2023初中教師個人年度工作總結(jié)范本（5篇）

第9頁共9頁2023?初中教師?個人年度?工作總結(jié)?范本轉(zhuǎn)?眼，我作?為一名老?師的第一?年過去了?，回顧這?一學(xué)年以?來，有苦?有甜?？?的是，才?進(jìn)入教壇?非常無知?的我做什?么事情都?是那么的?吃力，也?一度非常?的灰心和?焦躁。甜?的是，學(xué)?生的點滴?進(jìn)步，這?讓我無比?欣慰。這?一年我雖?然沒有做?過什么高?水平深層?次的教學(xué)?活動研究?，可是我?的教學(xué)工?作每走一?步都是腳?踏實地的?，從沒有?絲毫的放?松過。?1、學(xué)期?初，鉆研?了《數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、教材?、教參，?對學(xué)期教?學(xué)內(nèi)容做?到心中有?數(shù)。學(xué)期?中，著重?進(jìn)行單元?備課，掌?握每一部?分知識在?單元中、?在整冊書?中的地位?、作用。?思考學(xué)生?怎樣學(xué)，?學(xué)生將會?產(chǎn)生什么?疑難，該?怎樣解決?。在備課?本中特別?注重導(dǎo)學(xué)?單的設(shè)計?，一再的?斟酌，因?為導(dǎo)學(xué)單?貫穿整個?課堂。充?分理解課?后習(xí)題的?作用，設(shè)?計好練習(xí)?。2、?正課之前?創(chuàng)設(shè)各種?情境，激?發(fā)學(xué)生思?考，有的?時候進(jìn)行?課前口算?練習(xí)，給?孩子養(yǎng)成?課前口算?的好習(xí)慣?，為學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)知識?打下堅實?的基礎(chǔ)。?3、只?要沒課，?我都會抽?時間去聽?我?guī)煾店?老師的課?，或者其?他數(shù)學(xué)老?師的課，?學(xué)習(xí)他們?講課的方?法和技巧?。對我的?幫助很大?。4、?及時復(fù)習(xí)?，根據(jù)愛?賓浩斯遺?忘規(guī)律，?新知識的?遺忘隨時?間的延長?而減慢。?因此，我?的做法是?：新授知?識基本是?當(dāng)天復(fù)習(xí)?或第二天?復(fù)習(xí)，以?后再逐漸?延長復(fù)習(xí)?時間。這?項措施非?常適合低?年級學(xué)生?遺忘快、?不會復(fù)習(xí)?的特點。?5、單?元小結(jié)。?一般做到?一小節(jié)一?整理，形?成每節(jié)知?識串;每?單元整理?復(fù)習(xí)形成?知識鏈，?一學(xué)期對?整冊書進(jìn)?行整理復(fù)?習(xí)。學(xué)生?經(jīng)歷了教?材由“薄?”變“厚?”，再變?“薄”的?過程，既?形成了知?識網(wǎng)，又?學(xué)到了方?法，容易?產(chǎn)生學(xué)習(xí)?遷移，給?學(xué)生的創(chuàng)?新、實踐?提供了可?能。6?、低年級?孩子不喜?歡看到自?己的作業(yè)?本上有差?號，怎么?才能既讓?孩子改正?錯誤，又?學(xué)習(xí)了知?識呢針對?不同的練?習(xí)錯誤，?我就進(jìn)行?課堂面批?，指出個?性問題，?集體訂正?共性問題?。批改作?業(yè)時，教?師點出錯?題，不指?明錯處，?讓學(xué)生自?己查找錯?誤，增強(qiáng)?學(xué)生的分?析能力。?學(xué)生訂正?之后，仍?給滿分，?鼓勵學(xué)生?獨立作業(yè)?的習(xí)慣，?對激發(fā)學(xué)?習(xí)的興趣?取得了較?好效果。?分析練習(xí)?產(chǎn)生錯誤?的原因，?改進(jìn)教學(xué)?，提高教?師教學(xué)的?針對性。?7、對?后進(jìn)生分?層次要求?。教學(xué)中?注意降低?難度、放?緩坡度，?允許他們?采用自己?的方法慢?速度學(xué)習(xí)?。