思想品德教案

思想品德教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據(jù)課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單思想品德教學目標：知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。行為與習慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。情感與態(tài)度：通過活動培養(yǎng)學生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息。教學重點：初步懂得姿勢與身體健康的關系。使學生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢;教學難點：正確理解“坐如鐘、站如松、行如風”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認真訓練，總結、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗和信息，在坐、立、走時能表現(xiàn)良好的精神風貌與氣質。教學準備：PPT教學過程：一、導入的場面，好嗎?放映PPT。師：說一說，他們精神嗎?為什么?今天我們學習第八課，出示課題(PPT)二、學習新課：我們來學習坐、站、行姿勢(板書：坐、立、走)，小組比賽，看誰最棒，小紅旗得的最多。1、看投影：這位小朋友坐得怎樣?學生自由發(fā)言。(身子彎了…..)你們試一試，聽老師的口令：一、二、三，生：坐端正。師：坐有什么要求呢?看PPT。齊讀：坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。再來試一試，比一比誰坐得端正，保持好。師口令：一、二、三。生：坐端正。生評價。坐得好的組發(fā)紅旗。2、“站”。怎么站呢?聽老師口令：起立。誰站的好?你來評價，說出理由。生評價站的好的學生師：站有什么要求，看PPT。齊讀：站如松，背挺直;抬起頭，看前方。試一試：看誰站的好，請你來評價。小組比賽，看誰站的好。發(fā)小紅旗。3、師：走，怎么走?還是看看PPT。一起讀要求：腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。師：誰愿意上臺來走一走?第一次5個女生，第二次5個男生，評價，老師和表演的同學一起討論演示。4、小結：坐、立、行要求?？碢PT，齊讀。坐如鐘，挺胸膛，腿并攏，腳放平。站如松，背挺直;抬起頭，看前方。腳步輕，行如風，收腹擺手挺起胸。三、明理導行：1、讀兒歌：一二三四五六七，小腿腳跟貼一起。七六五四三二一，雙肩后腦靠整齊?？空R，腰挺直，好像一棵小松樹。大家來唱拍手歌，開開心心比姿勢2、情景演練——師說生練，以小組為單位。3、正確的坐、立、走姿勢對我們有什么好處呢?學生討論后說。思想品德教案

教學內(nèi)容各具特色的交通工具2課時教學目標[德育目標]：通過了解一些地區(qū)各具特點的交通工具，使學生初步了解人與自然、環(huán)境的依存關系，關愛自然、感激大自然對人類的哺育培養(yǎng)熱愛祖國的情感。[智育目標]：知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關系。[素質發(fā)展目標]：培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。教學重點難點[教學重點]：知道車船的發(fā)明源自于勞動人民長期的生活實踐，知道不同的自然環(huán)境下產(chǎn)生了適應的交通工具，說明了人與自然、環(huán)境的依存關系。[教學難點]：培養(yǎng)學生閱讀地圖的能力、比較社會事物的能力和合作交流的能力。教學準備學生課前準備：收集車、船模型、彩色筆教師準備：中國政區(qū)圖、中國地形圖、長江流域地圖學生活動設計小組討論、交流教學過程（一）引入新課：同學們，除了現(xiàn)代交通工具以外，由于地域的差異，勞動人民通過長期的社會實踐，發(fā)明了各具特色的交通工具，為中華文明的傳承、光大發(fā)揮了重要的作用。（二）各具特色的交通工具1、看圖說一說各個不同地區(qū)主要采用那種交通運輸方式？駱駝耐旱成為沙漠之舟、牦牛善于爬冰臥雪成為高原之舟、狗拉扒犁適合雪原奔跑。2、師：新中國成立后，中國的交通工具發(fā)展突飛猛進，汽車、火車、飛機越來越多。但北方主要依靠鐵路和公路，很少水運。南方不僅有鐵路和公路，船也是主要的交通工具之一。這是為什么呢？（讓學生看圖說說家鄉(xiāng)有哪些交通工具，又有哪些交通工具在家鄉(xiāng)看不到，從而使學生明白中國南方地區(qū)湖泊眾多，河流縱橫交錯，船作為交通運輸工具作用可大了。）3、船的不斷改進和完善，體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智。中國的造船技術在世界上一度領先。還記得鄭和下西洋嗎？（講述鄭和下西洋的故事）4、學生自讀課文《烏篷船的故事》師：船在南方作為獨特的交通運輸工具，在人們的生產(chǎn)和生活中起到了什么作用呢？5.欣賞圖片：長江下游河網(wǎng)密布，以船代步，獨具“水鄉(xiāng)”特色。（三）自行車的王國1、目前，中國城市的自行車總數(shù)高達7400萬輛，被稱為“世界第九大奇觀”。2、自行車體積小，靈巧方便，既節(jié)約能源，又不像機動車那樣污染環(huán)境，還能起到鍛煉身體的作用。說說你家有幾輛自行車？都做什么用？3、組織學生展開角色扮演的討論：自行車與汽車的對話。思想品德教案

