有關(guān)端午節(jié)教案模板集合

1/1有關(guān)端午節(jié)教案模板集合

端午節(jié)教案篇1

一、復(fù)習檢查

1．抽讀生字、新詞卡片。2．按掃、拜、墓的筆順書空。

二、繼續(xù)看圖學(xué)習生字詞

1．出示第三幅圖，觀察說話。

(1)人們正在干什么?這是什么傳統(tǒng)節(jié)日?[相機出示詞卡：龍舟、端午]教師介紹端午節(jié)。

(2)端午節(jié)這天，人們除了喜歡賽龍舟，還喜歡吃什么?[相機出示詞卡：粽子]

2．出示第四幅圖，觀察說話。

(1)圖上畫的是什么節(jié)日?你知道嗎?[相機出示詞卡：中秋]教師介紹中秋節(jié)。

(2)中秋節(jié)這一天，全家人坐在院子里干什么?[相機出示詞卡：月餅]

(3)同學(xué)們看圖上的人都相聚在一起了，這就叫團圓。[相機出示詞卡：團圓]

(4)學(xué)生借助拼音讀以上生字詞。

(5)指名認讀、正音。

如：粽子、月餅中的后一個字讀輕聲。

3．小結(jié)：剛才我們學(xué)了兩組詞語，你們知道有哪兩個傳統(tǒng)節(jié)日?(端午、中秋)端午節(jié)，民間風俗是什么?(包粽子、賽龍舟)中秋節(jié)呢?(全家人要團圓，吃月餅)

三、指導(dǎo)讀韻文

多種形式練讀，讀出節(jié)日的歡樂。

范讀、自由讀、互讀、齊讀。

四、指導(dǎo)書寫，檢測效果

1．說說你是怎樣記住團、餃、餅、端這4個生字的。

2．教師范寫生字。

3．學(xué)生描紅書中田字格里的生字。

4．在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。

5．認讀課后詞語。

6．在《習字冊》上描紅、臨寫詞語。

7．聽寫詞語，檢測效果，及時反饋。

端午節(jié)教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文化節(jié)日的興趣和民族自豪感。

2、幫助幼兒了解我國傳統(tǒng)文化節(jié)日端午節(jié)的來歷及風俗習慣。

3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。

4、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛。

5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

活動準備：

1、視頻（端午節(jié)兒歌）

2、圖片（粽子、龍舟、香囊等）

3、實物：粽子、香囊

活動過程：

一、導(dǎo)入播放視頻

1、問題導(dǎo)入師：小朋友們，你們知道五月初五是什么節(jié)日嗎？

幼：端午節(jié)

師：那小朋友們知道端午節(jié)我們都要做什么事情來慶祝呢？

幼：賽龍舟、包粽子、吃粽子、做香包師：哇小朋友們都知道端午節(jié)要做這么多事？那你們知不知道為什么端午節(jié)要包粽子賽龍舟呢？

2、教師講述端午節(jié)的來歷。

3、教師再次提問：好了，小朋友們，聽完了這個故事，你們現(xiàn)在知道我們端午節(jié)包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

幼：屈原

二、給掛圖選字活動。（鞏固上面學(xué)的端午節(jié)知識）

1、師：在黑板上掛有關(guān)端午節(jié)的圖片，請小朋友選字貼在圖片的下面。

2、幼：選字活動

三、看視頻，學(xué)兒歌。（再次鞏固有關(guān)端午節(jié)知識）

師：教讀《端午節(jié)兒歌》

五月五，端午到。

賽龍舟，真熱鬧。

吃粽子，帶香包。

蚊蟲不來身邊鬧。

幼：跟著老師和視頻一起學(xué)習《端午節(jié)兒歌》。

端午節(jié)教案篇3

教學(xué)目的：

1、學(xué)習課文第3—6自然段內(nèi)容。

2、理解課文中重點句子的意思，體會屈原為了楚國的安危，為了百姓的疾苦，寧愿犧牲自己的偉大精神。

3、正確、流利有感情地朗讀課文。

4、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)重點、難點：

1、學(xué)習課文，體會重點句子的含義。

2、用自己的話說說端午節(jié)的由來。

教學(xué)準備：課件、小黑板

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

（出示課件）

教師：你們知道，這些圖片畫的是什么嗎？這些圖片與我國什么傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)系？根椐學(xué)生回答板書：30端午節(jié)的由來

二、檢查復(fù)習。

完成導(dǎo)學(xué)案的“課前熱身”習題。

1.看拼音寫詞語。

qūyuánàidàichuánsòngwūxiànzòngziwúzhōngshēngyǒu

()()()()()()

2.多音字組詞。

Sháng()

盛強àng()

三、自主學(xué)習，合作探究。

1、出示自學(xué)提示

2、學(xué)生采用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、自主探究，完成導(dǎo)學(xué)案。