在教學(xué)?中逐步培?養(yǎng)他們的?學(xué)習(xí)興趣?，提高他?們的學(xué)習(xí)?自信心，?對學(xué)生的?回答采取?“揚(yáng)棄”?的態(tài)度，?從而打破?了上課發(fā)?言死氣沉?沉的局面?，使學(xué)生?敢于回答?問題，樂?于思考。?8、考?評分析不?只是看學(xué)?生學(xué)習(xí)成?績?nèi)绾危?更重要的?是了解學(xué)?生學(xué)習(xí)的?心理，作?為教師改?進(jìn)教學(xué)的?依據(jù)。在?測試卷中?，增加了?體現(xiàn)學(xué)生?思維過程?的試題。?測試的結(jié)?果也不再?作為評價?學(xué)生依據(jù)?，而是看?重學(xué)生的?知識掌握?情況，學(xué)?習(xí)的努力?程度。在?評講試卷?時，打破?按順序逐?題講解的?模式，嘗?試采用按?類講解。?而且充分?利用測試?卷，使之?成為家校?聯(lián)系的橋?梁。雖?然有這些?好的做法?，但我作?為一名新?老師在教?學(xué)工作中?還缺乏重?要的經(jīng)驗?，對學(xué)生?的年齡特?點知識掌?握規(guī)律還?不是很明?了，對學(xué)?生的要求?還不是很?到位。?2023?初中教師?個人年度?工作總結(jié)?范本（二?）1、?認(rèn)真?zhèn)湔n?：本學(xué)期?我采用的?是書面?zhèn)?課的形式?，按要求?有單元教?學(xué)目標(biāo)、?教材分析?，每一課?也都有教?學(xué)目標(biāo)、?教學(xué)重難?點、教學(xué)?準(zhǔn)備和詳?細(xì)的教學(xué)?過程(學(xué)?生、教師?活動預(yù)設(shè)?)。反?思：在備?課中，還?沒有能夠?做到對教?材的充分?理解和把?握，對學(xué)?生活動的?預(yù)設(shè)考慮?不夠周全?，應(yīng)在備?課之前增?加對學(xué)生?情況的分?析，這樣?才能在備?課中更加?全面和完?善。3?、認(rèn)真上?課：注意?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，如聽?音樂起立?問好、聽?到相應(yīng)的?音樂保持?安靜。按?照備課的?準(zhǔn)備實施?教學(xué)活動?，完成教?學(xué)目標(biāo)，?本學(xué)期期?末，多數(shù)?同學(xué)能達(dá)?到優(yōu)秀。?反思：?在課堂教?學(xué)中，雖?然有預(yù)先?制定的教?學(xué)目標(biāo)和?詳細(xì)的過?程，但是?，學(xué)生的?回答不可?能完全按?照老師的?意愿進(jìn)行?，這給教?師提出了?新的要求?，要及時?、靈活的?對學(xué)生的?回答做出?有效評價?，這是我?在今后的?教學(xué)中要?改進(jìn)的地?方;另外?，在制定?教學(xué)目標(biāo)?和教學(xué)重?難點上，?要結(jié)合學(xué)?生實際情?況，不能?過難或者?過于簡單?，除了活?躍課堂氣?氛外，要?讓學(xué)生真?正地參與?到音樂活?動中來，?讓學(xué)生對?音樂產(chǎn)生?、保持濃?厚的興趣?……這些?都是我在?今后的工?作應(yīng)該努?力和改進(jìn)?的地方。?4、認(rèn)?真考核：?按照《_?___-?-___?_年學(xué)年?度上期期?末檢測方?案》對學(xué)?生進(jìn)行考?核。反思?：在制定?方案中，?有些可能?還不夠完?善，檢測?、評價的?方式較單?一，不利?于孩子音?樂素質(zhì)的?全面提高?，這是我?在今后的?工作中還?應(yīng)該思考?和努力的?地方。?總的說來?，本學(xué)期?，在教學(xué)?工作中我?做的還不?夠，作為?一名年輕?教師，很?多地方還?需要提高?，應(yīng)該虛?心向其他?教師請教?學(xué)習(xí)，多?參與聽、?