2023年新年到語(yǔ)言教案大班(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年新年到語(yǔ)言教案大班(三篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

新年到語(yǔ)言教案大班篇一

1、回憶過(guò)新年的景象，初步學(xué)念兒歌。

2、了解過(guò)新年要拜年，嘗試說(shuō)說(shuō)祈福的話。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

4、學(xué)習(xí)有序、細(xì)心的'觀測(cè)圖片，理解圖片，并用較明白的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

親子探討過(guò)有關(guān)過(guò)年的話題；"新年到"背景圖一張；"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個(gè)；喜慶的音樂活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學(xué)念兒歌出示"新年到"背景圖，說(shuō)說(shuō)春節(jié)要來(lái)了，春節(jié)是中國(guó)人過(guò)大年，是中國(guó)的新年。

讓幼兒說(shuō)說(shuō)什么節(jié)日快要來(lái)了？

（把小朋友的圖片貼到背景圖中）提問(wèn)：春節(jié)里我們小朋友的穿戴和平日有什么不一樣？（當(dāng)幼兒說(shuō)到穿新衣服，戴帽子時(shí)，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候我們會(huì)做一些什么特別的事情？（當(dāng)孩子說(shuō)到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時(shí)，老師將相應(yīng)的圖片放到背景圖上。）用兒歌的語(yǔ)言小結(jié)：放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

三、看圖片，完整學(xué)念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

放鞭炮、拿紅包，大家說(shuō)聲新年好。

四、拓展提問(wèn)：你們知道拜年時(shí)除了說(shuō)新年好，還能說(shuō)什么？（祝你新年開心、祝你心想事成……等）嘗試將祈福的話編進(jìn)兒歌里，如：將最終一句"大家說(shuō)聲新年好"替換為"大家說(shuō)聲新年開心、大家說(shuō)聲心想事成……"等等。

每人一個(gè)紅包，一起念念兒歌，學(xué)著拜拜年。

在娃娃家里，引導(dǎo)幼兒模仿拜年的情節(jié)。

這次活動(dòng)從四個(gè)環(huán)節(jié)出發(fā)，第一讓幼兒通過(guò)餃子和鞭炮了解到新年的到來(lái)以及人們的喜悅之情。那為什么大家都會(huì)覺得開心呢?新年有哪些事是讓我們覺得開心的?其次個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子自由的交談，陳述了新年開心的理由：“新年有好吃的〞、“有好玩的〞、“好看的〞……;孩子們的積極性高，交流中也看到了孩子們對(duì)新年的理解，對(duì)喜悅的理解，第三個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子給爸爸媽媽送禮物，是讓孩子懂得爸爸媽媽這一年的辛苦，在你收到禮物的同時(shí)你也送給爸爸媽媽禮物，他們會(huì)很高興的，而最終環(huán)節(jié)觀看禮花，更讓孩子們感受了新年的氣氛，把活動(dòng)的氣氛也得到了一個(gè)提升。

在幼兒學(xué)習(xí)兒歌時(shí)，利用幼兒在新年看到的景象，對(duì)聲詞把握得十分好。但在其次環(huán)節(jié)孩子的自由陳述中，我看到孩子們對(duì)新年的認(rèn)識(shí)是多樣的，這里我只是采用語(yǔ)言的表述，沒有直觀形象的感知，假使在孩子陳述中，我結(jié)合一些圖片把孩子所陳述的內(nèi)容進(jìn)行歸類、總結(jié);從而梳理孩子的經(jīng)驗(yàn)，這樣可能讓更多的孩子認(rèn)識(shí)與了解。也就可以讓孩子真正的參與到活動(dòng)中來(lái)。

