小班關(guān)于水的活動方案范本（三篇）

第5頁共5頁小班關(guān)于?水的活動?方案范本?活動目?標(biāo)1.?體會水與?人們生活?的密切關(guān)?系，懂得?節(jié)約用水?。2.?學(xué)會講述?水的用途?。3.?了解水的?二次利用?。重點?難點重?點：知道?水的用處?很大，人?、動物、?植物都離?不開水。?難點：?懂得水可?以二次利?用?；?動準(zhǔn)備?花草頭飾?若干，錄?音帶、錄?音機。請?大班幼兒?扮演“小?水滴”。?活動過?程一、?引出課題?1.游?戲：關(guān)緊?水龍頭。?①一半?幼兒扮演?“花草”?，一半幼?兒跟隨老?師給“花?草”澆水?，“花草?”和澆水?的幼兒快?樂地跳起?舞。②?突然，聽?到一陣哭?聲，小朋?友都停了?下來，老?師循聲找?到了正在?傷心哭泣?的“小水?滴”。?師：小水?滴，你為?什么哭呀??小水?滴：滴滴?答、滴滴?答，有個?小朋友洗?完手沒有?關(guān)緊水龍?頭，把我?給白白浪?費了。?師：小水?滴，你別?哭，讓我?們小朋友?來幫助你?。師：?誰來幫助?小水滴，?讓小水滴?高興起來??幼兒?討論并回?答。二?、談話：?水的用處?大1.?水有什么?用?2?.除了我?們?nèi)诵枰?水，還有?誰也需要?水?3?.如果沒?有了水會?怎么樣??4.我?們要怎樣?節(jié)約用水??小水?滴：人、?動物、植?物都離不?開水，水?的用處真?大，我們?要節(jié)約用?水。三?、談話：?水的二次?利用1?.大班的?姐姐提一?桶水進來?，說：“?小水滴，?我能把洗?過手帕的?水倒掉嗎??”2?.小水滴?：“不能?倒，不能?倒，我還?有別的用?處呢?！?3.師?：“小朋?友，洗過?手帕的水?還能干什?么用呢??”幼兒?討論并回?答。小?水滴：小?朋友真能?干，知道?了用過的?水還有其?他的用處?，懂得了?一種節(jié)約?用水的方?法，謝謝?你們小?班關(guān)于水?的活動方?案范本（?二）活?動目標(biāo)：?1、水?被污染了?，生物就?不能生存?;2、?鉆過70?厘米高的?障礙物;?3、愛?護水資源?的情感。?活動重?點：萌發(fā)?愛護水資?源的情感?活動難?點：能正?確協(xié)調(diào)地?鉆活動?準(zhǔn)備：掌?握初淺的?環(huán)保知識?活動過?程：一?、開始部?分老師?當(dāng)鴨媽媽?，小朋友?當(dāng)小鴨，?鴨媽媽帶?領(lǐng)小鴨聽?音樂鍛煉?身體。復(fù)?習(xí)游戲“?長高了，?變矮了”?(“長高?了”起立?兩臂上舉?;“變矮?了”馬上?蹲下;“?誰長得??”叉腰原?地雙腳向?上跳數(shù)次?)。二?、基本部?分1.?學(xué)習(xí)新動?作①幼?兒自由地?在松緊帶?下玩耍后?，說說在?玩時遇到?的問題。?②啟發(fā)?幼兒進行?討論：怎?樣才能從?松緊帶下?順利經(jīng)過??③得?出動作要?領(lǐng)：“雙?膝彎彎，?腰彎彎，?低著頭兒?鉆鉆鉆”?進行兩次?;④幼?兒邊念兒?歌邊自由?來回練習(xí)?鉆;⑤?請個別幼?兒示范，?并講解重?點：鉆時?低頭彎腰?，盡量不?碰到松緊?帶;⑥?幼兒繼續(xù)?練習(xí)后，?請幼兒成?四列縱隊?站在起跑?線后;?2.游戲?“快快逃?出污染區(qū)?”①講?解游戲玩?法：游戲?開始，每?隊的第一?位幼兒出?發(fā)，依次?鉆過兩條?松緊帶后?，跑到河?邊抓一條?魚，然后?鉆回來將?小魚放入?各組的臉?盆內(nèi)，等?到把小魚?抓完后，?小鴨自由?自在地跳?下水去游?泳，等到?教師敲小?鈴發(fā)出警?報聲：“?不好了，?遇上污染?區(qū)了，快?快逃離!?”小鴨馬?上從原線?路鉆過障?礙物逃回?到起點。?②幼兒?游戲，教?師強調(diào)游?戲規(guī)則：?小鴨必須?從原線路?返回，要?求不能碰?到松緊帶?;逃離時?不推不擠?，不和同?伴碰撞。?三、結(jié)?束部分?1.師：?“能干的?小鴨們逃?離了污染?區(qū)，要是?不及時逃?離，會發(fā)?生哪些后?果呢?為?什么會有?污染區(qū)??”2.?幼兒自由?討論。?3.教師?小結(jié)：“?小鴨們逃?出了污染?區(qū)，真是?很幸運，?所以我們?大家應(yīng)該?攜起手來?保護我們?身邊的環(huán)?境，讓我?們的小鴨?在清清的?水里快樂?地長大。?一起跳個?舞慶祝一?下，好嗎??”4?.放錄音?，教師帶?領(lǐng)幼兒跳?歡慶舞。?小班關(guān)?于水的活?動方案范?本（三）?活動目?標(biāo)1.?知道水源?自于地下?水和天上?的雨水，?經(jīng)過工廠?的加工、?過濾等程?序，才能?飲用。?2.了解?水中有許?多我們眼?睛看不見?的微生物?，知道不?能喝生水?。3.?樂意觀察?生活，觀?察各種儀?器，感受?觀察帶來?的快樂。?活動準(zhǔn)?備1.?顯微鏡若?干臺。?2.帶領(lǐng)?幼兒參觀?自來水廠?，了解水?加工、處?理的過程?活動過?程__?__組織?幼兒進行?談話活動?：水從哪?里來。我?們喝的水?是從哪里?來的?(?幼兒經(jīng)過?談?wù)摵螅?得知水可?以從天上?的雨水那?里來，也?可以從江?、河、湖?里得來)?江河里的?水、天上?的水可以?直接飲用?嗎?為什?么?要經(jīng)?過怎樣的?處理才能?飲用?(?引導(dǎo)幼兒?結(jié)合經(jīng)驗?水加工、?處理的過?程)2?.教師小?結(jié)：我們?飲用的水?是江河里?的水，自?來水廠的?叔叔阿姨?用一些特?殊的設(shè)備?把這些江?河里的水?經(jīng)過加工?、過濾使?水邊得干?凈、再傳?輸?shù)降叵?水管中，?水龍頭和?這些水管?連接著，?通過水龍?頭我們就?能用到這?些干凈的?水了。?3.了解?水中的物?質(zhì)成分。?教師：?雖然這些?水變干凈?了，但是?是否可以?直接飲用?了呢?為?什么?分?組請幼兒?在顯微鏡?下觀察水?，知道水?中有許多?我們眼睛?看不見的?微生物，?有些微生?物對我們?人體有益?處，而有?些微生物?對我們身?體是