教師線上教研簡報 線上教研簡報標(biāo)題(5篇)

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教師線上教研簡報線上教研簡報標(biāo)題篇一

初二年級認(rèn)真落實(shí)學(xué)校線上教學(xué)實(shí)施方案，對線上教育教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致安排。通過微信群、群、電話等形式嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校工作要求，分批次全員參與學(xué)校線上教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)，及時發(fā)現(xiàn)線上教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在正式教學(xué)前予以解決。各備課組教師線上溝通，群策群力，積極探討確定教學(xué)計(jì)劃和具體實(shí)施方案，共同探討網(wǎng)課教學(xué)中可能存在的問題與下一步改進(jìn)措施，保障線上教學(xué)如期、有序的開展。

各個學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過線上集體備課準(zhǔn)備教學(xué)(輔導(dǎo))計(jì)劃，精心篩選教學(xué)(輔導(dǎo))視頻和練習(xí)題，做到難易結(jié)合，循序漸進(jìn)。對練習(xí)反饋中疑難問題利用直播課堂為學(xué)生講解。

課堂上師生互動頻繁，積極回應(yīng)老師的提問，同學(xué)之間相互探討，課堂氣氛良好。

為檢測學(xué)生線上學(xué)習(xí)的效果，各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際狀況布置作業(yè)，學(xué)生通過拍照、打卡等多種方式向老師提交作業(yè)。學(xué)生拍照上傳、教師批閱或師生線上交流探討、互評互學(xué)等方式展開，促進(jìn)學(xué)生互助互學(xué)并提高學(xué)習(xí)積極性。

教師線上教研簡報線上教研簡報標(biāo)題篇二

梨花溶溶，春暖可期。xx中學(xué)xx路校區(qū)全體九年級師生正在拼盡全力為夢想沖刺之時，又一次突然襲來的新冠疫情打亂了師生緊張有序的復(fù)習(xí)節(jié)奏。面對此次嚴(yán)峻繁雜的疫情防控形勢，為了保證師生身心健康，滿足“停課不停學(xué)〞的教學(xué)需要，全體九年級師生開展了形式多樣的網(wǎng)課學(xué)習(xí)活動。

“早起見日出，暮見棲鳥還〞是對黃xx校長、劉xx副校長帶領(lǐng)的九年級教師團(tuán)隊(duì)每日工作的最好寫照。細(xì)致耐心的課前部署，事無巨細(xì)的提醒督促，網(wǎng)課伊始，各項(xiàng)工作安排有條不紊，保證疫情期間線上教學(xué)效果。

學(xué)校微信群里，有劉xx副校長對各位九年級授課教師的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任對孩子們的諄諄告誡。

相約云端，初心不變。每位教師認(rèn)真?zhèn)湔n、講課。各班班主任每日組織好學(xué)生按時簽到、準(zhǔn)時上課、認(rèn)真完成作業(yè)；課后任課教師線上答疑，訂正作業(yè)，積極反思，只為追求更好的教學(xué)效果。

“一分耕耘，一分收獲〞。居家學(xué)習(xí)，沒有老師的管理，沒有課堂紀(jì)律的約束，沒有強(qiáng)制性的要求，線上課堂突破時空的阻礙，架起師生共同學(xué)習(xí)的橋梁，孩子們以超強(qiáng)的自律性、自覺性、主動性認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。

線上學(xué)習(xí)之余，為了緩解壓力，學(xué)生們積極居家進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉，勞逸結(jié)合，讓自己沉心靜氣，提高綜合素質(zhì)。

教育是一盤棋，我們在和疫情博弈；教育是一種使命，我們堅(jiān)守初心；教育是一份耕耘，我們靜待花開。疫情雖然延遲了生動的課堂，卻沒有阻止師生們居家學(xué)習(xí)的腳步。“上下同欲者勝，同舟共濟(jì)者贏。〞愿所有努力都不負(fù)堅(jiān)守，所有砥礪必見光明！

教師線上教研簡報線上教研簡報標(biāo)題篇三

隨著寶雞市新冠疫情的進(jìn)一步發(fā)展，疫情防控形式陡然嚴(yán)峻。在這疫情防控的關(guān)鍵時期，xx初中認(rèn)真貫徹上級指示精神。從xx月xx日起，全面啟動“線上教學(xué)〞行動計(jì)劃，全體師生齊心協(xié)力，通過各種技術(shù)手段，采用“教師線上教學(xué)+學(xué)生自主學(xué)習(xí)+家長實(shí)時監(jiān)管〞的學(xué)習(xí)模式，為“停課不停學(xué)〞提供了強(qiáng)有力的保障，讓每一位學(xué)生健康學(xué)習(xí)，陽光成長。

