幼兒園小班數(shù)學(xué)教案設(shè)計方案模板（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小?班數(shù)學(xué)教?案設(shè)計方?案模板?(一)活?動目標：?1、樂?意用感觀?觀察、探?索周圍的?事物，感?知游戲中?4以內(nèi)的?數(shù)量，對?數(shù)學(xué)活動?產(chǎn)生興趣?。2、?樂意與同?伴交流分?享自己的?發(fā)現(xiàn)。?3、了解?簡單的作?客禮儀，?樂意與朋?友友善交?往。(?二)活動?準備：?1、布置?好小貓和?小兔的家?。2、?小雞頭飾?人手一個?，小鈴鐺?手鐲人手?一串(鈴?鐺數(shù)量在?4以內(nèi))?，小蟲子?碗人手一?個。(?三)活動?指導(dǎo)：?1、“小?雞做操”?，復(fù)習(xí)4?以內(nèi)的數(shù)?。2、?“作客”?，掌握4?以內(nèi)的數(shù)?量。(?1)幼兒?討論作客?的禮儀。?雞寶寶?們，今天?媽媽帶你?們?nèi)プ骺?，高興嗎??那我們?一定得做?個有禮帽?的小客人?，怎樣才?能做一個?有禮帽的?小客人??(交流)?那咱們出?發(fā)吧!?(2)去?小兔家作?客，在游?戲中掌握?4的數(shù)量?。A、?游戲一“?種蘿卜”?。玩法?：幼兒每?人種三棵?蘿卜。?指導(dǎo)：幼?兒分散操?作，教師?簡要點數(shù)?評價。?指導(dǎo)幼兒?“拔蘿卜?”，繼續(xù)?練習(xí)點數(shù)?4的數(shù)量?。(3?)去小貓?家作客，?感知4以?內(nèi)的數(shù)。?A、游?戲二“吃?小蟲”。?玩法：?指導(dǎo)幼兒?根據(jù)自己?的小鈴鐺?數(shù)量找小?蟲，并放?在“碗”?里點數(shù)。?指導(dǎo)：?引導(dǎo)幼兒?先交流各?自的小鈴?鐺數(shù)量，?然后再“?吃小蟲”?。3、?“小小雞?蛋把門開?”，表演?結(jié)束活動??！靶?貓這樣熱?情地招待?我們，我?們一起來?表演幾個?節(jié)目給小?貓看吧。?”幼兒?園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)?計方案模?板（二）?活動目?標：1?、學(xué)習(xí)將?兩種實物?有規(guī)律地?交替排序?，對應(yīng)匹?配，感知?序列。?2、正確?感知5以?內(nèi)數(shù)量的?多、少和?一樣多。?3、能?正確使用?單位量詞?“根”、?“只”、?“條”、?“頭”。?4、培?養(yǎng)幼兒對?數(shù)字的認?識能力。?5、培?養(yǎng)幼兒比?較和判斷?的能力。?活動準?備：1?、教具：?大象__?__只、?香蕉5根?、小狗_?___只?，骨頭4?根，小貓?____?只，小魚?____?條，青蛙?____?只，荷花?5朵，標?記圖一張?。2、?學(xué)具：幼?兒用書3?3、34?頁?；?動過程：?1、集?體活動?(1)、?依樣接放?，交替排?序。出?示標記圖?和___?_只交替?排序的大?象和小狗?，引導(dǎo)幼?兒觀察大?象和小狗?的排列規(guī)?律，說說?：圖上有?什么?它?們是怎樣?排隊的??出示_?___只?大象和_?___只?小狗，引?導(dǎo)幼兒幫?它們排隊?，請個別?幼兒來操?作，邊排?邊說：一?只大象排?在小狗的?后面，一?只小狗排?在大象的?后面……?最后，從?前往后說?一說：它?們是怎樣?排隊的??(2)?對應(yīng)匹配?食物。?出示香蕉?和骨頭圖?片，讓幼?兒看圖說?說：這里?有什么??誰來把它?們送給大?象和小狗?，邊送邊?說：__?__，我?送你一根?什么，…?..請?個別幼兒?在黑板上?操作，學(xué)?習(xí)正確運?用量詞。?2、操?作活動。?(1)?、第一、?二、三組?。排序?匹配活動?。觀察?標記圖上?的動物，?學(xué)習(xí)依樣?接著擺放?動物，再?對應(yīng)匹配?食物，鼓?勵幼兒邊?操作邊說?。(2?)、第四?、五、六?組。依?樣排序。?觀察標?記圖上的?圖片，請?你依樣排?列。觀?察實物數(shù)?量，畫出?相應(yīng)數(shù)量?的短線或?小圈，記?錄實物數(shù)?量。3?、活動評?價。4?、展示幼?兒活動材?料，請幼?兒說說他?市怎樣排?卡片的，?體驗有規(guī)?律的序列?。幼兒?園小班數(shù)?學(xué)教案設(shè)?計方案模?板（三）?活動目?標1.?感知餅干?的不同形?狀，獲得?對圖形的?初步概念?。2.?自制夾心?餅干，體?會與朋友?互贈禮物?并一同品?嘗的樂趣?。3.?培養(yǎng)幼兒?比較和判?斷的能力?。4.?引發(fā)幼兒?學(xué)習(xí)圖形?的興趣。?5.引?導(dǎo)幼兒積?極與材料?互動，體?驗數(shù)學(xué)活?動的樂趣?。活動?準備1?.事先告?訴幼兒要?制作餅干?送給好朋?友，請幼?兒帶兩塊?一樣的餅?干來園。?2.果?醬、煉乳?、花生醬?等容易按?顏色辨認?的醬料，?一次性餐?布、小勺?、淺盤。?活動過?程1.?觀察餅干?。――?你們的餅?干真多呀?，它們一?樣嗎??――你的?餅干像什?么?(像?太陽、像?屋頂、像?本小書等?)――?請幼兒聞?一聞餅干?的氣味。?――教?師出示兩?塊一樣的?餅干。餅?干也有它?的好朋友?，它們臉?貼著臉，?中間夾上?一層甜蜜?蜜的醬料?，最后輕?輕地合攏?，就成為?“好朋友?夾心餅干?”了。?2.制作?好朋友夾?心餅干。?――認?識各種醬?料，教師?示范：用?小勺舀出?醬料均勻?地涂在一?塊餅干上?，然后與?另一塊餅?干合攏。?――配?合念兒歌?：“中間?夾層甜甜?醬，頭碰?頭，臉貼?臉，輕輕?合攏真開?心!好朋?友餅干做?成了!”?――幼?兒選擇喜?歡的醬料?進行制作?。__?__分享?活動。?――將自?制的“好?朋友夾心?餅干”和?好朋友互?贈品嘗。?――好?吃嗎?哪?個好朋友?送給你的??活動?建議1?.餅干的?外形是幼?兒能直接?感知的，?他們在配?對、比較?的過程中?獲得了有?關(guān)圖形的?初步認識?。與朋友?互贈餅干?體現(xiàn)了社?會性要求?。2.?可根據(jù)當?地的實際?情況提供?材料，甜?面醬