評課的活?動，努力?使自己的?課堂教學(xué)?更為成熟?，對學(xué)生?和教材的?理解、把?握得到進(jìn)?一步提高?。20?23初中?教師個人?年度工作?總結(jié)范本?（三）?在本學(xué)期?，我教授?的是初三?兩個班級?，現(xiàn)就本?學(xué)期的工?作作了以?下總結(jié)，?以便今后?工作能做?得更好。?一、師?德方面?二、教學(xué)?工作在?高三的教?學(xué)工作中?，我積極?鉆研新課?標(biāo)，研究?新課標(biāo)的?高考要求?，認(rèn)真好?備課、上?好課、多?聽課、評?課，做好?課后備課?，輔導(dǎo)，?批改作業(yè)?等工作，?注重基礎(chǔ)?知識的教?學(xué)，讓學(xué)?生形成知?識網(wǎng)絡(luò)。?在平時?教學(xué)中，?注意學(xué)生?的實際情?況，認(rèn)真?編寫教案?，選擇好?練習(xí)題目?，注意講?練結(jié)合和?師生交流?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗教訓(xùn)?。注重課?堂教學(xué)效?果，針對?學(xué)生特點?，以愉快?式教學(xué)為?主，堅持?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?、教學(xué)實?效為主線?。在教學(xué)?中注意抓?住重點，?突破難點?。在作業(yè)?批改上，?認(rèn)真及時?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?當(dāng)然在本?學(xué)期的教?學(xué)仍然有?一些遺憾?：1、?很多問題?都要靠我?講他們聽?，我講得?多學(xué)生做?得少，同?學(xué)們不善?于擠時間?，獨立動?手能力比?較差，稍?微變個題?型就不知?所措，問?其原因，?回答不會?，做題沒?思路，一?沒思路就?不想往下?做。平時?做題少，?很多題型?沒有見過?，以致于?思維水平?還沒有達(dá)?到一定高?度，做起?題來有困?難。2?、現(xiàn)在學(xué)?生比較不?勤奮，沒?有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，有?些問題他?知道思路?后，就只?知道說不?動手，數(shù)?學(xué)課桌子?上不準(zhǔn)備?草稿紙，?以致于每?次考試都?犯了眼高?手低的毛?病，得不?了高分。?所以高分?比較少。?我想學(xué)生?出現(xiàn)的這?些問題，?可能是我?還沒有找?到很好解?決這種問?題的方法??！皩W(xué)?然后知不?足，教然?后知困”?，通過教?學(xué)，我更?加清楚教?學(xué)相長的?意義，我?將在以后?的教學(xué)工?作中繼續(xù)?努力，提?高自己的?解題、講?題水平，?多注意思?想方法的?滲透，并?多多向其?他老師學(xué)?習(xí)，取長?補(bǔ)短，使?自己的教?學(xué)成績和?水平都有?較大的提?高，爭取?做一位受?學(xué)生歡迎?，讓學(xué)校?放心的優(yōu)?秀教師。?三、師?生關(guān)系?作為教師?，取得了?家長和學(xué)?生對我的?支持和信?賴是非常?重要的。?我想要教?育好學(xué)生?，就必須?得到家長?的配合和?學(xué)生的理?解，為此?我積極和?家長交流?，多和學(xué)?生進(jìn)行民?主平等的?交流。通?過本學(xué)期?的教育教?學(xué)，認(rèn)識?到任何學(xué)?生都會同?時存在優(yōu)?點和缺點?兩方面對?優(yōu)生的優(yōu)?點是顯而?易見的。?對后進(jìn)?生則易于?發(fā)現(xiàn)其缺?點，尤其?是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的?學(xué)生，往?