20xx年xx月xx日下午，接上級中止線下教學(xué)的緊急通知后，學(xué)校馬上提出了“離校不離教，停課不停學(xué)〞的要求，并由教務(wù)處結(jié)合實(shí)際，制定出切實(shí)可行的的線上教學(xué)方案。并在xx月xx日上午，召開了全校線上教學(xué)工作安排會，對線上教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致的安排，并對線上教學(xué)軟件進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。

在兩周的線上教學(xué)工作中，各位老師通過企業(yè)微信、希沃白板等軟件，根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況及時制定“停課不停學(xué)〞計(jì)劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進(jìn)行科學(xué)有效、勞逸結(jié)合的教學(xué)。并通過平臺中的“互動面板〞和“聯(lián)麥〞功能，對學(xué)生進(jìn)行提問，與學(xué)生進(jìn)行有效互動。一方面隨時了解知識點(diǎn)的把握狀況，及時進(jìn)行答疑解惑；一方面也能吸引學(xué)生的注意力，避免教得扎實(shí)，學(xué)得浮淺。

利用企業(yè)微信打卡功能，督促學(xué)生按時晨早讀，保證不漏一人。

線上直播教學(xué)時，各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)化課堂內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，提醒學(xué)習(xí)要點(diǎn)。與學(xué)生相聚在不同時空，線上教學(xué)也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不休止。

課程終止后，學(xué)生積極向老師反饋學(xué)習(xí)成果以及學(xué)習(xí)中遇到的問題，老師也積極與學(xué)生互動，即時點(diǎn)評，認(rèn)真為學(xué)生答疑解惑，提高線上教學(xué)實(shí)效，保證線上教學(xué)效果。

全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導(dǎo)學(xué)生，力求幫助孩子們疏通知識、及時穩(wěn)定。不斷激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)熱心與積極性。

體、音、美、信等學(xué)科老師根據(jù)科目特點(diǎn)、學(xué)生年齡特點(diǎn)，尋覓素材、整合資源，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉、藝術(shù)熏陶等。特別是九年級同學(xué)，在學(xué)習(xí)之余，都能積極進(jìn)行體育訓(xùn)練，以最好的`狀態(tài)備戰(zhàn)體育考試。

突如其來的疫情、線上教學(xué)的不適應(yīng)，一定程度上會影響學(xué)習(xí)效果，給學(xué)生及家長帶來學(xué)習(xí)壓力和緊張、焦慮等不良情緒，學(xué)校結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況制定了學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)工作方案，組織開展了線上主題班會、心理講座等多種形式的“線上心理輔導(dǎo)〞，引導(dǎo)學(xué)生及家長在線上學(xué)習(xí)期間保持良好心態(tài)，保障線上學(xué)習(xí)效果。

疫情改變了我們的教學(xué)方式，但無法阻斷陳中師生的工作學(xué)習(xí)熱心；我們相信，在全民戰(zhàn)疫的強(qiáng)大意志和共同努力下，很快就能迎來云開“疫〞散、師生相聚的時候。

教師線上教研簡報線上教研簡報標(biāo)題篇四

秋至夏未央，反撲的疫情也來肆虐，為了應(yīng)對突發(fā)的疫情和全面貫徹落實(shí)市區(qū)教育部門工作要求，xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育〞的作用，組織教師利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，從xx月xx號起，與學(xué)生相約網(wǎng)絡(luò)云端，真正實(shí)現(xiàn)“停課不停崗，停課不停教，停課不停學(xué)〞，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的影響。

xx月xx號之前，根據(jù)疫情防控實(shí)施狀況，xx中學(xué)教育集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)層召開了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作研討會，充分了解了多個網(wǎng)絡(luò)資源及平臺的使用，結(jié)合xx校區(qū)實(shí)際狀況發(fā)布了各個年級《疫情防控期間開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的告家長書》，并認(rèn)真貫徹實(shí)施，堅(jiān)持做到了疫情防控和教育教學(xué)兩手抓、兩不誤。

在云端，老師們依照教學(xué)計(jì)劃，采用多種形式的線上教學(xué)方式，課前提前在群里發(fā)布任務(wù)，學(xué)生做到有序上課；在課中隨時提問，抽查學(xué)生聽課狀態(tài)，并對課堂教學(xué)做出適時調(diào)整；在課下對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，對學(xué)生的課上表現(xiàn)做出評價和建議。一周以來，教師順利完成各項(xiàng)課程和教學(xué)任務(wù)。不一樣的課堂，不一樣的教學(xué)，讓學(xué)生更增加了幾分學(xué)習(xí)的樂趣。在“直播〞中，師生的頻頻互動，更多了一份溫馨和諧，也少了那一份緊張和嚴(yán)肅。

