物理教師個(gè)人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣本（5篇）

第14頁(yè)共14頁(yè)物理教師?個(gè)人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?樣本_?___已?經(jīng)過(guò)去，?對(duì)我來(lái)說(shuō)?是緊張忙?碌而又收?獲多多，?對(duì)于剛進(jìn)?三中的我?各方面的?壓力比較?大，于是?我積極調(diào)?整心態(tài)，?適用學(xué)校?的一切。?本學(xué)期我?擔(dān)高一(?7)班和?高一(1?1)的物?理教學(xué)工?作，半年?來(lái)，本人?以學(xué)校及?各處組工?作計(jì)劃為?指導(dǎo)；以?加強(qiáng)師德?師風(fēng)建設(shè)?，提高師?德水平為?重點(diǎn)，以?提高教育?教學(xué)成績(jī)?為中心，?以深化課?改實(shí)驗(yàn)工?作為動(dòng)力?，認(rèn)真履?行崗位職?責(zé)，較好?地完成了?工作目標(biāo)?任務(wù)，從?而提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺(jué)悟，?回顧這半?年，忙碌?而又充實(shí)?，付出了?，努力了?，收獲了?，也成熟?了?，F(xiàn)將?本學(xué)期的?工作做一?個(gè)小結(jié)，?總結(jié)過(guò)去?，展望未?來(lái)，寄望?明天工作?的更好。?一、教?學(xué)工作?在教學(xué)工?作中，我?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?經(jīng)常聽(tīng)老?教師的課?、和他們?一起評(píng)課?，做好課?后輔導(dǎo)工?作，努力?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?多挖掘教?材，多思?索教法，?多研究學(xué)?生。平時(shí)?上課嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺(jué)?悟，順利?的完成了?教育教學(xué)?任務(wù)。?備課深入?細(xì)致，力?求深入理?解教材，?準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。?在制定教?學(xué)目標(biāo)時(shí)?，非常注?意學(xué)生的?實(shí)際情況?。請(qǐng)教老?教師，教?案編寫認(rèn)?真，并不?斷歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。在教?學(xué)中注意?抓住重點(diǎn)?，突破難?點(diǎn)，借助?多媒體完?成教學(xué)任?務(wù)。在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時(shí)，力?求做到全?批全改，?重在訂正?，及時(shí)了?解學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?，以便在?輔導(dǎo)中做?到有的放?矢。同?時(shí)還加強(qiáng)?學(xué)生良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)：?1、獨(dú)?立思考是?學(xué)好知識(shí)?的前提。?學(xué)習(xí)物理?要重在理?解，只是?教師講解?，而學(xué)生?沒(méi)有經(jīng)過(guò)?獨(dú)立思考?，就不可?能很好地?消化所學(xué)?知識(shí)，不?可能真正?想清其中?的道理掌?握它，獨(dú)?立思考是?理解和掌?握知識(shí)的?必要條件?。2、?培養(yǎng)學(xué)生?自學(xué)能力?，使其具?有終身學(xué)?習(xí)的能力?。閱讀是?提高自學(xué)?能力的重?要途徑，?能提出問(wèn)?題并設(shè)法?解決。?3、培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?先預(yù)習(xí)再?聽(tīng)課，先?復(fù)習(xí)再作?業(yè)，及時(shí)?歸納作總?結(jié)的良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。一章學(xué)?完主動(dòng)地?整理所學(xué)?