部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)課文5《鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道》

5.鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道部編本小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？法國(guó)梧桐樹(shù)簡(jiǎn)介法國(guó)梧桐樹(shù)

法國(guó)梧桐樹(shù)，大喬木，高20-30m,果9-10月成熟。它是世界著名的優(yōu)良庭蔭樹(shù)和行道樹(shù)。適應(yīng)性強(qiáng)，又耐修剪整形，是優(yōu)良的行道樹(shù)種，廣泛應(yīng)用于城市綠化，在園林中孤植于草坪或曠地，尤為雄偉壯觀，又因其對(duì)多種有毒氣體抗性較強(qiáng)，并能吸收有害氣體，作為街坊、廠礦綠化頗為合適。

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。多么美的景色??！讓我們走進(jìn)課文看一看吧！簡(jiǎn)介作者

張秋生，詩(shī)人、兒童文學(xué)作家。從少年時(shí)代開(kāi)始，喜歡閱讀詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，于上世紀(jì)50年代末開(kāi)始發(fā)表兒童文學(xué)作品，所寫(xiě)詩(shī)篇及歌詞《喂得豬兒肥油油》《火車(chē)向著韶山跑》《我和星星打電話》等曾在少年兒童中廠為流傳。1.自由朗讀課文,把課文讀正確、讀通順,讀準(zhǔn)生字詞,遇到難讀的句子多讀幾遍。2.思考：巴掌為什么是金色的？“金色巴掌”指什么？水泥道上怎么會(huì)鋪滿(mǎn)金色巴掌？認(rèn)一認(rèn)洼凌增靴wālínɡzēnɡxuē水洼印著凌亂增添棕紅色雨靴鋪上水泥亮晶晶緊緊院墻排列規(guī)則遲到讀一讀院鋪泥晶緊印排列寫(xiě)一寫(xiě)yìnníjīnɡyuànpáipūlièjǐn規(guī)則亂棕遲寫(xiě)一寫(xiě)ɡuīzéchí右部是見(jiàn)，不要寫(xiě)成貝。規(guī)“尺”字的捺變成點(diǎn)遲luànzōnɡ“金色巴掌”指什么？初步感知黃色的梧桐葉梧桐樹(shù)葉像手掌

課文可以分成幾部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。第二部分（第2-9自然段）：“我”在上學(xué)路上看到的情景——鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道。第三部分（第10-11自然段）：表達(dá)對(duì)門(mén)前水泥道的喜愛(ài)。初步感知圖文賞析

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。

點(diǎn)明時(shí)間：一場(chǎng)秋雨后的早晨。我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，天開(kāi)始放晴了。

點(diǎn)明地點(diǎn)：放學(xué)路上。??！多么明朗的天空。

這時(shí)的天空是什么樣子的？用自己的方法理解“明朗”。

用聯(lián)系上文的方法理解（課后作業(yè)）

明朗：晴朗的意思因?yàn)樯弦粋€(gè)自然段有句話“天開(kāi)始放晴了”。

一夜秋風(fēng)，一夜秋雨之后，大自然發(fā)生了什么樣的變化？“我”有了什么新發(fā)現(xiàn)呢？

地面還是潮濕的，不時(shí)還能看見(jiàn)一個(gè)亮晶晶的水洼，映著一角小小的藍(lán)天。

“亮晶晶”“映著”說(shuō)明水清澈如鏡。

道路兩旁的法國(guó)梧桐樹(shù)，掉下了一片片金黃金黃的葉子。

我會(huì)說(shuō)：雪白雪白火紅火紅粉紅粉紅

這一片片閃著雨珠的葉子，一掉下來(lái)，便緊緊地粘在濕漉漉的水泥道上了。

我會(huì)說(shuō)句子：一……便……自由朗讀6、7、8、9自然段，思考：從哪里可以看出門(mén)前水泥道的美？在文中找出相關(guān)的句子。

水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……由近到遠(yuǎn)具體描寫(xiě)了水泥道的美。把“水泥道”比喻成“彩色的地毯”

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。把“落葉”比喻成“巴掌”

每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

用查字典、聯(lián)系上文或生活實(shí)際的方法理解詞語(yǔ)。（課后作業(yè)）

熨帖：緊貼的意思。

凌亂：雜亂無(wú)條理。因?yàn)樯衔挠芯湓挕芭帕械貌⒉灰?guī)則”。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……把“小雨靴”比喻成“小鳥(niǎo)”你從這個(gè)句子中感受到“我”怎樣的心情？此時(shí)此刻，作者又有什么感受？

當(dāng)我背著書(shū)包去上學(xué)時(shí)，第一回覺(jué)得，門(mén)前的水泥道真美啊！

水泥道真美！

從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊……我到銀匠店去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢子，到車(chē)匠店看車(chē)匠用硬木車(chē)旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。拓展閱讀

“我”的上學(xué)路是怎樣的？

要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。

從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉弧业姐y匠店去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢子，到車(chē)匠店看車(chē)匠用硬木車(chē)旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭?！拔摇痹谏蠈W(xué)路上都看到了什么？

店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)?、染坊…?/p>

從我家到小學(xué)要經(jīng)過(guò)一條大街，一條曲曲彎彎的巷子。我放學(xué)回家喜歡東看看、西看看，看看那些店鋪、手工作坊、布店、醬園、雜貨店、爆仗店、燒餅店、賣(mài)石灰麻刀的鋪?zhàn)印⑷痉弧业姐y匠店去看銀匠在一個(gè)模子上鏨出一個(gè)小羅漢，到竹器廠看師傅怎樣把一根竹竿做成筢子，到車(chē)匠店看車(chē)匠用硬木車(chē)旋出各種形狀的器物，看燈籠鋪糊燈籠……百看不厭。“我”有什么感受？

“鋪滿(mǎn)金色巴掌的水泥道”，多美的發(fā)現(xiàn)?。∧阍谏蠈W(xué)或放學(xué)路上看到了什么樣的景色？用幾句話寫(xiě)下來(lái)吧！小練筆多音字jiǎ（）jià（）假假如假期dì（）de（）地地下高興地jué（）jiào（）覺(jué)覺(jué)得睡覺(jué)近義詞反義詞晴朗---熨帖---平整規(guī)則---規(guī)律增添---增加明朗潮濕---干燥凌亂---整潔增添---減少愉快---悲傷理解詞語(yǔ)潮濕：熨帖：凌亂：放晴：規(guī)則：陰雨后天氣轉(zhuǎn)晴。含有比正常狀態(tài)下較多的水分。妥當(dāng)，合適。在分布上有一定的方式，整齊。雜亂而無(wú)條理。詞語(yǔ)積累：ABB亮晶晶濕漉漉綠油油紅彤彤香噴噴美滋滋1、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。濕漉漉（）（）金黃金黃（）（）

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（

）的水泥道

（

）的水洼（

）的麥苗

（

）的樹(shù)葉3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）水泥道像_