新教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué) 期中 重點(diǎn)題型練習(xí)課件

期中測(cè)試卷一、填空題。(每空1分,共18分)1.通常我們把那些自身能發(fā)光的物體稱為

光源

。

光源

2.早操排縱隊(duì)時(shí),如果后一位同學(xué)只能看到前一位同學(xué)的后腦勺,表示隊(duì)伍排直了,這是因?yàn)?/p>

光沿直線傳播

。

光沿直線傳播

3.把鉛筆傾斜放入盛有水的玻璃杯中,鉛筆看起來變彎了,這是

光的折射

現(xiàn)象。

4.當(dāng)太陽(yáng)光通過三棱鏡時(shí),光的行進(jìn)方向會(huì)發(fā)生改變,原來的白色光被分解成

紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

等不同顏色的光。

光的折射

紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫

5.任何物體都能

反射光

,我們能夠看到物體,是因?yàn)槲矬w

反射的光

進(jìn)入到我們的眼睛里。物體表面越光滑,反射效果

越好

。

反射光

反射的光

越好

6.潛望鏡有兩片

平面鏡

,與水平面成

45°

角。

7.地球的半徑有

6000

多千米,從表面到地心可以分為

地殼

、

地幔

、

地核

三個(gè)圈層。絕大多數(shù)的地震發(fā)生在

地殼

內(nèi)。

8.黃土高原的溝壑形成的原因是

水流侵蝕

。

9.地面的巖石、沙土在

水

、

風(fēng)

、

重力

等作用下,被破壞和搬走的現(xiàn)象叫作侵蝕。

平面鏡

45°

6000

地殼

地幔

地核

地殼

水流侵蝕

水

風(fēng)

重力

二、選擇題。(把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題2分,共16分)1.下列都屬于光源的是(

C)。A.太陽(yáng)、月亮B.亮著的電燈、鏡子C.太陽(yáng)、螢火蟲2.下列自然現(xiàn)象中,不是由于光的直線傳播形成的是(

C)。A.日食B.月食C.彩虹3.三棱鏡能分解白光,是因?yàn)?

B)。A.光的反射B.光的折射C.光沿直線傳播CCB4.下列沒有利用光的反射原理的是(

B)。A.教室墻壁涂成白色,室內(nèi)更亮B.凸透鏡匯聚光線C.照明燈上裝燈罩,使燈光更亮5.內(nèi)蒙古草原所屬的地形是(

B)。A.平原B.高原C.丘陵BB6.喜馬拉雅山仍在不斷升高,是因?yàn)樗?

B)。A.位于板塊擴(kuò)張部位B.位于板塊擠壓部位C.位于火山、地震帶上7.長(zhǎng)江三角洲形成的主要因素是(

B)。A.風(fēng)力作用B.土壤堆積C.水流侵蝕BB8.下列關(guān)于河流侵蝕和沉積作用的說法不正確的是(

C)。A.緩坡處容易形成土壤沉積B.陡坡處水流速度較大C.水流速度小的地方容易侵蝕土壤C三、判斷題。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“?”)(每題2分,共16分)1.光可以穿過任何物體。(

?

)

2.我們能看到物體是因?yàn)槲矬w能發(fā)光。(

?

)3.在河里捕魚時(shí),我們應(yīng)將魚叉刺向看到的魚的位置。(

?

)4.光遇到表面粗糙的物體不會(huì)發(fā)生反射。

(

?

)5.地殼在地球表面各處的厚度不同,大陸的地殼要比海洋厚。(

√

)6.地球表面的地形從未改變過。(

?

)7.草原上的土地很容易被侵蝕。(

?

)?

?

?

?

√

?

?

8.人類活動(dòng)也在不斷改變地球的地形地貌。(

√

)√

四、畫圖題。(共18分)1.畫出下列圖中光線的傳播路線。(8分)(1)

(2)

2.在下圖中畫出潛望鏡中鏡子的位置,并畫出光線示意圖。(10分)五、綜合題。(共32分)1.下圖是“探究光的傳播規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你認(rèn)真觀察,回答問題。圖1

圖2(1)如圖1和圖2所示,分別用手電筒照第一張卡紙上的小孔,可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

圖1的紙屏上出現(xiàn)光斑,圖2的紙屏上沒有光斑

。(4分)

(2)通過以上實(shí)驗(yàn)可以得出結(jié)論:

光沿直線傳播

。(4分)

圖1的紙屏上出現(xiàn)光斑,圖2的紙屏上沒有光斑

光沿直線傳播

(3)要想使圖2得到與圖1相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,我們可以怎樣操作?(4分)移動(dòng)第二張卡紙,保持三個(gè)小孔在同一條直線上。2.如下圖所示,在黑暗的環(huán)境中,用手電筒分別照射玻璃、紙和書,在它們的前面分別放置一個(gè)杯子。請(qǐng)你認(rèn)真思考,回答下列問題。(1)在玻璃、紙和書后面觀察到杯子的清晰程度:

在玻璃后面可以清楚地看到杯子的細(xì)節(jié);在紙后面可以看到杯子,但看不清細(xì)節(jié);在書后面看不到杯子

。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

光可以通過玻璃,部分通過紙,不能通過書

。(4分)

(2)我們能看見杯子是因?yàn)?