知識(shí)，找?出知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成?知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?。要指導(dǎo)?學(xué)生課后?及時(shí)歸納?總結(jié)。?4、強(qiáng)調(diào)?科學(xué)記憶?，反對(duì)死?記硬背。?現(xiàn)在學(xué)?生不重視?知識(shí)的記?憶，或是?什么都不?記，或是?死記硬背?，許多學(xué)?生到了高?三才發(fā)現(xiàn)?高一、高?二時(shí)學(xué)的?知識(shí)沒(méi)有?記憶造成?的困難。?所以，要?要求學(xué)生?重視記憶?，尤其是?對(duì)基本概?念和基本?規(guī)律的記?憶；要引?導(dǎo)學(xué)生科?學(xué)的記憶?。準(zhǔn)確的?記憶是正?確應(yīng)用的?基礎(chǔ)，理?解是物理?記憶的關(guān)?鍵，對(duì)比?聯(lián)系是記?憶的有效?方法，將?所學(xué)知識(shí)?與該知識(shí)?應(yīng)用的條?件結(jié)合起?來(lái)，形成?條件化記?憶才能有?效地用來(lái)?創(chuàng)造性地?解決問(wèn)題?。要指導(dǎo)?學(xué)生深入?理解概念?和規(guī)律的?物理意義?，明確其?本質(zhì)，在?此基礎(chǔ)上?，將易混?的概念和?規(guī)律放在?一起加以?比較，找?出區(qū)別和?聯(lián)系，再?行記憶。?當(dāng)掌握了?一定量的?知識(shí)后，?要進(jìn)行整?理，把零?散的孤立?的知識(shí)聯(lián)?系起來(lái)，?形成一定?的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，形成?一定的物?理思維過(guò)?程，“只?有組織有?序的知識(shí)?才能在需?要應(yīng)用時(shí)?成功的提?取和檢索??！倍?、處理好?個(gè)人與同?事和學(xué)校?的關(guān)系?教師是學(xué)?校長(zhǎng)盛不?衰的人力?資源。我?認(rèn)為學(xué)是?為了用，?學(xué)為了自?己的發(fā)展?，學(xué)也是?為學(xué)校的?發(fā)展。學(xué)?習(xí)是為了?自己更好?的工作。?學(xué)校的發(fā)?展離不開(kāi)?教師個(gè)人?的發(fā)展，?而我個(gè)人?發(fā)展又離?不開(kāi)學(xué)校?。堅(jiān)持?聽(tīng)課，注?意學(xué)習(xí)組?里老師的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，努力探?索適合自?己的教學(xué)?模式，使?我了解了?現(xiàn)在物理?教學(xué)的動(dòng)?向和發(fā)展?趨勢(shì)。平?時(shí)積極參?與聽(tīng)課、?評(píng)課，虛?心向同行?學(xué)習(xí)教學(xué)?方法，博?采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)?水平。?三、加強(qiáng)?理論學(xué)習(xí)?，提高業(yè)?務(wù)水平?現(xiàn)在的社?會(huì)是一個(gè)?學(xué)習(xí)的社?會(huì)，社會(huì)?科技日新?月異，不?懂得的東?西太多，?要學(xué)習(xí)的?東西更多?。我每天?堅(jiān)持學(xué)習(xí)?，努力提?高自身的?素質(zhì)。結(jié)?合學(xué)校實(shí)?際情況，?選擇有針?對(duì)性、現(xiàn)?實(shí)性、前?瞻性的教?育教學(xué)理?論，進(jìn)行?學(xué)習(xí)研究?，并在自?己的工作?實(shí)踐過(guò)程?中運(yùn)用理?論，優(yōu)化?課堂教學(xué)?結(jié)構(gòu)，提?高教學(xué)效?益。教?育是一種?愛(ài)心的奉?獻(xiàn)，來(lái)不?得半點(diǎn)的?虛假，教?育沒(méi)有失?敗只有成?功。因?yàn)?我所面對(duì)?的是活生?生的一群?孩子，是?祖國(guó)的未?來(lái)。生命?給予我們?的只有一?次，既然?選擇了，?就踏踏實(shí)?實(shí)的走下?去！走進(jìn)?21世紀(jì)?，社會(huì)對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)?拓前進(jìn)，?為美好的?