小班社會實踐活動方案（3篇）

第6頁共6頁小班社會?實踐活動?方案小?壁虎，長?尾巴，左?左右右晃?著耍。小?朋友看見?了，問問?小壁虎，?壁虎壁虎?你的尾巴?干什么??小壁虎微?微笑，告?訴小朋友?，尾巴是?。【活?動目標(biāo)】?1.熟?練朗誦兒?歌《尾巴?的用處》?。2.?了解不同?動物的尾?巴的一些?形態(tài)及功?能?！?活動準(zhǔn)備?】幼兒?用書《尾?巴的用處?》，多種?動物簡筆?畫圖片，?打好孔的?圖紙，課?件?！?活動過程?】師：?(在黑板?上畫出小?壁虎的簡?筆畫，且?沒有尾巴?)小朋友?們早上好?!幼：?老師早上?好。師?：用你們?雪亮雪亮?的眼睛瞧?瞧，黑板?上的這個?是哪個動?物朋友??幼：(?可能有的?幼兒知道?)壁虎!?(如果沒?有幼兒知?道就告訴?他們這是?壁虎)?師：對，?可是，你?們再仔細(xì)?看看，它?的什么不?見了啊??(可能幼?兒一開始?就到它的?尾巴不見?了，那樣?的話這個?問話就可?省去)?幼：尾巴?。師：?噢，對了?，小朋友?的眼睛真?是雪亮雪?亮的呢!?它的尾巴?為什么不?見了呢??原來啊，?小壁虎在?墻角捉蚊?子，一條?蛇咬住了?它的尾巴?。它逃跑?的時候一?掙，就把?尾巴掙斷?了。后來?，它覺得?沒有尾巴?很難看。?于是它就?想去借一?條尾巴。?小壁虎爬?呀爬，爬?到小河邊?。他看見?小魚在河?里搖著尾?巴游來游?去。小壁?虎就對小?魚說："?小魚姐姐?，您的尾?巴借給我?行嗎?"?小魚說：?"不行啊?，我要用?尾巴撥水?呢。"小?壁虎又向?前爬呀爬?，爬到大?樹上。它?看見老黃?牛在樹下?甩著尾巴?吃草。小?壁虎就對?黃牛說：?"黃牛伯?伯，您的?尾巴借給?我行嗎??"老黃牛?說："不?行啊，我?要用尾巴?趕蠅子呢?。"小壁?虎又向前?爬呀爬，?爬到屋檐?下。他看?見燕子在?空中擺著?尾巴飛來?飛去。小?壁虎就對?燕子說：?"燕子阿?姨，您的?尾巴借給?我行嗎??"燕子說?："不行?啊，我飛?的時候，?要用尾巴?掌握方向?呢。"小?壁虎借不?到尾巴，?心里很難?過。他爬?呀爬，爬?回家里找?媽媽。然?后借尾巴?的事告訴?了媽媽。?媽媽笑著?說："傻?孩子，你?轉(zhuǎn)過身子?看看。"?小壁虎轉(zhuǎn)?身一看，?高興地叫?起來："?我長出一?條新尾巴?啦!"(?給簡筆畫?添上尾巴?)小壁虎?的尾巴多?神奇啊，?可以幫它?逃跑呢，?還有別的?許多動物?也都有有?用的尾巴?，老師想?建個動物?園，專門?邀請那些?有尾巴的?動物，哪?么，哪些?動物是有?尾巴的呢??請小朋?友們舉手?回答。?幼：牛、?小猴子、?小燕子、?魚、壁虎?、狐貍、?狗、小松?鼠……(?幼兒每說?到一樣盡?量用圖或?簡筆畫版?在黑板上?，當(dāng)幼兒?說到?jīng)]有?尾巴的動?物時要放?到一邊并?指出)師?：喲，這?回老師的?動物園要?爆滿了呀?!可是小?朋友知道?這些動物?的尾巴都?有什么用?處嗎?剛?才我們故?事里也提?到了一些?。請小朋?友們舉起?你的小手?告訴老師?吧!(點?幾個小朋?友回答，?留一點機?會給那些?平時不愛?發(fā)言現(xiàn)在?卻舉手了?的)幼：?牛的尾巴?難打蚊子?、燕子的?尾巴能辨?方向……?(給幼兒?盡情發(fā)揮?的時間)?師：小朋?友們說得?真好，看?來，動物?的尾巴作?用可真大?呢，老師?的動物園?就要按照?這些尾巴?的作用來?給它們分?類哦，現(xiàn)?在，老師?把小朋友?