教學目標認知：1.知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。2.懂得講究禮節(jié)是有禮貌的具體體現(xiàn)。情感：1.對講究禮節(jié)的人產(chǎn)生好感，對不講禮節(jié)的行為不滿。2.愿意做一個講究禮節(jié)的人。行為：1.外出時著裝整潔，儀表大方、得體。2.在就餐、交談、集會、觀看演出和比賽等場合能遵守有關的禮節(jié)。教學建議教材分析：本課是根據(jù)《標準》三至五年級“文明禮貌”德目中認知目標第三條“知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生有關的禮儀規(guī)范”，行為目標第一條“在就餐、交談、集會、觀看演出比賽等場合，遵守有關禮節(jié)”和第二條“外出時衣冠整潔，儀表大方”而設置的，與上一課同屬一個單元。本課課文共分四個部分。第一部分主要說明要做一個彬彬有禮的人，就應當懂得在日常生活中的一些禮節(jié)常識，并知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對人的尊敬。第二部分通過小青這一形象，向學生表明要像小青一樣，做一個懂禮節(jié)的人。第三部分是說明生活中的禮節(jié)除了就餐外，還有很多，如參加集會、觀看演出和比賽等。第四部分是講禮節(jié)的內(nèi)在意義及作用。本課共有五個欄目：1.導入部分“說一說”欄目采取了問題的形式，意在與低年級相銜接，起一種承前啟后的作用。2.課后練習“說一說”中有三個手勢，一方面讓學生通過演練懂得這三個手勢的規(guī)范動作，另一方面是讓學生懂得這三個手勢所代表的含義。3.“比一比”欄目是讓學生擴展一下自己的禮儀知識。5.“演一演”欄目目的是使學生將認識轉化為行動，以達到教學實效。教法建議：1.教學中，為了幫助學生認識、理解一些禮節(jié)的含義，教師可以采用創(chuàng)設情境讓學生表演的教學方式進行教學。2．教材中“演一演”欄目是讓學生演練一下領獎、介紹等幾個規(guī)范的禮儀動作。教學中，教師可結合學生生活實際有所擴展，將認識轉化為行動，以達到教學實效。教學設計示例教學、難點：知道待人接物的一般禮節(jié)和與小學生的有關的禮儀規(guī)范。教育過程：一、導入新課1．提問：同學們，你到別人家做過客嗎？做客時要注意什么？你是怎樣做的？2．小結：同學們到別人家做客時都很注意講禮節(jié)，講禮節(jié)在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┲匾淖饔媚兀课覀儊韺W習第七課講禮節(jié)。板書課題：七講禮節(jié)二、講明觀點1．師：同學們都愿意做一個彬彬有禮的人，懂得一些日常生活中的禮節(jié)常識，知道在各種場合怎樣表現(xiàn)出對別人的尊敬，是很必要的。小青就是一個講禮節(jié)的學生。2．學文明理（1）提問：小青是怎樣講禮節(jié)的？（2）演示一（課文第二至六自然段）（3）學生回答問題。（小青運用的禮節(jié)課參考教參上的內(nèi)容）（4）從這個中你知道講禮節(jié)有什么好處嗎？板書：增進友誼受人歡迎受人尊敬（5）師：同學們經(jīng)常遇到的場合，除了就餐外，還有到別人家做客、參加集會、觀看演出等等，在不同的場合有不同的禮節(jié)。討論：①觀看演出時有哪些禮節(jié)？②與別人交談時有哪些禮節(jié)？③參加集會時有哪些禮節(jié)？④與外國友人交往時有哪些禮節(jié)？（說明：判斷學生討論的結果是否正確可以參考教參。）（6）小結：在待人接物中注意遵循禮節(jié)，就會使對方感到愉快，產(chǎn)生好感，愿意與你交往，也有利于辦成事情；反之，就會使對方不快，甚至厭惡。三、鞏固練習1.完成練習“說一說”。做揮手、握手、拍手的規(guī)范動作，各代表什么含義？參考答案：揮手表示告別；握手表示友好或告別；拍手表示歡迎、感謝、贊成等。（說明：本課的擴展資料也可以作為參考答案）2.完成練習“議一議”有人說禮節(jié)是客套，我們只要好心好意待人就行了，不用講什么禮節(jié)。你對這個問題怎么看？小結：講禮節(jié)并不是一種客套，他是人與人、社會交往過程中，必須遵循的禮節(jié)，它標志著一個人的文明程度。3.完成練習“演一演”遇到下面情況，你怎么說？怎么做？請演示一下：（1）老師請你上臺領獎。（2）把幾個同班同學介紹給你的好朋友。學生討論后現(xiàn)場模擬表演。師：講禮節(jié)是講禮貌的具體表現(xiàn)，它能增進人與人的友誼，講禮節(jié)的人會受到人們的歡迎，受人尊重，給人留下美好的印推薦書，在今后的與人交往的過程中，交往順利，成為受人歡迎、受人尊敬的人。板書