一、學(xué)習第一部分(第1--2自然段）○

1、根椐課文內(nèi)容填空。

（1）農(nóng)歷（）月（）日是端午節(jié)，端午節(jié)的習俗有（）、

（）、（）、（）等。

2、端午節(jié)是為了紀念我國的愛國詩人（），端午節(jié)已有（）年的歷史。

二、學(xué)習第二部分（第3--4自然段）○

（一）學(xué)習第三自然段。從書上找到有關(guān)句子，然后填到橫線上。

1、屈原是一個怎樣的人？

答：

2、屈原為什么受到朝廷中有些權(quán)貴的誣陷和楚王的疏遠？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

3、權(quán)貴們是如何對待屈原的？（在文中畫出相應(yīng)的句子）

4、結(jié)合課文內(nèi)容，說說什么叫“想方設(shè)法”、“無中生有”

想方設(shè)法：。

無中生有：-。

6、欣賞屈原的愛國詩歌。（見課件）

（二）學(xué)習第四自然段

1、這樣一位憂國憂民的大詩人為什么要跳江？

答：。

2、出示文中插圖，問：屈原在江邊佇立，萬分悲憤，他的心中在想什么呢？

3、你從屈原身上學(xué)到了什么？

答：

三、學(xué)習第三部分。（第5--6自然段）○

1、屈原投江后，當時的百姓是怎么做的？后來，人們又是怎么做的？

2、比較句子，說說哪一組寫得好。

2

楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們涌到屈原投江的地方想去救他。

楚國的百姓知道后，放聲大哭，他們像潮水一樣涌到屈原投江的地方，想去救他。

那怎么辦呢？大家想出了一個辦法。

那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法。

3、小組討論、交流，訂正答案。

四、教師檢查小組完成情況，小組展示討論結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書。

五、復(fù)述課文:請用自己的話說說端午節(jié)的由來。

1、看板書，在學(xué)習小組內(nèi)復(fù)述。

2、指名復(fù)述。

六、拓展延伸：你知道我國還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？

七、總結(jié)提升，朗讀課文。

1、學(xué)完這課以后，你有什么收獲?作為中華民族的一名子孫，你懂得了什么？

2、有感情地朗讀課文。

八、課后檢測。（完成導(dǎo)學(xué)案當堂訓(xùn)練題目）

端午節(jié)教案篇4

教學(xué)目標：

1、認識“粽、檐、囊、輔、措、誣、頌”7個字，會寫“佩、戴、措、誣、頌、駕、尸、俗”8個字，掌握“佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、尸體、習俗”等詞語。

2、用自己的話說說端午節(jié)的由來，學(xué)習復(fù)述課文。

3、有感情地朗讀課文。

教學(xué)重難點：

教學(xué)準備：

1、布置學(xué)生閱讀有關(guān)書籍或訪問家長，了解端午節(jié)的習俗及屈原這個歷史人物。

2、自制的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

第一課時

一、預(yù)習提綱

談話激趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你知道我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)都有哪些習俗嗎？你知道端午節(jié)的由來嗎？今天就讓我們一起來讀一讀《端午節(jié)的由來》這篇課文吧！

二、展示與交流

1、匯報生字詞。

（1）讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗

學(xué)生提醒注意：“施”和“尸”是翹舌音。“頌”和“俗”是平舌音。

（2）理解詞語：

輔佐：協(xié)助

愛戴：衷心敬愛與擁護，多用于對長輩。

誣陷：誣告陷害。

無中生有：指沒有事實依據(jù)而憑空捏造。

讒言：陷害人的壞話。

流放：將罪犯驅(qū)逐到邊遠的地方去生活或勞動的刑罰。

祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。

祈禱：宗教儀式之一。本文中包含有“懇求”的意思。

3、學(xué)生自由讀文，把課文讀通讀順。通過讀文，你都知道了什么呢？

4、學(xué)生從兩方面來匯報：

（1）端午節(jié)的由來。

（2）愛國詩人屈原。

（學(xué)生說出大概的內(nèi)容既可，不做更細的要求。只是大致的了解。）

細讀課文，理解感悟

1、我國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)有哪些習俗呢？是由何而來的呢？課文的中的哪部分作了簡要的說明呢？

2、學(xué)生自由讀文1——2自然段，想一想，畫一畫。

3、學(xué)生匯報。

習俗：吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、插艾葉等。

由來：紀念屈原，至今以有兩千多年的歷史。

4、感情朗讀。

三、反饋與檢測

1、讀詞

2、寫出下列詞語的近義詞：

愛戴——

輔佐——

誣陷——

流放——

四、課堂小節(jié)，置留問題

為了紀念屈原，這些習俗以有兩千多年，那么課文是如何細致的.來記敘端午節(jié)的由來的呢？相信在下節(jié)課的學(xué)習中，你就會找到答案。

五、布置作業(yè)

