟?qū)W問、感悟?qū)W問。

二、重視教研活動、課題探討。

組內(nèi)老師平常能主動參與學(xué)校組織的各種教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高

三、團(tuán)結(jié)互助、高效合作。

我們五年級數(shù)學(xué)備課組的老師重視團(tuán)結(jié)互助、高效合作的精神！從開學(xué)初的教材梳理、每周的聽課、評課、集體備課、各單元的專項練習(xí)整理、設(shè)計，每個環(huán)節(jié)的每個內(nèi)容，每個細(xì)微環(huán)節(jié)我們都要經(jīng)過細(xì)心支配和探討，以至留下的是我們集體才智的結(jié)晶。不僅如此，在期末復(fù)習(xí)階段，我們齊心合力，集中大家的才智，整理每個單元的復(fù)習(xí)資料，溝通每次測試后各個班級的.狀況，在比較中不斷地改。

四、須要改進(jìn)方面。

1、由于本人工作實(shí)力有限，對于教材的解讀實(shí)力還不夠，導(dǎo)致本備課組工作成效不明顯，在以后的工作中有待加強(qiáng)和提高。

2、我們每位老師的聽課及評課的基本功仍有待進(jìn)步，對于聽課“聽什么？”、“看什么？”、“想什么？”這三個問題還沒有很好的駕馭。評課也還是停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

3．組內(nèi)老師的基本功還要更扎實(shí)，在專業(yè)學(xué)問和教科研的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐上，還要有所提高。

4．接著加強(qiáng)對學(xué)生計算實(shí)力的提高，另一方面也要加強(qiáng)對學(xué)生對實(shí)際應(yīng)用題的分析和解決實(shí)力，對四類十一種應(yīng)用題逐步滲透，從數(shù)量關(guān)系的分析入手，進(jìn)行不斷突破。同時也要加強(qiáng)對優(yōu)秀