新年到語(yǔ)言教案大班篇二

（1）理解兒歌的內(nèi)容，愿意大膽朗讀、表演這首兒歌。

（2）體驗(yàn)感受春節(jié)開心的氣氛。

（3）引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

（4）勉勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

（5）勉勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

教學(xué)掛圖、幼兒用書《春節(jié)歌謠》、錄音磁帶、各種小動(dòng)物角色圖片。

（1）聽音樂磁帶，激發(fā)幼兒的興趣：

（遠(yuǎn)處傳來(lái)喧嚷的背景音樂和鞭炮聲）讓幼兒猜猜：――――“是什么事那么喧嚷啊？〞

教師用兒歌小結(jié)：“春天到，真喧嚷，家家戶戶哈哈笑。〞

（2）聽聽、看看、講講‘理解兒歌內(nèi)容：

閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)：

――“會(huì)有哪些朋友興高采烈得迎接春節(jié)呢？〞

逐一出示小動(dòng)物角色圖片，配上兒歌。

教師提問(wèn)：

――“方才有哪些小動(dòng)物在迎接春節(jié)？〞

“小動(dòng)物分別是怎樣過(guò)春節(jié)的？〞

教師幫助幼兒用兒歌的話語(yǔ)來(lái)小結(jié)。

集體朗讀兒歌。

（3）共同表演兒歌：

師生共同聽兒歌錄音磁帶。

請(qǐng)部分幼兒分別扮演兒歌中的角色，進(jìn)行表演。

幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行表演。

整個(gè)活動(dòng)打破了以往的語(yǔ)言教學(xué)模式，讓幼兒在欣賞中發(fā)現(xiàn)，在探討中激發(fā)幼兒的積極性，充分的表達(dá)了幼兒的主體性，良好的師幼互動(dòng)不僅提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，還提高了幼兒的相互合作能力。

新年到語(yǔ)言教案大班篇三

1：學(xué)習(xí)量詞：雙、條、頂、掛、……

2：學(xué)習(xí)正確運(yùn)用量詞，培養(yǎng)語(yǔ)言遷移的能力。

3：培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)力，口語(yǔ)表達(dá)及擴(kuò)散思維。

圖片（一幅由六張小圖組成的大圖）、禮物若干。

一、學(xué)習(xí)量詞：

1：分組看六幅小圖：幼兒自由摸索圖上有什么？各有多少？

2：請(qǐng)幼兒代表陳述看到什么及多少。

圖一：一輛雪橇車、一個(gè)籃子、一個(gè)蘋果、一個(gè)梨子、一掛香蕉、一把傘、一頂帽子、一輛小汽車、一條圍巾、一雙手套。

3：引導(dǎo)摸索：說(shuō)每個(gè)東西有多少時(shí)，數(shù)字后面有一個(gè)詞，如：一輛小汽車的“輛〞、一雙手套的“雙〞、……（這些詞就是量詞）。

每個(gè)物體不同，它用的量詞也不一致，一把傘就不能說(shuō)成一棵傘、一頂傘，說(shuō)它們的時(shí)候要將量詞明顯了。

4：師生一起運(yùn)用量詞陳述其它小圖內(nèi)容。

二、運(yùn)用所學(xué)量詞：

1：運(yùn)用量詞陳述六張小圖拼成的大圖。重點(diǎn)理解不同的物體要用不同的量詞。

2：根據(jù)大圖的情節(jié)，轉(zhuǎn)移到送禮物的活動(dòng)。

（圣誕老人拉著雪橇車，給小朋友們送禮物）讓幼兒拿出自己準(zhǔn)備的禮物，說(shuō)一句完整的話，注意量詞的運(yùn)用。如：我準(zhǔn)備了一雙手套。

3：游戲：《換禮物》

新年到，新年到，幼兒園里真喧嚷，

你做傘，我做帽，互換禮物哈哈笑！

要求幼兒兒歌念完后，和好朋友換禮物時(shí)說(shuō)一句完整的話，如：我送給你一雙手套。

伸延活動(dòng)：找量詞，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言遷移能力。

啟發(fā)幼兒觀測(cè)和回憶周邊生活中一些常見的物體，并能用恰當(dāng)?shù)牧吭~說(shuō)出來(lái)。

中班的幼兒語(yǔ)言有了一定的發(fā)展，但具體運(yùn)用時(shí)，總是詞不達(dá)意，特別是量詞的運(yùn)用。因此，針