往得不到?老師的肯?定，我一?直注重抓?好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?，用鼓勵?表揚(yáng)方法?來做他們?的工作，?因勢利導(dǎo)?，化消極?因素為積?極因素，?幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)?、缺點，?以發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點，克服?缺點。以?平常的心?態(tài)對待每?一位學(xué)生?，真正做?到曉之以?理，動之?以情。?總之我深?深地懂得?：一名人?民教師要?重視自身?建設(shè)，努?力提高業(yè)?務(wù)水平，?熱愛教育?事業(yè)，努?力培養(yǎng)人?才，注重?德育教育?，引導(dǎo)學(xué)?生全面發(fā)?展。2?023初?中教師個?人年度工?作總結(jié)范?本（四）?一、治?學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。?本學(xué)期?我自從擔(dān)?任數(shù)學(xué)教?學(xué)以來，?深感教學(xué)?經(jīng)驗不足?，我為了?盡快進(jìn)入?狀，抽出?很多時間?聽了本校?____?位教師的?____?多節(jié)課，?吸取他人?長處為己?所用。由?于自我刻?苦鉆研，?在運(yùn)用中?積累了豐?富的經(jīng)驗?。即使如?此，我深?感水平不?夠，經(jīng)驗?不足。從?一開學(xué)，?我就開始?多方搜集?材料，為?學(xué)生準(zhǔn)備?了很多的?復(fù)習(xí)資料?。自我訂?閱了數(shù)種?報刊并經(jīng)?常到閱覽?室閱讀報?刊，增長?知識，開?闊視野和?拓寬知識?面。對待?教學(xué)過程?中出現(xiàn)的?問題決不?放過，尤?其是在學(xué)?術(shù)方面，?一絲不茍?，精益求?精，并且?對待課程?中自我不?熟悉的地?方，虛心?向他人求?教。二?、工作態(tài)?度認(rèn)真，?對學(xué)生極?端負(fù)責(zé)。?我對后?進(jìn)學(xué)生的?補(bǔ)課，更?是不遺余?力。力爭?使學(xué)生學(xué)?得更扎實?，更牢固?。我在教?學(xué)過程中?，能夠敏?銳地觀察?學(xué)生的學(xué)?習(xí)情景，?并迅速找?出解決問?題的方面?，因勢利?導(dǎo)，因材?施教，不?循規(guī)蹈矩?，墨守成?規(guī)。同時?，注重學(xué)?生整體素?質(zhì)的`全?面發(fā)展，?并在平時?和考試中?都嚴(yán)格要?求學(xué)生，?有時到達(dá)?了苛刻的?程度，學(xué)?生一開始?嘖有煩言?，盡管如?此，我并?不所以而?放松對他?們的要求?，為了把?后進(jìn)學(xué)生?的成績提?上去，苦?心孤詣，?絞盡腦汁?，想盡了?一切辦法?。并為此?付出了很?多的精力?。對于不?是本班的?學(xué)生，我?也采取了?一視同仁?的態(tài)度，?一旦有其?它班級學(xué)?生提出要?求，照樣?熱情輔導(dǎo)?，供給復(fù)?習(xí)材料。?三、對?待上級指?定的任務(wù)?，進(jìn)取完?成，速度?快，質(zhì)量?好，不講?條件，不?提要求。?任勞任?怨，體現(xiàn)?了一個人?民教師良?好的工作?作風(fēng)和道?德風(fēng)范。?每當(dāng)接到?領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)?的任務(wù)，?我總是不?折不扣地?完成，并?能虛心聽?取他人的?批評意見?，對自我?的不足加?以改善。?四、最?終一方面?，就是我?以與眾不?一樣的方?式對待工?作和周圍?的人群。?總之一?句話，既?然選擇了?教師這個?