關(guān)于詞語的色彩意義

關(guān)于詞語的色彩意義

在浩瀚的大海中，這個詞是復(fù)雜的。但它不是七拼八湊的烏合之眾,而是一個相互聯(lián)系、相互制約的完整的體系。人們從不同的角度出發(fā),可以做不同的分類。一般地說,詞語除了理性意義、語法意義之外,還具有色彩意義。詞義中蘊含著人們的思想感情,我們稱之為詞語的感情色彩。詞義給人一種具體、生動的形象感覺,我們稱之為詞語的形象色彩。詞義體現(xiàn)不同的交際情趣或格調(diào),我們稱之為詞語的風(fēng)格色彩。詞義表現(xiàn)不同民族的風(fēng)俗、習(xí)慣,我們稱之為詞語的民族色彩。詞義反映不同時代的精神或風(fēng)尚,我們稱之為詞語的時代色彩。詞義體現(xiàn)不同階級的思想或愛好,我們稱之為詞語的階級色彩?？傊?詞義系統(tǒng)如下:關(guān)于詞語的色彩意義問題,目前語言學(xué)界研究得還不夠深入,看法也不夠統(tǒng)一。本文僅就其中的感情色彩問題,提出個人粗淺意見,敬祈專家和讀者批評指正。一詞語的感情色彩不同詞語是社會的產(chǎn)物,是人們對客觀對象的概括反映。在漢語里,有一部分詞語的意義蘊含或附帶著人們的思想感情和主觀評價。例如:“自豪”一詞蘊含著興奮、喜悅的色彩意義,“同志”一詞附帶著親切、尊重的色彩意義。我們把這些詞語的這類意義,叫作詞語的感情色彩。五十年代國外有人把感情色彩排斥在詞義之外,這是值得商榷的。蘇聯(lián)語言學(xué)家斯米爾尼茨基在《關(guān)于詞的問題<詞的同一性》一文中認為,詞除了語言外殼和意義之外,還可能具有“褒貶——感情一富有表現(xiàn)力的成分”,“它們并不是詞匯單位意義內(nèi)容本身或詞匯意義本身的組成部分”。我們說,在俄語里有些詞不僅傳達理性意義、語法意義,而且還具有人們的主觀評價,蘊含或附帶一定的感情色彩。例如:мама—мамаша(媽媽)брат—братишка(弟弟)офицер—офицеришка(狗軍官)гора—горишка(小山)дерево—деревЦе(小樹)前一組詞只傳達理性意義、語法意義,不具有感情色彩。后一組詞都帶有主觀評價和后綴,它們在表達理性意義基礎(chǔ)之上,都附帶程度不同的感情色彩。мамаша”附帶親切、喜愛的情態(tài),“братишка”附帶隨便、粗俗的格調(diào),“офицеришка”附帶憎惡、厭煩的意味,“горишка”“деревце”附帶表小、表愛的色彩。這些感情色彩傳達了新的信息內(nèi)容,并且又為全社會人們所約定俗成。很顯然,具有色彩意義的詞與不具有色彩意義的詞,是兩組不同的詞。在漢語里,詞是聲音和意義的結(jié)合體。聲音是詞的表達形式,意義是詞的表達內(nèi)容。聲音和意義是詞的不可缺少的成素。詞義系統(tǒng)包括理性意義、語法意義和色彩意義。色彩意義是意義的下位概念,是意義的一個組成部分。詞的理性意義和色彩意義相互組合,往往出現(xiàn)比較復(fù)雜的關(guān)系?？傮w說來,大致有下列兩種關(guān)系:一是融合關(guān)系。有些詞的理性意義中,蘊含一定的感情色彩,二者結(jié)合成一個意義融合體。如圖:A代表理性意義,A1代表感情色彩。比如:“熱愛”一詞表示一種強烈的愛,蘊含贊許的感情色彩。“憤恨”一詞表示強烈的恨,蘊含貶斥的感情色彩。這兩個詞的理性意義和感情色彩交織在一起,融合成一個整體,你中有我,我中有你。這類詞還有“堅強”、“稱頌”、“勾結(jié)”、“誹謗”、“謾罵”、“伎倆”等等。