心理健康輔導學習心得體會模板

心理健康輔導學習心得體會模板這次培訓組織方做了細心的安排，首先是數(shù)位專家通過理論與實踐結(jié)合的授課方法讓我們充分了解0前留守兒童的現(xiàn)狀。生動鮮活的典型案例分析，讓我真正的了解了這些留守兒童的內(nèi)心世界。接著通過小組活動小組爭論等形式讓我們切身的體驗在平常的工作中應當如何組織活動讓孩子們的心理得到成長。我積極結(jié)合本校及本地區(qū)的實際狀況，提出了許多關(guān)于農(nóng)村留守兒童關(guān)愛的見解。在這次培訓中，我有很大的收獲，感受頗深。留守兒童不肯定都是問題孩子這次培訓給我印象最深的就是一個專家所說的一句話：留守兒不肯定就是問題孩子，對于他們要做到關(guān)懷而不是過度的關(guān)注。以前在工作的過程中，由于我是學校特地負貴心理安康教育的教師，所以平常會非常關(guān)注這些留守兒童的心理問題，平常有時間就會找這些孩子談天，時不時會說你們留守兒童會感覺孤獨，有時候會不想和人溝通，這些自己認為是正確的話，真實無意間就使這些孩子心理上有了負擔，他們好像感覺到作為留守兒童他們就應當有這些問題沒河懸就不正了，這次培訓后我明白自己之前做的是錯誤的，不僅沒有幫忙他們反倒讓許多孩子產(chǎn)生了心理問題?；匦：笪议_頭轉(zhuǎn)變自已的思維，多組織學生群里活動，讓留守兒童不感覺到他們的特別，他們和其他孩子一樣沒有特別待遇，一個月進展下來我發(fā)覺這些孩子臉上多了許多笑容，讓我很欣慰。、多與這些孩子家長溝通。在專家們的講授中，讓我明白，孩子身上許多問題都是他們的父母、爺爺奶奶不正確的教育方法導致的，所以回校后我仔細總結(jié)關(guān)于平常教育過程中對于孩子身上存在問題應當如何調(diào)整的心得。、講授人際溝通課程。留守兒童身上存在的一個顯著的問題就是人際溝通離，之所以有這樣的問題主要是由于他們不知道如何和人溝通，時f司長了為然就和司學之河有距離，我通過活動課約方式讓學生合作爭論，讓他們和學生之間建立相互合作的關(guān)系，然后教授他們一些如何和人相處的方法，孩子們臉上洋溢的笑容我也從心里感覺快樂。四、幫忙其他教師轉(zhuǎn)變教育理念；，通過珍貴而精影的培訓學習，已經(jīng)使我的教育觀念得到了提升。明白了留守兒童的關(guān)愛不僅僅只表現(xiàn)在生活學習上的關(guān)愛，更重要的是走進他們的心靈，在平常和其他教師談天溝通中，我刻意的把這些學習到的教育理念傳達給他們，盼望在我自己提高的同時，其他教師也可以提高，讓我們學校的留守兒童得到更好的提升。心理安康輔導學習心得體會模板2這次參與了學校教師心理安康培訓，受益匪淺，感想頗多。我想就此問題談談自己從這次培訓中獲得的體會。心理安康與心理不安康沒有嚴格的界限，由于內(nèi)外因素的影拘，使人的心理功能受到阻礙的狀況是常常發(fā)生的，所以對任仃一個人來說，都有可能消失某些不夠安康的心理狀態(tài)。很多天才人物或多或少地具有心理不安康病癥。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大局部時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自已鐘愛的女人，最終不能忍受貧悃和疾病的熬煎，開槍自殺；蘇聯(lián)聞名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易感動，感情0事，好夢想，缺乏理智，缺乏自制力，由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺；美國作冢海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有許多許多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有肯定的鴻溝。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴峻程度和影響學習生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速進展的布滿竟爭的社會，對教師提出了更高的要求，給教師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不安康的心理狀態(tài)。教師心理不安康就不能正確理解學生的行為，更無法奇妙地處理學生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必是心理安康的人。教師的心理安康從根本上說還得由教師自己維護。一個優(yōu)秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關(guān)系一既關(guān)注學生的心理安康，同時也重視自己的心理．安康。