1、抄寫本課的生字、新詞。

2、繼續(xù)有感情地朗讀課文。

板書設(shè)計：

30端午節(jié)的由來

傳統(tǒng)節(jié)日——屈原

第二課時

一、預(yù)習提綱

復(fù)習導(dǎo)入

1、讀詞語：佩帶、愛戴、措施、誣陷、傳頌、駕船、尸體、習俗

2、通過上節(jié)課的學(xué)習，對端午節(jié)的由來你了解了多少呢？誰愿意說一說。

二、展示與交流

1、默讀課文，屈原是個怎樣的人？他為什么要投江？投江后人們是怎樣做的？人們?yōu)槭裁匆蚪锿遏兆?？想一想、畫一畫，并做好批注?/p>

2、圍繞上面問題小組討論交流，合作學(xué)習。

3、組織全班討論。

[教師引導(dǎo)學(xué)生了解端午節(jié)的由來，同時抓住重點詞句，感悟屈原憂國憂民的愛國思想和老百姓對屈原的愛戴、懷念之情。]

4、學(xué)生匯報，教師引導(dǎo)點撥。

●屈原：憂國憂民的愛國詩人。

（引導(dǎo)學(xué)生通過3自然段的內(nèi)容來理解。）

（1）他忠誠愛國，很有才干。在他的輔佐下，楚國……人民的生活得到了改善，百姓對他十分愛戴。

（從這句話中不但要體會到屈原的才干，而且要讓學(xué)生知道他愛國愛民，并通過朗讀表達出來）

（2）……最后把他流放到南方去了。但是，屈原依然熱愛自己的祖國，關(guān)注人們的疾苦。他寫了很多愛國詩歌，并被人們廣泛傳頌。

（此處可以結(jié)合學(xué)生收集的資料，補充一些屈原的愛國詩歌，進一步體會出屈原的憂國憂民。）

●投江原因：

（引導(dǎo)學(xué)生通過4自然段的內(nèi)容來理解。）

因秦國占領(lǐng)了楚國的首都。屈原悲憤萬分，在五月初五投汨羅江自盡。

（這部分內(nèi)容寫出了投江原因，也更突出了屈原的愛國精神。可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合書中的插圖，想象屈原投江時的情景，再有感情地朗讀課文，深刻體會屈原的愛國之情。）

●人們的做法：

（引導(dǎo)學(xué)生通過5自然段的內(nèi)容來理解。）

（1）楚國的百姓知道后……想去就他。

（通過“放聲大哭”“像潮水一樣”說明百姓十分愛戴屈原，來就他的人很多。）

（2）他們把船上的大米……想藥昏江中的蛟龍，使它們無法張口。

（這些也都體現(xiàn)了對屈原的愛戴，指導(dǎo)學(xué)生讀出百姓的悲痛之情。）

●投粽子的原因：

（引導(dǎo)學(xué)生通過6自然段的內(nèi)容來理解。）

（1）因有人夢見“屈原的容顏十分消瘦”，大家想出了往江中投粽子的辦法，讓屈原能夠吃到。

（2）……那怎么辦呢？大家想啊，想啊，終于想出了一個辦法。

（這一句說出了人們是懷著美好的愿望想找出一個辦法讓屈原能吃到食物?！跋氚∠氚　薄敖K于”說明大家動了很多腦筋，想了很多辦法，最后才找到一個好辦法。要指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會出這一點。）

小結(jié)：從此，每年五月初五祭奠屈原的時候，人們都往水中投粽子。這一天也逐漸成了我國的傳統(tǒng)節(jié)日。

5、全班有感情地齊讀7自然段。

三、反饋與檢測。

1、通過同學(xué)們的理解與分析，我們認識了一個憂國憂民詩人——屈原，還知道了端午節(jié)的由來，收獲真是不小。那么你能把端午節(jié)的由來復(fù)述出來嗎？

2、學(xué)生在小組內(nèi)練習復(fù)述。

3、指名在全班復(fù)述。

四、總結(jié)全文，置留作業(yè)。

1、師生總結(jié)學(xué)習本課的收獲。

2、把端午節(jié)的由來說給家長、好朋友聽。

板書設(shè)計：

30端午節(jié)的由來

屈原——憂國憂民——投江自盡

百姓——愛戴——紀念屈原

教學(xué)反思：

在授課過程中，為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習興趣，我盡可能地運用多媒體，通過播放端午民俗片段、精心制作的圖片文件和實物掛件等形式，讓孩子們對民俗文化能有直觀的感性的理解和領(lǐng)悟。顯然，同學(xué)們對于這些豐富多彩的授課形式是喜聞樂見的。

端午節(jié)教案篇5

有益的學(xué)習經(jīng)驗：

學(xué)習觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。

準備：

每組一本植物生長記錄簿、種子完整生長過程的圖片，記錄樣例、標尺簽。

活動與指導(dǎo)：

1．出示植物完整生長的圖片，讓幼兒進一步了解植物生長的過程，激發(fā)幼兒觀察自己種植物的興趣。

2．提示幼兒植物生長是漫長的過程，不象錄相演的那樣快，希望小朋友注意觀察，看看種子什么時候發(fā)芽，什么時候開花……

3．啟發(fā)幼兒用畫和測量的形式來記錄它的生長。

4．示范記錄方法。

要求：看生長情況，數(shù)葉片，量株高，把觀察結(jié)果記錄在本上。記錄可以用寫數(shù)字或涂色高度、數(shù)量、空格的統(tǒng)計辦法。提醒幼兒植物未發(fā)芽前，用圓圈或三角形代表無變