明天貢獻(xiàn)?自己的力?量！物?理教師個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（二）?高三下?學(xué)期轉(zhuǎn)瞬?即逝，我?擔(dān)任高三?1班的物?理教師已?兩年半了?，本學(xué)期?我繼續(xù)擔(dān)?任高三1?班物理教?師和高三?物理備課?組長(zhǎng)，在?這學(xué)期我?結(jié)合學(xué)校?實(shí)際和學(xué)?生實(shí)際，?勤勤懇懇?，扎扎實(shí)?實(shí)地工作?，使本學(xué)?期的工作?有計(jì)劃，?有組織，?有步驟地?開(kāi)展。取?得了如下?成績(jī)，總?結(jié)如下：?一、切?實(shí)做好備?課組工?俗話說(shuō)：?“眾人拾?材火焰高?。”集體?的力量是?無(wú)窮的，?在這一學(xué)?期里，我?們備課組?的老師扎?實(shí)做好每?一項(xiàng)學(xué)校?交給的工?作，勤勤?肯肯。特?別是組里?每一位成?員都能認(rèn)?真履行自?己的職責(zé)?，充分發(fā)?揮自己的?聰明智慧?，把每項(xiàng)?分配到的?事做得有?聲有色，?我也從物?理組其他?同事身上?學(xué)到了很?多、認(rèn)識(shí)?到了很多?、理解了?很多。?二、高三?復(fù)習(xí)策略?1、全?面復(fù)習(xí)，?打好基礎(chǔ)?，降低難?度，以不?變應(yīng)萬(wàn)變?。高三?復(fù)習(xí)要設(shè)?法落實(shí)每?一知識(shí)點(diǎn)?，強(qiáng)化學(xué)?科雙基，?只有強(qiáng)化?雙基才談?得上能力?，談得上?多元目標(biāo)?。由于時(shí)?間緊，帶?領(lǐng)學(xué)生復(fù)?習(xí)應(yīng)重在?概念、理?論的剖析?上，側(cè)重?在核心和?主干知識(shí)?的基礎(chǔ)上?，落實(shí)每?一個(gè)知識(shí)?點(diǎn)。2?、指導(dǎo)學(xué)?生，學(xué)會(huì)?復(fù)習(xí)，提?高能力。?3、創(chuàng)?新、質(zhì)疑?，強(qiáng)調(diào)聯(lián)?系實(shí)際，?強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?。建議?在高三復(fù)?習(xí)階段重?做高中階?段已做過(guò)?的重要實(shí)?驗(yàn)，開(kāi)放?實(shí)驗(yàn)室，?但不要簡(jiǎn)?單重復(fù)。?要求學(xué)生?用新視角?重新觀察?已做過(guò)的?實(shí)驗(yàn)，要?有新的發(fā)?現(xiàn)和收獲?，同時(shí)要?求在實(shí)驗(yàn)?中做到“?一個(gè)了解?、五個(gè)會(huì)?”。即了?解實(shí)驗(yàn)?zāi)?的、步驟?和原理;?會(huì)控制條?件(控制?變量)、?會(huì)使用儀?器、會(huì)觀?察分析、?會(huì)解釋結(jié)?果得出相?應(yīng)結(jié)論，?并會(huì)根據(jù)?原理設(shè)計(jì)?簡(jiǎn)單的實(shí)?驗(yàn)方案。?以實(shí)驗(yàn)帶?復(fù)習(xí)，設(shè)?計(jì)新的實(shí)?驗(yàn)。進(jìn)一?步完善認(rèn)?知結(jié)構(gòu)，?明確認(rèn)識(shí)?結(jié)論、過(guò)?程和質(zhì)疑?三要素，?為進(jìn)一步?培養(yǎng)學(xué)生?科學(xué)精神?打下基礎(chǔ)?。學(xué)會(huì)正?確、簡(jiǎn)練?地表述實(shí)?驗(yàn)現(xiàn)象、?實(shí)驗(yàn)過(guò)程?和結(jié)論，?特別是書?面的表述?。在日常?生活中多?視角地觀?察、思考?、理解生?活、生產(chǎn)?、科技和?社會(huì)問(wèn)題?，學(xué)會(huì)知?識(shí)的應(yīng)用?。4、?嚴(yán)格規(guī)范?，認(rèn)真審?題，減少?失分。?例如計(jì)量?單位規(guī)范?、實(shí)驗(yàn)操?作規(guī)范、?學(xué)科用語(yǔ)?規(guī)范和解?題格式規(guī)?范。三?、積極認(rèn)?真?zhèn)湔n?認(rèn)真做好?備課工作?，是做好?教學(xué)的前?提條件。?上課前，?我一定要?預(yù)先備好?課。備課?時(shí)，我堅(jiān)?持以下幾?點(diǎn)原則：?1、扣?大綱，抓?重點(diǎn)。?2、備教?