優(yōu)秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進展，身為教師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斬學習和把握新的學問，盡快適應新的教學觀念，把握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地承受新學問，開拓自已的視野，也能使自已站在更高的度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理安康有重要意義。一個盡職的教師是特別辛苦的，需要休息和放松。充當無所不能的教育者形象確實使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假鐳給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事．學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松而且可以開闊教師的視野，增加教師的學問面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的閱歷`積極心情帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。心理安康輔導學習心得體會模板3心理安康問邏已成為困擾人類的一大難題，諸如煩躁，工作的壓力，孩子逃學，情感危機等等，這些因素都會引發(fā)愁悶，失眠，焦底或者其它疾病?？梢赃@樣說，如何讓自己急躁的心態(tài)，歸于安靜，如何放松自已，關(guān)注心理安康，已成為21世紀重要的新課題之一、學習心理安康輔導的動機當今社會生活變化不斷，面對一個快速變化的環(huán)境，我們會深深的感受到多年來積存的學問，力量，閱歷，受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在現(xiàn)實生活中，我們賴以生存的根底，條件一夜之問都會發(fā)生巨大的變化，學習工作生活的沖突、沖突，時常困擾著人們安康的心靈，嚴崆影響其學業(yè)和事業(yè)的勝利。說實話，在心理輔導員培訓之前，我對此的理解是片面的，瑣碎的。但從我觀看第一視頻開頭，對心琿學的概念慢慢清楚起來，更加加深了我對此學科約深厚的興趣。、心理安康輔導員的必備素養(yǎng)I.一顆寬容的心進展心0輔導員培訓，是為了想幫忙更多有需要幫忙的學生，因此，完全有必要把自已做到最好好，才能到達更加好的狀態(tài)。通過學習我學會了換位索，了解了很多關(guān)于心治療的方法，然而，對我影響最大最有啟發(fā)的就是要學會換位思索，也在生活中適時地應用，更加設身處地地為他人著想，那么個人就可以更加安靜客觀地對待事情，一看清事情的真相，更加學會了寬容。2．樂于助人只有樂于助人的人才能在輔導關(guān)系中給學生以暖和，才能制造一個安全，融洽的氣氛，承受學生各村正性和負性的心情，從而進入學生的內(nèi)心世界。“樂于助人”說起來簡單，但并非任何人時刻都可以做到。那些只關(guān)懷自己，自私自利，或者性格孤僻，寡言少語，缺乏熱忱的人，也是難以勝任心理輔導員工作的。3．責任心強心理輔導員既要急躁聽學生表達，集中精力，使學生感到自己被關(guān)注，還能懇切擔準地和學生談心，取得他們的信任，使他們情愿暴露內(nèi)心的痛楚和喼秘。工作馬虎，三心二意，性情急躁，不負責任在輔導工作中都是要不得的。上心理相對安康心琿輔導員是通過自己的了為來引導學生的，所以他的安康水平至少要高于他的學生。雖然心理輔導員本身也是一般人，也有七情六欲，會像其他人一樣盼望得到愛，盼望被承受，被成認，被確定，渴望安全感等等，但他必齋有力量在輔導關(guān)系以外求得這些欲望的滿意，以保證有效地完成心理．輔導員這一社會角色的任務，不致引起角色緊急．，心理輔導員、也會在生活中和他的大多數(shù)學生，在一樣的社會環(huán)境里，遇到各種生活難趣，也會消失心理突和沖突，但他可以保持相對的心理平衡，而且能在輔導關(guān)系以外來解決他的心理沖突和沖突，不至于由于個人的問趣干擾輔導工作。一個合格的心理輔導員應當是一個開心的，喜愛生活的，有良好適應力量的人。要得到學生的信任，輔導員自己必需情愿不斷成長，并且在生活中不懈奮斗。以上這些素養(yǎng)是在先天素養(yǎng)根底上和環(huán)境的長期影響下形成的，是相對穩(wěn)定的心理特點，不是光靠學習理論學問就可以獲得的。因此，從事心理輔導工作的人，要想很好地勝任這項工作，0先檢驗自己本身的素養(yǎng)。、較完善的學問機構(gòu)做好心理輔導工作要有必冬的理論學問。心理輔導不是僅僅1衣靠良好愿望，滿腔熱忱和一般常識來勸慰，勸告那些處于逆境的學生或鼓舞心理病人跟疾病斗爭。有時，廉價的勸慰反而會引起學生的不解，反感和阻抗。心琿輔導工作，要思科學的學問和技巧來忙學生，使他們熟悉困擾著他們真正的緣由，改正或放棄適應不良的行為，使心理成熟起來。