們剛才講?的加上老?師看書知?道的說出?來給小朋?友們聽聽?吧。(說?的時候注?意結(jié)合幼?兒說過的?內(nèi)容)先?說說用來?游泳的尾?巴吧，魚?的各種游?泳動作，?是依靠它?的鰭來運?動。而魚?的尾巴可?以讓魚向?前游。(?把黑板上?的魚移到?一邊)再?說說用來?飛行的尾?巴，鳥的?尾巴在飛?行時起著?方向盤的?作用。在?短短鳥尾?巴上又長?又寬羽毛?展開時好?像扇子，?可以讓小?鳥靈活轉(zhuǎn)?向。(把?鳥移到一?邊)還有?用來平衡?的尾巴，?小朋友們?知道袋鼠?們都有一?條粗大有?力的尾巴?。(把袋?鼠移到一?邊)平時?，袋鼠的?前面兩只?腳是不落?地面的，?所以它常?用后腳和?尾巴支撐?身體。在?跳躍時，?尾巴可以?用來維持?身體的平?衡，它們?就不會摔?著了。?再有用來?攻擊的尾?巴，生活?在熱帶地?區(qū)的非洲?鱷魚，身?體有__?__米長?，很重很?重，尾巴?又長又粗?，當(dāng)它見?到獵物在?河邊喝水?時，就用?尾巴一掃?，把獵物?打到水中?，然后張?開大嘴，?飽餐一頓?。還有?用來警告?的尾巴哦?，在美洲?有一種毒?性很強的?蛇叫響尾?蛇，它尾?巴可以發(fā)?出聲音。?這聲音是?用來警告?它的敵人?和引誘小?動物的一?種捕食方?法。最?后說說用?來捕食的?尾巴，小?朋友們知?道，蝙蝠?白天棲息?在較暗的?地方，晚?上才出來?捕捉昆蟲?。有些蝙?蝠，它們?的尾巴可?以卷縮起?來和它的?后腳一起?拼成成一?個吊籃形?。這樣別?的小昆蟲?就看不出?它是蝙蝠?了，它依?靠這個"?隱身秘法?"，可以?捉到很多?昆蟲吃呢?。(以上?講述時要?配以動作?和表情，?幼兒想說?時也允許?發(fā)表一下?)好了，?說了這么?多，小朋?友們?nèi)绻?想知道更?多，回去?了可以和?爸爸媽媽?討論哦!?，現(xiàn)在老?師要請小?朋友拿出?課本，翻?到《尾巴?的用處》?這一課，?里面有很?多動物小?朋友還有?一首可愛?的兒歌哦?，來，看?看哪個組?又快又好?又安靜地?翻到。老?師也在黑?板上寫出?這首兒歌?，和小朋?友們一起?學(xué)習(xí)這首?兒歌。?(請幾個?小朋友幫?發(fā)書，打?開課件)?師：小朋?友都認(rèn)識?這首兒歌?的字寶寶?了嗎?先?跟老師念?一遍吧!?(一句一?句教一遍?，因為兒?歌較形像?，所以幼?兒應(yīng)該較?容易記得?，教三到?四遍之后?就和幼兒?一起讀一?到兩遍，?最后讓幼?兒自已讀?一遍，幼?兒有進(jìn)步?了要夸獎?)(如果?都認(rèn)得了?，可以一?個組念一?句，然后?講解里面?動物尾巴?的作用，?再全班念?一遍就可?以了)師?：小朋友?們讀得真?好，這首?兒歌里提?到的小動?物太少了?吧，剛才?我們說了?好多好多?呢，它們?也希望自?已被編到?兒歌里，?小朋友能?幫幫它們?吧，老師?先來幫一?個，老師?喜歡小猴?子，那就?幫一下它?吧"猴子?的尾巴細(xì)?又長，爬?上爬下能?平衡。"?好了，現(xiàn)?在輪到小?朋友了。?哪個小朋?友編出來?了，舉手?跟大家分?享一下吧?。(提問?幾個幼兒?，只要能?說出用處?大概對就?可以了，?不必嚴(yán)格?要求，鼓?勵多一些?幼兒回答?)師：小?朋友編的?兒歌真好?，今天回?家把你學(xué)?到的兒歌?和編的兒?歌念給爸?爸媽媽爺?爺奶奶聽?吧!不過?，現(xiàn)在老?師還想請?小朋友幫?個忙，(?拿出圖紙?)這是老?師的動物?