材、備學(xué)?生、備教?法。3?、能圍繞?本課時(shí)教?學(xué)三維目?標(biāo)，根據(jù)?學(xué)生的實(shí)?際情況，?把復(fù)雜的?內(nèi)容進(jìn)行?轉(zhuǎn)變，取?其精華，?有取有舍?。4、?經(jīng)常反思?自己。?總之，要?緊跟課改?要求，備?好每一節(jié)?課。教學(xué)?目的明確?，能認(rèn)真?鉆研教材?，了解學(xué)?生，研究?教法，突?破重難點(diǎn)?，善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)情?境，激發(fā)?學(xué)習(xí)熱情?，能有序?地開(kāi)展教?學(xué)活動(dòng)，?體現(xiàn)分層?教學(xué)，各?類學(xué)生主?動(dòng)地發(fā)展?。嚴(yán)把課?堂教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等。?四、講?究教學(xué)方?法在教?學(xué)中，我?盡量構(gòu)建?一個(gè)寬松?的環(huán)境，?讓學(xué)生在?教師，集?體面前想?表現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、喜?歡表現(xiàn)，?活躍課堂?氣氛，增?加師生的?互動(dòng)與交?流。盡量?精講，節(jié)?省出時(shí)間?給學(xué)生精?練，讓學(xué)?生在課堂?上當(dāng)場(chǎng)掌?握，一是?可以減輕?學(xué)生的課?后作業(yè)負(fù)?擔(dān)，二是?可以促進(jìn)?學(xué)生提高?上課效率?，有時(shí)效?性。另外?，適時(shí)地?設(shè)計(jì)一些?問(wèn)題讓學(xué)?生討論，?可以深化?他們對(duì)問(wèn)?題的理解?，并提出?新的問(wèn)題?，有利于?遞進(jìn)式教?學(xué)。還嘗?試自己當(dāng)?學(xué)生學(xué)生?當(dāng)老師，?通過(guò)他們?的講解我?可以很好?了解他們?的學(xué)習(xí)情?況，有針?對(duì)性教學(xué)?，效果很?好。五?、認(rèn)真布?置作業(yè)?為了教學(xué)?中的層次?性和針對(duì)?性，堅(jiān)持?認(rèn)真批改?作業(yè)，堅(jiān)?持全批，?盡量做到?面批。分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們?cè)?作業(yè)過(guò)程?出現(xiàn)的問(wèn)?題作出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透徹?的評(píng)講，?并針對(duì)有?關(guān)情況及?時(shí)改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢，效?果明顯。?六、抓?好培優(yōu)扶?差工作?我認(rèn)識(shí)到?，要想提?高教學(xué)質(zhì)?量，培優(yōu)?扶差工作?至關(guān)重要?，只有把?優(yōu)生培養(yǎng)?好了，優(yōu)?秀率才能?升高，班?級(jí)才有榜?樣;也只?有把差生?的轉(zhuǎn)化工?作做好了?，才能提?高合格率?，并為營(yíng)?造一個(gè)良?好的班集?體掃清障?礙，利于?班級(jí)良好?學(xué)風(fēng)的形?成。因此?，我利用?課余時(shí)間?每周給優(yōu)?生補(bǔ)習(xí)談?心，了解?他們所思?所求所想?，也利用?課余時(shí)間?跟后進(jìn)生?交流，鼓?勵(lì)他們各?方面的點(diǎn)?滴進(jìn)步。?我堅(jiān)持做?到有計(jì)劃?、有效果?、有記錄?、有輔導(dǎo)?、有鼓勵(lì)?，努力提?高合格率?和優(yōu)秀率?。對(duì)學(xué)生?的表現(xiàn)都?做出公正?、準(zhǔn)確的?評(píng)價(jià)，以?此來(lái)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)積極性?，鼓勵(lì)學(xué)?生不斷進(jìn)?步。七?、堅(jiān)持自?我充電，?提高自身?綜合素質(zhì)?在業(yè)余?時(shí)間，利?用網(wǎng)絡(luò)新?信息，嘗?試新方法?、吸收新?思想、新?經(jīng)驗(yàn)、新?理論、不?斷充實(shí)自?己，為己?所用。有?空余的時(shí)?間，我就?去聽(tīng)其他?