九年級生物復(fù)習(xí)課(八)_第1頁
九年級生物復(fù)習(xí)課(八)_第2頁
九年級生物復(fù)習(xí)課(八)_第3頁
九年級生物復(fù)習(xí)課(八)_第4頁
九年級生物復(fù)習(xí)課(八)_第5頁
已閱讀5頁,還剩9頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第一部分生物起源和生物進(jìn)化一、生命的誕生原始地球火山爆發(fā)→原始大氣→有機(jī)小分子→有機(jī)大分子→原始生命(原始海洋)→原始的單細(xì)胞生物二、生物進(jìn)化的歷程1、最直接的證據(jù)是——化石2、主要?dú)v程:單細(xì)胞→多細(xì)胞,低等→高等,簡單→復(fù)雜,水生→陸生

第一頁第二頁,共15頁。三、生物進(jìn)化的原因——自然選擇適者生存,不適者被淘汰四、人類的起源和進(jìn)化1、人類起源于——森林古猿2、進(jìn)化的主要?dú)v程南方古猿→能人→直立人→智人

第二頁第三頁,共15頁。第二部分生物和環(huán)境是統(tǒng)一體一、生態(tài)系統(tǒng)的組成

非生物部分生物部分生產(chǎn)者——植物消費(fèi)者——動物分解者——細(xì)菌、食腐性動物第三頁第四頁,共15頁。二、食物鏈和食物網(wǎng)螳螂捕蟬黃雀在后:樹汁→蟬→螳螂→黃雀三、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)1、能量流動:沿著食物鏈,逐級遞減,單向流動。2、物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)特點(diǎn):循環(huán)流動

第四頁第五頁,共15頁。四、生物圈中的各種生態(tài)系統(tǒng)1、分類:水域生態(tài)系統(tǒng)和陸地生態(tài)系統(tǒng)2、生態(tài)平衡是一種動態(tài)平衡,有一定的自我調(diào)節(jié)能力

第五頁第六頁,共15頁。練習(xí)題一、生物多樣性主要包括____________、_____________和_________________。二、生物多樣性的保護(hù)途徑:__________和_______。三、_________是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施,____________是生物多樣性就地保護(hù)的主要場所。四、_________是對就地保護(hù)的補(bǔ)充。植物園、動物園、水族館和基因庫等的建設(shè)是實(shí)施_________的主要手段。五、能量流動和_________是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在能量流動過程中,一般來說,一個(gè)環(huán)節(jié)只能將所獲得的能量的____________傳遞給下一個(gè)環(huán)節(jié),

物種多樣性生態(tài)系統(tǒng)多樣性遺傳多樣性就地保護(hù)遷地保護(hù)就地保護(hù)自然保護(hù)區(qū)遷地保護(hù)遷地保護(hù)物質(zhì)循環(huán)10%—20%第六頁第七頁,共15頁。所以,能量在傳遞過程有__________的特點(diǎn)。生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過長期的發(fā)展過程,逐步形成了生物與非生物物質(zhì)、能量之間__________的狀態(tài)。六、下列哪句歌詞中不包括生態(tài)系統(tǒng)______。A、我們的家鄉(xiāng)在希望的田野上B、美麗的草原我的家C、藍(lán)藍(lán)的天上白云飄D、跨過奔騰的黃河長江

逐級遞減相對平衡C第七頁第八頁,共15頁。七、若人吃的牛肉來自玉米為飼料的牛,人和牛分別扮演的角色是______。A、生產(chǎn)者、消費(fèi)者B、消費(fèi)者、生產(chǎn)者C、消費(fèi)者、分解者D、消費(fèi)者、消費(fèi)者八、“落花不是無情物,化作春泥更護(hù)花”,使“落花”化作“春泥”的是______。A、生產(chǎn)者B、消費(fèi)者C、分解者D、土壤九、下列生態(tài)系統(tǒng)中,調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是______。A、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)B、池塘生態(tài)系統(tǒng)C、草原生態(tài)系統(tǒng)D、森林生態(tài)系統(tǒng)

DCD第八頁第九頁,共15頁。十、圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二表示某條生物鏈中的四類生物按順序以甲、乙、丙、丁為代號建立的能量金字塔.請據(jù)圖回答下列問題:(1)生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的起點(diǎn)是從_______開始的。(2)圖一只表示出該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,除此之外,生態(tài)系統(tǒng)完整的生物部分還用包括________該食物網(wǎng)由_____食物鏈組成.

生產(chǎn)者分解者5條第九頁第十頁,共15頁。(3)圖一的土壤中含有某種難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____(4)若圖二表示草→鼠→蛇→鷹這條食物鏈中的四類生物按順序建立的能量金字塔,則甲對應(yīng)的生物是____。(5)森林生態(tài)系統(tǒng)與圖一所處的生態(tài)系統(tǒng)相比,自動調(diào)節(jié)能力_____。(6)圖一中兔的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序:________________________________。

鷹強(qiáng)鷹細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體第十頁第十一頁,共15頁。十一、請認(rèn)真觀察如圖,根據(jù)所學(xué)知識回答問題:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量是最多的是______.(2)如果人們大量捕殺蛇,鼠的數(shù)量會____________.(3)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越______,越容易維持平衡.(4)下列的哪一項(xiàng)不是動物在自然界中所起的作用?_____A.促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有機(jī)物C.幫助植物傳粉、傳播種子D.在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用.

草先增加后減少復(fù)雜B第十一頁第十二頁,共15頁。

十二、我國南方某些地區(qū)建立的“?;~塘”模式,是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型,該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收.請據(jù)圖回答:(1)在該生態(tài)系統(tǒng)中,桑與蠶是_______關(guān)系.(2)魚進(jìn)行生命活動所需的能量歸根結(jié)底來自______。(3)該生態(tài)系統(tǒng)的類型屬于________________,與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較差較差.(4)桑葉中傳遞到蠶的能量約占桑葉總能量的___________。捕食太陽能人工生態(tài)系統(tǒng)10—20%第十二頁第十三頁,共15頁。十三、如圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請分析回答:(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動所需能量的根本來源是_________。(2)在該生態(tài)系

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論