園，可是?你們看，?里面空空?的什么也?沒有，老?師請你們?把自已最?喜歡的動?物們畫上?來好嗎??記得把它?們有用的?尾巴畫上?哦，小朋?友們畫完?后可以互?相說說你?畫的是什?么，今天?放學(xué)之前?交給老師?，老師幫?你們做成?一本書，?明天把放?到我們的?圖書角去?。(發(fā)圖?紙)好了?，開始畫?吧。(有?些幼兒不?懂如何下?筆，可以?指導(dǎo)一下?，畫完的?幼兒讓他?們自由互?相交流，?也可以自?由活動)?活動總?結(jié)：這個?活動目標(biāo)?明確，過?程較緊密?相扣，讓?幼兒學(xué)會?了兒歌及?關(guān)于動物?尾巴的用?處。小?班社會實?踐活動方?案（二）?活動目?標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼?兒認(rèn)識、?了解警服?、醫(yī)生等?工作服。?2、了?解職業(yè)服?裝的特點?、用途，?以及與人?們生活的?關(guān)系。?活動準(zhǔn)備?1.趣味?練習(xí)：職?業(yè)和物品?的連接游?戲2、課?件：圖片?-警察，?醫(yī)生等活?動過程1?、談話引?出話題展?示課件幻?燈片2師?：今天你?穿了什么?樣的衣服??感受怎?么樣??(請幼兒?互相交流?。)2、?為什么要?穿衣服??教師小?結(jié)：衣服?不僅可以?保暖，穿?了漂亮，?它還有一?個很大的?本領(lǐng)，衣?服會"說?話"，展?示課件幻?燈片3.?4.你?知道衣服?的秘密功?能嗎?就?讓我們一?起來發(fā)現(xiàn)?吧。3?、展示幻?燈片6-?10觀察?、了解不?同職業(yè)服?裝。(?1)觀察?警察叔叔?的服裝，?看看和一?般的衣服?有什么不?一樣。?(鼓勵幼?兒大膽講?述自己的?發(fā)現(xiàn)。)?(2)觀?察、發(fā)現(xiàn)?醫(yī)生工作?服的特點?。4、?通過圖片?觀察周圍?人們的工?作服裝。?廚師，?警察，服?務(wù)員，消?防員，工?人，空姐?等。5?、趣味練?習(xí)看一看?這些職業(yè)?并把和職?業(yè)相關(guān)的?物品連接?起來。?小班社會?實踐活動?方案（三?）活動?目標(biāo)：?知道洗漱?、喝水、?如廁時，?不爭搶、?不推擠，?會等待。?活動準(zhǔn)?備：多?媒體教學(xué)?資源：圖?片《不推?擠》，圖?片《哪些?寶寶做得?好》。?活動過程?：1、?播放多媒?體教學(xué)資?源《不推?擠》。?(1)請?幼兒說一?說看到了?什么?那?些小朋友?是怎樣洗?手的?大?家感覺誰?做的好??誰做的不?好?為什?么?(?2)小結(jié)?：洗手時?，人多水?龍頭少，?小朋友不?能同時洗?手，所以?要排隊等?待，不能?擁擠、爭?搶、推拉?。2、?引導(dǎo)幼兒?了解在幼?兒園做哪?些事情需?要排隊等?待、輪流?進(jìn)行。?(1)請?幼兒說一?說在幼兒?園里，小?朋友做哪?些事情的?時候需要?排隊等待?、輪流進(jìn)?行?(喝?水、如廁?、玩滑梯?等。)?(2)組?織幼兒學(xué)?習(xí)兒歌《?不推擠》?。先教?幼兒學(xué)習(xí)?兒歌《不?推擠》。?幼兒熟悉?兒歌后，?可以將兒?歌中的“?洗洗手”?替換成其?他內(nèi)容，?如，上廁?所、滑滑?梯等。?(3)播?放多媒體?教學(xué)資源?《哪些寶?寶做得對?》。講講?誰做得對?，誰做的?不對。?3、