老師的課?，不僅在?校內(nèi)聽(tīng)了?高中部物?理老師的?課，而且?還在其他?學(xué)校開(kāi)展?教學(xué)公開(kāi)?周時(shí)前往?聽(tīng)課學(xué)習(xí)?。這學(xué)期?聽(tīng)課__?__節(jié)，?讓我受益?匪淺。以?后，我還?會(huì)一如既?往地向其?他優(yōu)秀教?師取經(jīng)。?一學(xué)期?勿勿而過(guò)?，總之，?一份耕耘?，一份收?獲。在以?后的工作?中，我一?定會(huì)取長(zhǎng)?補(bǔ)短，爭(zhēng)?取做得更?好。努力?提高自己?綜合素質(zhì)?，做一名?有幸福感?的物理教?師。物?理教師個(gè)?人工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)樣?本（三）?一、學(xué)?生學(xué)習(xí)物?理現(xiàn)狀：?物理是?一門科學(xué)?性和知識(shí)?性都很強(qiáng)?的學(xué)科。?且前后知?識(shí)連貫性?強(qiáng)，前后?一旦脫節(jié)?，就很難?再聽(tīng)懂。?這是一門?需要花費(fèi)?大量時(shí)間?和精力的?學(xué)科。都?說(shuō)興趣是?最好的老?師，但是?讓學(xué)生對(duì)?物理課感?興趣，套?用一句歌?詞那就是?"愛(ài)你不?是一件容?易的事"?。因?yàn)橹?考分?jǐn)?shù)比?起語(yǔ)數(shù)外?少了許多?，學(xué)生普?遍不重視?。不愿意?學(xué)。上課?沒(méi)有積極?性，心思?不在課堂?上。一部?分學(xué)生甚?至從來(lái)不?聽(tīng)課。聽(tīng)?的懂聽(tīng)不?懂無(wú)所謂?，課下從?不問(wèn)問(wèn)題?。作業(yè)抄?襲現(xiàn)象嚴(yán)?重。二?、針對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)現(xiàn)?狀采取的?相應(yīng)對(duì)策?：第一?、增強(qiáng)課?堂趣味性?，采用學(xué)?生熟悉的?事物設(shè)計(jì)?教學(xué)情境?。例如?講力的作?用是相互?的，讓學(xué)?生用力拍?打桌子，?體會(huì)手給?桌子的力?和桌子給?手的力。?以及它們?之間的關(guān)?系。講摩?擦力概念?時(shí)用手搓?著桌子向?前進(jìn)，感?受摩擦力?。第二?、在授課?時(shí)穿插物?理學(xué)史，?提高學(xué)生?對(duì)物理這?一學(xué)科的?學(xué)習(xí)興趣?。把科?學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)?程，科學(xué)?發(fā)明對(duì)人?類社會(huì)發(fā)?展做出的?重大貢獻(xiàn)?。以及科?學(xué)家的生?平，作出?的貢獻(xiàn)，?科學(xué)家之?間的論戰(zhàn)?引入教學(xué)?。第三?、聯(lián)系現(xiàn)?實(shí)科技的?發(fā)展：?例如講慣?性時(shí)，為?了提高興?趣聯(lián)系到?乘車的注?意事項(xiàng),?以及生活?學(xué)習(xí)工作?。第四?、嚴(yán)格要?求，加大?檢查力度?。拿出上?課時(shí)間檢?查上節(jié)課?的知識(shí)點(diǎn)?，課下檢?查本堂課?的課堂筆?記。作業(yè)?及時(shí)批改?，及時(shí)講?評(píng)。第?五、認(rèn)真?備課，研?究會(huì)考，?降低難度?。第六?、想法設(shè)?法吸引學(xué)?生的注意?力，時(shí)刻?關(guān)注學(xué)生?聽(tīng)課狀態(tài)??？从袥](méi)?有學(xué)生睡?覺(jué)，有沒(méi)?有做與課?堂無(wú)關(guān)的?事情，有?沒(méi)有走思?。適時(shí)提?醒他們注?意聽(tīng)課。?三、個(gè)?人學(xué)習(xí)情?況：1?、一般是?提前幾天?開(kāi)始備課?，先查找?資料構(gòu)思?進(jìn)行教?學(xué)設(shè)計(jì)，?力求與原?來(lái)授課模?式不同。?教案寫好?之后，多?在頭腦中?過(guò)幾遍。?看看哪里?需要修改?。2、?上完一節(jié)?課后就回?顧一下自?己的授課?過(guò)程，學(xué)?生聽(tīng)課時(shí)?狀態(tài)。學(xué)?生在那個(gè)?地方有疑?惑。哪個(gè)?教學(xué)環(huán)節(jié)?設(shè)計(jì)不夠?好，課堂?