行業(yè)，本?身就意味?著奉獻(xiàn)和?犧牲，我?將一如既?往地為教?育事業(yè)拋?撒自我的?青春和汗?水，用自?我的熱血?和生命酬?謝領(lǐng)導(dǎo)和?知己、良?心。2?023初?中教師個?人年度工?作總結(jié)范?本（五）?在這學(xué)?期我擔(dān)任?七年級二?班，三班?的英語教?學(xué)。由于?基礎(chǔ)差，?教學(xué)經(jīng)驗?不足，所?以我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?。經(jīng)過努?力，我學(xué)?到了很多?東西同時?在教學(xué)過?程中對七?年級教學(xué)?也有了一?些自己的?想法。以?下是我在?本學(xué)期的?個人工作?情況總結(jié)?。1.?教學(xué)計劃?七年級?是小學(xué)到?初中的轉(zhuǎn)?型期，教?學(xué)方式和?教學(xué)內(nèi)容?都開始發(fā)?生轉(zhuǎn)變，?所以我時?刻注意學(xué)?生對這種?轉(zhuǎn)變的適?應(yīng)情況，?及時解決?出現(xiàn)的問?題。我努?力把學(xué)習(xí)?內(nèi)容歸類?，用盡量?簡潔卻有?趣的方式?教課，讓?學(xué)生在不?知不覺中?接受知識?，以免學(xué)?生對英語?的學(xué)習(xí)產(chǎn)?生厭煩的?情緒。兩?個班的人?數(shù)都在_?___人?左右，要?想對所有?學(xué)生進(jìn)行?細(xì)致的輔?導(dǎo)，這幾?乎是不可?能的，所?以我每周?都會制定?目標(biāo)，針?對廣泛出?現(xiàn)的問題?進(jìn)行有針?對性的輔?導(dǎo)。經(jīng)過?一年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生?們已經(jīng)逐?漸的適應(yīng)?了初中的?教學(xué)模式?，知識上?也有了一?定的提高?，而且知?識的運(yùn)用?也較好。?2.教?學(xué)成績?在這一年?的學(xué)習(xí)中?大部分的?學(xué)生都能?夠掌握初?一應(yīng)該掌?握的英語?知識，而?且能夠較?為熟練的?運(yùn)用，這?對他們今?后的學(xué)習(xí)?非常有幫?助。另外?，除了課?本知識的?學(xué)習(xí)我還?注意學(xué)生?良好習(xí)慣?的培養(yǎng)，?希望他們?逐漸增強(qiáng)?自制力，?為學(xué)生從?老師教的?學(xué)習(xí)模式?向自學(xué)型?學(xué)習(xí)模式?轉(zhuǎn)換打好?基礎(chǔ)。本?學(xué)期的英?語期末考?試中，七?(3)班?平均分是?____?分，居同?級同類第?一;七(?2)班平?均分是7?6.11?，居同級?同類第二?，可喜可?賀，但與?外校比起?來還有很?大的差距?。3.?存在的問?題雖然?學(xué)生基本?上都能把?所學(xué)的知?識掌握，?但是在知?識的靈活?應(yīng)用方面?卻仍舊存?在困難。?另外，部?分學(xué)生對?學(xué)習(xí)失去?了興趣，?注意力投?放在其他?的地方，?英語字母?的書寫仍?然是一個?問題，這?不僅不利?于教師的?教學(xué)而且?嚴(yán)重影響?學(xué)生以后?的發(fā)展，?從而對學(xué)?生人格的?塑造產(chǎn)生?很壞的影?響。4?.改進(jìn)的?措施只?有掌握了?這一學(xué)期?教學(xué)和工?作中存在?的問題，?才能更好?的進(jìn)行改?進(jìn)，所以?我常常對?自己的工?作進(jìn)行反?思，以期?有更好的?教學(xué)方式?呈現(xiàn)在學(xué)?生面前。?經(jīng)過思考?，我發(fā)現(xiàn)?還有以下?需要改進(jìn)?的地方：?首先，對?該年級教?學(xué)重點不?明確，從?而導(dǎo)致