B)。(4分)A.杯子自己會(huì)發(fā)光B.杯子反射手電筒的光在玻璃后面可以清楚地看到杯子的細(xì)節(jié);在紙后面可以看到杯子,但看不清細(xì)節(jié);在書后面看不到杯子

光可以通過玻璃,部分通過紙,不能通過書

BC.光沿直線傳播(3)光從空氣斜射進(jìn)入玻璃時(shí)會(huì)發(fā)生

折射

,傳播方向發(fā)生改變。

(4分)

3.影響地球表面的形態(tài)變化的原因有哪些?(8分)地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng),如火山噴發(fā)和地震等;外力作用的影響,如風(fēng)、水的作用,人類自身的活動(dòng)等。這些都會(huì)改變地球表面的地形地貌。折射

科學(xué)教科版

五年級(jí)下冊(cè)生物與環(huán)境第一單元生物的生存離不開周圍的環(huán)境，只有當(dāng)環(huán)境滿足它們的需要時(shí)，它們才能夠生存下來。當(dāng)環(huán)境改變時(shí)，生物需要適應(yīng)它們所在的環(huán)境來維持生存。各種生物之間也有著許多復(fù)雜的關(guān)系。例如，動(dòng)物的生存通常都離不開植物。在這一單元里，我們將學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)的方法研究外界條件如何影響生物的生活，生物如何適應(yīng)它們的生活環(huán)境，生物與生物之間、生物與環(huán)境之間有著怎樣的聯(lián)系。許多有趣的問題等著我們?nèi)パ芯磕?種子發(fā)芽需要一定的條件。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo)1能夠使用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，研究種子發(fā)芽所需條件的過程。能夠結(jié)合自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃開展實(shí)踐研究，觀察并記錄種子發(fā)芽狀況的活動(dòng)?？茖W(xué)探究目標(biāo)12表現(xiàn)出對(duì)種子發(fā)芽條件進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。感受對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)變量控制的嚴(yán)格要求，發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)12意識(shí)到植物生長(zhǎng)與環(huán)境的關(guān)系?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)1菜豆種子發(fā)芽成長(zhǎng)還記得我們?cè)趺捶N植鳳仙花的嗎？許多植物的新生命都是從種子開始的。種子發(fā)芽需要哪些條件？用什么實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證我們的想法？1根據(jù)我們?cè)谝?、二年?jí)的種植經(jīng)驗(yàn)，預(yù)測(cè)綠豆發(fā)芽所必需的條件。空氣光溫度綠豆水分土壤2選擇一個(gè)我們認(rèn)為可能是種子發(fā)芽所必須的條件，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證?？諝夤鉁囟染G豆水分土壤?我們可以以土壤為例根據(jù)小組的討論確定研究方案，并寫出實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。3~~~~~~~~~~~~~~~實(shí)驗(yàn)組————————對(duì)照組對(duì)比實(shí)驗(yàn)

對(duì)比實(shí)驗(yàn)指設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究各種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系。

在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，一次只能改變一個(gè)因素，同時(shí)確保其他因素保持一致。

準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)所需要的材料，根據(jù)下面的方法進(jìn)行操作。1.準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿2.在其中一個(gè)玻璃皿里鋪，上一層土壤,另一個(gè)不鋪3.在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆4.定期給兩個(gè)玻璃皿澆上同樣多的水4別忘了給玻璃皿編號(hào)。堅(jiān)持每天觀察種子的變化，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。5綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系日期種子變化1號(hào)組（在土壤里）2號(hào)組（無土壤）3月2日3月3日3月4日3粒種子都有些膨大3粒種子都發(fā)芽了3粒種子的芽都開始生長(zhǎng)3粒種子沒有變化3粒種子的芽都開始長(zhǎng)得越來越長(zhǎng)3粒種子開始變干癟3粒種子繼續(xù)干癟3粒種子沒有變化3月1日1.在實(shí)驗(yàn)中，我們?yōu)槭裁匆O(shè)置兩組進(jìn)行對(duì)比？為什么要在每一個(gè)玻璃皿中放3粒種子？設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。玻璃皿中放多粒種子，為了避免（減少）實(shí)驗(yàn)的偶然性。2.在實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到的什么現(xiàn)象能驗(yàn)證我們的預(yù)測(cè)？放在土壤上的綠豆發(fā)芽，沒放在土壤上的綠豆不發(fā)芽。3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目改變的條件（變量）不變的條件（不變量）研究綠豆種子發(fā)芽和空氣的關(guān)系空氣研究綠豆種子發(fā)芽和水分的關(guān)系水分研究綠豆種子發(fā)芽和光的關(guān)系光研究綠豆種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系溫度水分、溫度、光、土壤空氣、溫度、光、土壤水分、溫度、空氣、土壤水分、空氣、光、土壤空氣3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？水分3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？光3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？溫度3.對(duì)于種子發(fā)芽所需的其他條件，我們可以怎樣制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃？判斷1.蒲公英的種子在天空中隨風(fēng)飛揚(yáng)，它們落在任何地方都會(huì)發(fā)芽。（）2.種子的發(fā)芽離不開水，水越多發(fā)芽越快。（）3.做種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí)，兩個(gè)組往往只有一個(gè)條件不同，其他條件都相同。（）4.播種后下一場(chǎng)雨，種子發(fā)芽會(huì)更快。（）√××√5.在做綠豆種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)時(shí),為了避免實(shí)驗(yàn)