留下那些?遺憾等。?因?yàn)樵谏?課之前你?無(wú)論準(zhǔn)備?多么充分?，在上課?時(shí)總會(huì)發(fā)?現(xiàn)新的想?不到的問(wèn)?題。發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題后，?積極尋找?解決辦法?，再給下?一個(gè)班上?課時(shí)，力?求做得更?好。給這?個(gè)班上下?一節(jié)課時(shí)?，把學(xué)生?掌握不太?好的地方?再重點(diǎn)講?一遍，力?求完美。?4為了?保持做題?能力不下?降，堅(jiān)持?做復(fù)習(xí)試?題和中考?模擬試題?。熟悉中?考模式。?5.堅(jiān)?持把自己?教學(xué)時(shí)的?一些想法?、看法如?實(shí)記錄下?來(lái)。四?、其他：?教師的?教學(xué)好壞?也與環(huán)境?分不開(kāi)。?對(duì)上巧言?令色對(duì)下?頤指氣使?的領(lǐng)導(dǎo)并?不是好領(lǐng)?導(dǎo)。教師?出了些問(wèn)?題，學(xué)校?應(yīng)多些關(guān)?心，少些?強(qiáng)壓和嚇?唬。無(wú)論?真心還是?假意，對(duì)?教師也是?一種安慰?.總之?，下一學(xué)?期要更加?努力工作?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)。提升?學(xué)生們聽(tīng)?課能力、?做題能力?。提高自?己的綜合?素質(zhì)，教?學(xué)水平。?物理教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?四）一?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努力?提高自身?素質(zhì)教?師，肩負(fù)?教書育人?的職責(zé)，?行為上要?為人師表?，業(yè)務(wù)上?要精益求?精。因此?只有不斷?充電才能?永葆教學(xué)?的青春和?活力。一?方面，認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?師職業(yè)道?德規(guī)范，?不斷提高?自己的道?德修養(yǎng)和?政治理論?水平;另?一方面，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課改理?論，努力?提高業(yè)務(wù)?能力，參?加自學(xué)考?試，努力?提高自己?的學(xué)歷水?平。通過(guò)?這些學(xué)習(xí)?活動(dòng)，不?斷充實(shí)了?自己、豐?富了自己?的知識(shí)和?見(jiàn)識(shí)、為?自己更好?的教學(xué)實(shí)?踐作好了?準(zhǔn)備。?二、求實(shí)?創(chuàng)新，認(rèn)?真開(kāi)展教?學(xué)工作。?教學(xué)的?最終的目?標(biāo)就是要?提高教學(xué)?質(zhì)量，而?其關(guān)鍵就?是上好課?。能把知?識(shí)點(diǎn)落實(shí)?到位，為?了上好課?，我做了?下面的工?作：2?、在課堂?上，組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋。?激發(fā)學(xué)生?的情感，?使他們產(chǎn)?生愉悅的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明?了。激發(fā)?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，?向課堂_?___分?鐘要質(zhì)量?，努力提?高課堂教?學(xué)效率;?課堂上講?練結(jié)合，?布置好家?庭作業(yè)，?作業(yè)少而?精，減輕?學(xué)生的負(fù)?擔(dān)。3?、在課后?，認(rèn)真及?時(shí)批改作?業(yè)，及時(shí)?做好后進(jìn)?學(xué)生的思?想工作及?課后輔導(dǎo)?工作;在?自習(xí)課上?，積極落?實(shí)分層施?教的原則?，狠抓后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)生?的培養(yǎng);?同時(shí)，進(jìn)?行階段性?檢測(cè)，及?時(shí)了解學(xué)?情，以便?對(duì)癥下藥?，調(diào)整教?學(xué)策略。?4、在?平時(shí)認(rèn)真?參加教研?活動(dòng)，積?極參與聽(tīng)?