只有將理論學問與實踐力量結(jié)合起來，才能理解學生的困難是怎樣形成的，沖突和、沖哭的根源何在，他們心理病癥的真正意義是付．么，用什么0備手段來應付內(nèi)心沖突等一糸列問題，然后才談得上有針對性地幫助學生分析問還，并引導其恚出逆境，促進人格成長。嫻的輔導技巧心理輔導的理論學問和技巧是可以學到的。除了從書本上學習以外，更重要的是在實際工作中不斷地向?qū)W生學習，不斷地總結(jié)閱歷“在心理輔導的過程中，有肯定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很簡單，但真剛要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫忙時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，仔細傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其狀況，讓對方的心情得到宣泄，然后一起探討，最終解決問題。因此，我們做教師的，要轉(zhuǎn)變一下心態(tài)，無條件的積極關(guān)注，傾聽，同感等，真誠地對待每一個學生，促進其人格的安康成長。粗淺體會1.熟悉了道德問題與心理問題的區(qū)分之前，我始終以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的誤，因此始終教育學生不行以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課仔細聽講，和其他學生和諧相處等都是學生應當做到的，也是必需做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應當?shù)?，就是學生的錯，教師應當批判，教育他們做好。但通過心琿輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著肯定的心理可題，而不僅僅是道德上的問。因此，我們要依據(jù)學生的狀況，詳分析，實行適當?shù)姆椒?，解決學生所存在的問題。2．自身的心理調(diào)整與保健通過學習，使我更明白了教師自身的心理調(diào)整及保健工作的方法，了解自我，辯證地對待自己的優(yōu)缺點：學習心理衛(wèi)生學問和心理安康學問，把握心理調(diào)整的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受力量；調(diào)整心情，保持心理的平衡：擅長選擇自己心情開心的角度去思索問題、處理問題，建立起良好的人際關(guān)系；樂于為工作奉獻，并合理安排時問，張弛有度；培育多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極安康地工作熱忱投入到教學活動中去。3．懂得了提高自身素養(yǎng)的重要性教師自身的素養(yǎng)直接打算著教育的行為。只有把握關(guān)于兒童青少年心理進展的科學學問、根據(jù)科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外大事，教師才能真正做到將心理安康教育落在實處，才能真正促進學生心理安康的進展。通過心理輔導員培訓，使我深深地熟悉到：心理安康輔導和教育教學工作對于一個學校的進展是同等的重要，甚至可以這樣說，對于學生以后的進展，心理安康比教育教學影響更為深遠；心理輔導是教師與學生共同成一長的過程，只有心理和生理都安康成長的學生和教師，師生關(guān)系才能真正和諧進展“心理安康輔導學習心得體會模板4通過此次翡會，貫徹了學校`學院精神，加強班級建立，提高了本班同學心理安康學問水平，增加了心理保健意識，進一步增進了他們對自我了解與探究，在緊急的學習中舒緩他們的心情，解決了他們在成，學習中遇到的諸多困惑，使他們形成了關(guān)注心理安康、懂得心理安康`重視心理安康的良好氣氛，保障他們能度過開心的大學生活，做好自己的人生規(guī)劃，樹立好奮斗目標，進而為以后的生活`工作打下堅實的根底。通過主持人介紹525大學生心理安尿日的相關(guān)內(nèi)容，同學們對于525大學生心理安康日有了更全面更深刻的理解。而且，通過主持人介紹學生常見的幾種心理疾病，同學們了解了自己的心理安康狀態(tài)。情景劇帶大家進入主題班會；通過心理情景劇雨過天會晴學會了同學之間應友好相處、相互幫忙。通過心理情景劇墜落的星子得到心理壓力應準時通過尋求教師或司學幫忙柬氵肖退、而不是做出其他損害他人利益的事來消退壓力。通過大學生心理安康測試以及心理測試歡．樂自已的歡樂是源于哪里讓同學們了解自己的心理。通過小嬉戲0靜靜話了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越一長，失真就越大。所以與人交往是，假如想知道真情?？隙ú灰缆犕菊f；傳播和接收信息的人都有責任保證精確。