小班科技節(jié)活動方案（4篇）

第6頁共6頁小班科技?節(jié)活動方?案活動?目標(biāo)1?、初步學(xué)?習(xí)簡單制?作種子標(biāo)?本，對種?子產(chǎn)生認(rèn)?知___?_，發(fā)展?動手能力?、創(chuàng)造能?力和初步?的合作意?識。2?、愿意大?膽嘗試，?并與同伴?分享自己?的心得。?3、在?交流活動?中能注意?傾聽并尊?重同伴的?講話。?活動過程?1、出?示枇杷種?子，提問?：你認(rèn)識?這顆種子?嗎?2?、出示黃?豆、西瓜?、水稻的?種子，提?問：你能?說出這些?種子的名?稱嗎??3、出示?蘋果、梨?、葡萄_?___種?外形相似?的種子，?提問：誰?能把蘋果?的種子找?出來??(提問逐?步提高難?度，激發(fā)?幼兒內(nèi)在?的認(rèn)知需?求。)?4、師：?讓我們來?想個好辦?法，一下?子就能找?出你想找?的種子。?幼1：?畫個蘋果?放在種子?旁邊。?幼2：在?蘋果種子?旁邊做個?蘋果。?5、師小?結(jié)：畫好?果實剪下?貼在掛歷?紙上，做?成圖標(biāo)，?把相應(yīng)的?種子粘貼?在圖標(biāo)下?就成了種?子標(biāo)本。?6、幼?兒自選喜?歡的種子?，繪制相?應(yīng)的果實?圖標(biāo)。?幼兒大多?數(shù)選擇四?五種.種?子，且多?是繪制較?簡單的水?果類。教?師提醒可?利用現(xiàn)成?的圖標(biāo)后?，蔬菜、?糧食、樹?木的種子?也受到了?幼兒的青?睞。7?、將種子?用透明膠?固定在相?應(yīng)的圖標(biāo)?下(教師?協(xié)助幼兒?完成)。?8、互?相欣賞同?伴的作品?。反思?：活動?設(shè)計的各?個環(huán)節(jié)都?以激發(fā)幼?兒的探索?興趣、學(xué)?習(xí)主動性?、積極性?，培養(yǎng)幼?兒的自信?心、創(chuàng)造?性為出發(fā)?點，既讓?幼兒的發(fā)?現(xiàn)成果得?以展示，?又鞏固了?已有的知?識，便于?幼兒更好?地觀察。?小班科?技節(jié)活動?方案（二?）活動?目標(biāo)：?1.激發(fā)?幼兒的探?究興趣，?使幼兒樂?于在活動?中動手操?作.2?.讓幼兒?通過動手?操作，發(fā)?現(xiàn)生活中?有些東西?是可以吸?水的.?3.發(fā)展?觀察力和?動手操作?的能力.?活動準(zhǔn)?備：幼?兒經(jīng)驗準(zhǔn)?備：感?知水的流?動性會用?杯子往小?瓶口的瓶?子里灌水?，盡量不?灑出來材?料的準(zhǔn)備?：每位幼?兒一個八?寶粥的瓶?子里面裝?上毛巾(?蓋子上開?好小口，?能灌水但?不能看見?里面有毛?巾)和裝?有適量水?的量杯;?海綿、棉?花、石頭?、水果網(wǎng)?、餐巾紙?等材料若?干;記錄?表一張活?動過程：?一、以?變魔術(shù)的?形式引起?幼兒的探?究興趣。?1、出?示一個八?寶粥罐，?將量杯里?的水倒進?去，請幼?兒猜還能?倒回杯子?。2、?出示另一?個八寶粥?罐，并做?相同操作?。3、?請幼兒猜?一猜水到?哪里去了?呢?二?、集體交?流討論水?娃娃不見?的原因。?1、請?幼兒上來?把蓋子打?開找出原?因(原來?里面有一?條毛巾)?。2、?得出結(jié)論?毛巾把水?娃娃吸掉?了，所以?就倒不出?來了。?三、為幼?兒提供一?些生活中?常見的材?料，進行?實驗，驗?證哪些材?料吸水哪?些材料不?吸水，并?進行記錄?1、以?實物的形?式展示生?活中常見?的材料。?2、集?體猜想部?分：哪些?材料吸水?，哪些材?料不吸水?，并進行?