課、評(píng)課?，虛心向?同行學(xué)習(xí)?，博采眾?長(zhǎng)，提高?教學(xué)水平?。一年來(lái)?，本人共?聽(tīng)課__?__節(jié)，?完成了學(xué)?校規(guī)定的?聽(tīng)課任務(wù)?。三、?切實(shí)抓好?班主任工?作。八?年級(jí)學(xué)生?通過(guò)一年?的初中學(xué)?習(xí)，新鮮?感不再，?又沒(méi)有升?學(xué)的壓力?，個(gè)別學(xué)?生紀(jì)律開(kāi)?始松動(dòng)起?來(lái)，不喜?歡別人對(duì)?他們的行?為約束和?管教，一?些不良行?為隨之而?來(lái)，如曠?課等，面?對(duì)這些違?紀(jì)情況，?如果不注?意引導(dǎo)或?引導(dǎo)不當(dāng)?，學(xué)生很?容易在這?個(gè)特殊的?學(xué)習(xí)和生?活階段走?入岔道。?我的具體?做法是：?1、加?大學(xué)習(xí)、?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》、《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》的力度?。我借助?主題班會(huì)?、演講會(huì)?、競(jìng)賽等?各種形式?的活動(dòng)，?來(lái)引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)，?執(zhí)行《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?》，嚴(yán)格?要求學(xué)生?。4、?“三位一?體”的互?促法。教?育是一項(xiàng)?艱巨的任?務(wù)，單靠?班主任顯?然是不夠?的，而要?先靠各種?力量的齊?抓共管。?通過(guò)班主?任的工作?，把學(xué)校?、社會(huì)、?家庭組合?成一個(gè)整?體，形成?教育的合?力，達(dá)到?互相促進(jìn)?的目的。?我定期家?訪，或電?話聯(lián)系，?及時(shí)反饋?學(xué)生情況?，取得家?長(zhǎng)的支持?，收到了?良好的效?果。四?，教育教?學(xué)成果。?一份耕?耘，一份?收獲;經(jīng)?過(guò)自已的?不懈努力?。取得了?較優(yōu)異的?成成績(jī)。?我任班?主任的1?53班學(xué)?習(xí)氣氛濃?厚，班風(fēng)?穩(wěn)定。學(xué)?習(xí)成績(jī)優(yōu)?秀。在全?鄉(xiāng)期末統(tǒng)?考中，獲?四個(gè)第一?名、兩個(gè)?第二名的?好成績(jī)。?我的物理?科更是以?人平分高?出校平均?____?分遙居榜?首。我班?也評(píng)為優(yōu)?秀班團(tuán)集?體。我也?在年度考?核中被評(píng)?為優(yōu)秀。?物理教?師個(gè)人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?五）半?個(gè)學(xué)期來(lái)?，我時(shí)時(shí)?嚴(yán)格要求?自己，用?心參加學(xué)?校的各項(xiàng)?生活，收?看、收聽(tīng)?各類新聞?報(bào)道，了?解時(shí)事;?在工作上?發(fā)揚(yáng)了一?貫的任勞?任怨的精?神，做到?不計(jì)個(gè)人?得失，以?校為家，?以教為本?;對(duì)待同?事團(tuán)結(jié)友?愛(ài)，互相?幫帶，并?能虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?教師學(xué)習(xí)?;對(duì)待學(xué)?生則愛(ài)護(hù)?有加，但?決不放松?嚴(yán)格要求?。這一切?行動(dòng)，都?源于一個(gè)?思想上的?目標(biāo)──?我要做一?個(gè)優(yōu)秀的?人民教師?，做一個(gè)?社會(huì)滿意?的優(yōu)秀教?師。我?擔(dān)任了的?是初二年?級(jí)1、2?、3班的?物理教學(xué)?課程。為?了滿足學(xué)?生的需要?，我在認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課之余?，還盡可?能地利用?了超多的?休息時(shí)間?來(lái)自學(xué)各?類知識(shí)，?以提高自?身素質(zhì)。?多看參考?書，各取?精華所在?。根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際?狀況，我?盡量抽時(shí)?間