過小嬉戲綁腿嬉戲提高了同學之閆的團體合作意識和合作精神。同時一在嬉戲中的個人環(huán)節(jié)，讓他們更深刻的熟悉自我，了解自我。總之，整個班會活動加強了同學們對心理安康學問的了解，增加了同學們的自我愛護意識，進一步擴展了大學生的心理素養(yǎng)，分散了我班的分散力，加強了我們的社交力量，增進了同學之間的感情，幫忙了同學們體驗各種心情，學會正確的處理生活中的消極心情；正確感知他人的心情，幫忙同學們構(gòu)建和諧的人際關(guān)糸。幫忙同學們做一個歡樂幸福的人，在大學的旅程上留下美妙的記憶。為了使學生不斷正確熟悉自我，增加調(diào)控自我，承受挫折一，適應環(huán)境的力量，培育學生健全的人格和良好的共性心理品，質(zhì)，對少數(shù)有心理行為問題和心理障礙的學生，賜予科學的心理詢問和輔導，是使他們盡快擺脫障礙，調(diào)整自我，形成安康的心理品質(zhì)，提高心理安康水平。這個星期日，我們班在計算機樓101．室召開了心理安康教育主題班會，與會人員為計算機1班全體同學及班主任。此次心理安康主題班會以“心理安康教育”為主題，對大學生心理方面的問題進展了深入的爭論。此次班會實行了心理診所及做些簡潔的心理小測試的方式進展，形式新奇，主要針對大學生的一些常見的心理問題，依據(jù)不同的心理患者所提出的問題，將班上非心理患者的同學分為4組進展爭論并解答，并推出代表對問題進展具體的解答和分析，幫忙心理患者擺脫苦惱，樂觀積極的生活，更好地體會大學生活的樂趣。班會上，同學們表現(xiàn)非常積極，其中在心理患者所提出的問還當中七擬典型的一個案例“抱負與現(xiàn)實之間存在差距，感到前途渺茫，困惑絕望，有些失落。請心理醫(yī)生幫幫我，感謝、0'各組爭論熱鬧，搶答劇烈，紛紛發(fā)言，表現(xiàn)得非常積極。最終得出的解答是：“天無絕人之路，一切從小開頭，做人不要要求太大，不要怕被踩，對自己有信念的，有力量的話，肯定會出人頭地的。自己的路自己走，并不是給人教導的，一切都從零開頭，走自己的路，讓別人去說吧?！苯獯鹧院喴赓W，掌聲不斷。此次班會除了在形式上非常新奇外，在更大的方面是有利于同學們對心理問題的了解?，F(xiàn)在的大學生有許多都面臨著各種形形色色的心理問題，通過此次班會，同學們深入了解了各種常見的心理問邏，并由班上同學給出肯定的解決方案，不僅．在肯定程度上表達了同學間的相互關(guān)懷和幫忙，呈現(xiàn)了班級同學的朝氣和活力，也讓同學們重新端詳自己，查找自身的缺乏以待改良，同時，也在肯定程度上增加了班級的分散力，固然，此次班會也存在缺乏之處。心理診所的成員及心理測試題目是由班上同學擔當并查找的，而非心理專業(yè)方面的人士，在解答過程中可能沒有找到最好的解決方法或者消失偏差。另外，所提出的問題還不夠全面，無視了其他方面的問題。在今后的班會中會盡量全面的探討每一個問題，說透徹，道明白，并給以最好的解答。 各位同學由于緣分飛到了一起，也由于緣分我們苤結(jié)在一起， 起經(jīng)受風雨，一起共享歡樂。來到我們計算機科學與技術(shù)系計]班這個新家庭，有人歡樂有人失落，而對新的人學生活有人興奮有人迷茫。因此，我們盼望通過此次會讓我們的同學對我們的大學生活樹立信念，對我們的將來樹立一個目標。通過這節(jié)班會課，大家知道了應當用什么樣的方式去緩解壓力。玢望同學們在以后的生活中，可以更好的學習，厭學的心情也越來越少。通過本次班會，提高我班學生的心理安康學問水平，增加心理保1建意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理安康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學生的心理安康問題，讓更多的人對心理安康引起足桴重視。此次班會在同學們熱鬧的掌聲中圓滿完畢。會上全班同學都積極參加，得到了大家的全都好評。這次班會對心理方面的問題進展了提出并解答，不僅有利于大家了解其中的學問，關(guān)注大學生的心理安康問題，更是通過實行自已的方式去解決，讓更多的人對心理安康引起足夠重視。通過本次班會，解決了我班同學心理安康問題，提高我班學生的心理安康學問水平，增加心理保健意識。懂得人際交往，建立和諧的人際關(guān)系，活潑了班級氣氛，增加了班級分散力。此次班會取得了圓滿勝利。心琿安康輔導學習心得體會模板5此次，我再次學習了《教師心理安康教育》，深深感受到教師心理安康對于教師的重要作用。教師是一個一般的社會人．為然人，也同樣會有不同程度的心理可題，但教師職業(yè)的特別性又要求教師必需是心理安康的人。由于教師要用高尚的師德和良．好的心理素養(yǎng)去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素養(yǎng)源于教師的心理安康“而幼兒教師應當怎樣維護和增進幼丿L的心@安康猊？1.讓教師正確熟悉自己`接納自已。正確熟悉自己、接納自己是一個心理安康教師應具有的特點。只有