記錄(請?幼兒自主?選擇笑臉?、哭臉娃?娃去貼一?貼)3?、分組實?驗4、?驗證哪些?材料吸水?哪些材料?不吸水，?并進行記?錄四、?拓展經(jīng)驗?，說說生?活中容易?吸水物品?的不同作?用1、?播放視頻?，引導(dǎo)幼?兒說出生?活中容易?吸水物品?的不同作?用。2?、延伸：?進一步豐?富幼兒的?生活經(jīng)驗?(利用會?吸水的物?品整理實?驗臺，實?地操作)?。小班?科技節(jié)活?動方案（?三）活?動目標(biāo)：?1.通?過對玩具?的把玩與?觸摸，感?知軟軟的?、硬硬的?，嘗試按?玩具的軟?硬分類。?2.樂?意參與活?動，在活?動中大膽?表達(dá)和表?現(xiàn)?；?動準(zhǔn)備：?1.玩?具球兩個?，一軟一?硬;百寶?箱一個。?2.“?玩具王國?”場景;?各種軟軟?的、硬硬?的玩具若?干。3?.軟軟的?和硬硬的?玩具的“?家”。?活動過程?：1.?比一比，?初步感知?軟和硬。?教師出?示兩個小?球，比比?它們有什?么不同(?幼兒用手?觸摸后發(fā)?現(xiàn)一個是?軟的，另?一個是硬?的)2?.猜一猜?，激發(fā)幼?兒活動的?興趣出?示百寶箱?，猜猜里?面是什么?，用手摸?一摸，說?說自己的?感受。(?軟軟的和?硬硬的)?3.玩?一玩，進?一步感知?物體的軟?硬屬性。?教師帶?領(lǐng)幼兒爬?過軟軟的?草地，走?過硬硬的?小橋去玩?具王國玩?，幼兒通?過摸一摸?，捏一捏?，壓一壓?，把玩各?種玩具并?進一步認(rèn)?識玩具的?特質(zhì)(有?軟軟的、?硬硬的玩?具)。?____?分一分，?給玩具歸?歸類。?出示軟軟?的和硬硬?的玩具的?“家”，?幼兒嘗試?對軟硬玩?具進行分?類。邊放?邊說：軟?軟的(硬?硬)__?__放在?了軟軟(?硬硬)的?玩具家里?。5.?找一找，?鞏固軟軟?的和硬硬?的。出?示糖果盒?，請幼兒?每人挑選?兩顆糖果?，一顆軟?軟的，一?顆硬硬的?，和客人?老師一起?分享。?小班科技?節(jié)活動方?案（四）?活動目?標(biāo)：1?、對探究?葉脈感興?趣。2?、培養(yǎng)觀?察能力。?3、嘗?試對葉子?進行分類?、計數(shù)。?4、學(xué)?習(xí)用語言?、符號等?多種形式?記錄自己?的發(fā)現(xiàn)。?5、培?養(yǎng)探索自?然的興趣??；顒?準(zhǔn)備：?1、放大?鏡若干、?每人一個?橡皮泥、?葉子標(biāo)本?若干。?2、葉脈?標(biāo)志__?__個;?書本標(biāo)志?____?個(上面?畫有不同?的葉脈標(biāo)?志)。?3、事先?檢查幼兒?園西側(cè)花?園及附近?小花園的?安全性。?活動過?程：一?、問題引?入：小朋?友，你認(rèn)?為葉脈象?什么呢??所有葉子?的葉脈長?得一樣嗎??小朋?友認(rèn)真地?觀察，記?錄所發(fā)現(xiàn)?的葉脈。?提醒幼兒?注意保護?葉子。并?用橡皮泥?拓印下來?。二、?自由探索?：葉脈真?有趣。?教師引導(dǎo)?幼兒看一?看、摸一?摸葉脈;?比較葉脈?的粗細(xì)和?紋路圖案?。并啟發(fā)?幼兒可以?用托印的?方式真實?地記錄下?來并進行?分類，也?可用放大?鏡觀察。?三、集?中交流：?不同的葉?脈。1?、引導(dǎo)幼?兒觀察自?己所拓印?的葉脈，?說一說它?們的花紋?分別像什?么?可以?分成幾種??2、?個別幼兒?展示自己?的記錄結(jié)?果，師利?用葉脈標(biāo)?志介紹該?類葉脈的?名稱。?四、游戲?：小樹葉?找朋友。?幼兒自?選一片葉?子標(biāo)本，?觀察它的?葉脈類型?，進行分?類游戲