為了穩(wěn)定線上學(xué)習(xí)成果，也為了落實(shí)“雙減〞政策，各個學(xué)科教師通過集體備課在人人通布置少而精的作業(yè)，并落實(shí)好分層作業(yè)，關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步，勉勵學(xué)生作業(yè)提交多樣化，老師布置的任務(wù)也明了明確，還不定時對學(xué)生進(jìn)行談心指導(dǎo)，督促他們完成作業(yè)，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題也一一解決，真正做到答疑解惑，不少老師還通過騰訊會議給學(xué)生做個別輔導(dǎo)，讓學(xué)生真正弄懂弄通。

為了落實(shí)線上學(xué)習(xí)實(shí)效，學(xué)校制定“巡、觀、督、評〞結(jié)合，安排教研組長和科任老師進(jìn)班級群巡查，觀看學(xué)生線上學(xué)習(xí)狀況，認(rèn)真盤點(diǎn)線上工作出現(xiàn)的問題和不足，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，及時改進(jìn)，為下一步線上教學(xué)打下基礎(chǔ)，可喜的是，不少同學(xué)的認(rèn)真度達(dá)到了100%。

xx中學(xué)教育集團(tuán)xx校區(qū)的不少老師是黨員，在搞好教學(xué)的同時，他們還得抽空下沉做實(shí)事，買菜、值日、巡邏做核酸、入戶摸排……他們都在為教學(xué)保駕護(hù)航，全力以赴的奮斗在“疫〞線，他們從來不耽擱自己的教學(xué)工作，也不推卸責(zé)任。他們用行動書寫著xx校區(qū)最美的篇章。

桂花月中落，天香云外飄。xx集團(tuán)xx校區(qū)在“云端〞碰撞的不僅僅是聰慧和對學(xué)生的愛，更是攜手前進(jìn)的教育初心。在這個特別的時期，我們共克時艱，靜待花開。

教師線上教研簡報線上教研簡報標(biāo)題篇五

20xx年，新一輪的疫情，讓我們的線下教學(xué)再次按下了暫停鍵，特別時期，我們xx中學(xué)為積極響應(yīng)上級“停課不停學(xué)〞的重要指示要求，又一次采取線上教學(xué)活動模式，架起了“空中課堂〞。

在殷xx校長的帶領(lǐng)下，為了有效利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢教學(xué)，讓孩子們足不出戶，宅家防疫學(xué)習(xí)兩不誤，結(jié)合我校實(shí)際，于xx月xx日部署安排線上教學(xué)工作。如今線上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了一周，各項(xiàng)工作也都步入正軌，我校老師們在這方網(wǎng)絡(luò)天地間始終堅(jiān)守著崗位，讓線上教學(xué)活動不斷綻放出精彩。

在這特別的日子里，擁有不同的課堂，采擷別樣的收獲。看，老師們戰(zhàn)勝重重困難，用手機(jī)、電腦、跟學(xué)生的直播互動，老師們那么地細(xì)致，耐心。絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣。

無論是作業(yè)的反饋與監(jiān)視，還是重難點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)與說明，老師們一遍又一遍，不知疲憊、始終如一，對待教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真始終不變。勾勾畫畫，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，每一筆都飽含老師對孩子的責(zé)任與愛，展示師者的獨(dú)特神態(tài)。

被隔離的老師，把課堂“搬到〞了家中，他們絲毫不懈怠，看他們正認(rèn)真的組織線上教學(xué)。他們踏實(shí)努力的身影，聰慧的結(jié)晶，回蕩在手機(jī)屏幕中，電腦屏幕中……

再看看我校的孩子們，他們面對疫情，無所畏懼，積極向上，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極回復(fù)問題，響應(yīng)號召，足不出戶，為抗擊疫情貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。讓我們“疫〞起努力，靜待平安！

生命需要關(guān)愛，社會需要奉獻(xiàn)，疫情當(dāng)下，xx中學(xué)的一部分老師志愿集結(jié)，組成了一支抗疫的先鋒隊(duì)，他們下了網(wǎng)課，搖身變成可敬可愛的“大白〞，他們不僅執(zhí)筆在教學(xué)一線，也活躍在了抗疫的最前線。他們不畏艱辛、“疫〞無反顧、甘冒風(fēng)險、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)，他們一邊組織教學(xué)，一邊努力地踐行志愿服務(wù)精神，用自己的實(shí)際行動詮釋著教育工的使命和擔(dān)當(dāng)。

疫情之下，沒有人可以置身事外?？纯次覀冃@值班的老師們，他們堅(jiān)守初心、站崗執(zhí)勤、清潔校園，繁忙的工作，讓他們忽略了疲憊，不中止的腳步，使他們忘掉了時間。

網(wǎng)上交流終究遠(yuǎn)距離操作，無法與面對面交流互動，老師有種鞭長莫及的感覺。學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不解不能馬上得到解決，家長又無法輔導(dǎo)，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊，收效天差地別。