二是粘合關(guān)系。有些詞除了理性意義之外,還帶有附加的感情色彩,二者結(jié)合成一個意義粘合體。如圖:A代表理性意義,A1代表感情色彩。比如:“小孩兒”一詞表示未到成年的人,附帶有喜愛的感情色彩,“老頭子”一詞表示年邁的男人,附帶厭惡的感情色彩。這兩個詞的感情色彩是附著在理性意義之上的,并且與其結(jié)合成一個意義粘合體。這類詞還有“小鬼”、“愛人”、“老師”、“老婆子”、“嘴臉”等等?？梢?詞語的感情色彩是緊緊地與詞義融合或粘合在一起的,是詞義的一個有機的組成部分。詞是最小的能獨立運用的靜態(tài)單位,備用單位。詞語的感情色彩在語言中通常有兩種表現(xiàn)形式:第一種指詞在靜態(tài)狀況下,所固有的、客觀的、明顯的感情色彩。例如:“撫愛”一詞表示關(guān)心、喜愛的意思,還蘊含著一種親切、和藹的情態(tài);“嘴臉”一詞表示壞人的面目或臉色,還附帶一種厭惡、貶斥的意味。第二種指詞在動態(tài)狀況下,也就是在特定的語言環(huán)境之中,臨時賦予詞義的某種感情色彩。例如:①那是什么樣的社會,什么樣的揪心日子呀!②我到了自家的房外,我的母親早已迎著出來了,接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。(《故鄉(xiāng)》魯迅)例①中的“日子”是平常的名詞,本來不具有感情色彩,然而在這句話里,受上下文的制約,臨時賦予了作者對萬惡的舊社會的無比憤恨,對勞動人民苦難生活的深切同情。例②中的“飛”是個平常的動詞,本來沒有感情色彩,但在這句話里,卻透露出宏兒急于見到親人的歡快、興奮的心情,活靈活現(xiàn),生動形象，上述兩種情況是不同的。第一種詞語的感情色彩,無論是在靜態(tài)的孤立的場合,還是在特定的語言環(huán)境中,都是詞本身所固有的,確定的、明顯的,是為全社會人們所理解和承認的。它屬于詞匯學(xué)范疇。第二種詞語的感情色彩,指在動態(tài)的狀況下,也就是在特定的語言環(huán)境中,作者臨時賦予的,是靈活的,隱含的。它一旦離開特定的上下文環(huán)境,就會失去感情色彩。這類詞語的感情色彩,并非詞義本身所固有的,而是通過一定的修辭方法獲得的。它屬于修辭學(xué)范疇。當(dāng)然這兩種詞語的感情色彩也不是一成不變的。在長期的交際活動中,作者臨時賦予的詞義的感情色彩,可能為全社會人們所約定俗成,變?yōu)樵~義本身所固有的感情色彩。正因為這種發(fā)展和變化,才使詞義更加豐富多彩,滿足全社會交際的迫切需要。二許多語言學(xué)論著根據(jù)詞語感情色彩的特點,把詞分為褒義詞、貶義詞和中性詞。這種三分法對于詞義研究和教學(xué),曾有很大的幫助。但是回過頭來看這三分法以及三分法的界限,還有重新探討的必要。褒義詞指帶有肯定、贊許的感情色彩的詞,貶義詞指帶有反對、貶斥的感情色彩的詞,中性詞指既沒有褒義、又沒有貶義的詞,即感情色彩是零。目前許多語言論著對中性詞的理解有所偏見,把既有褒義,又有貶義的詞,稱為中性詞,這是不夠合適的。在漢語里,從古到今,褒貶相對或相反的詞還是不少的。這是漢語一詞多義現(xiàn)象決定的。例如:③五色雜而成黼黻。(《文心雕龍·情采》劉勰)④凡思緒初發(fā),辭采苦雜。(《文心雕龍·鎔裁》同上)例③中的“雜”表示各種顏色配得十分好看,帶有贊許的情態(tài),是褒義詞。例④中的“雜”表示在創(chuàng)作開始階段,辭語往往有許多不純的色彩,帶有不好的意味,是貶義詞。⑤予有亂臣十人,同心同德。(《尚書·泰誓》)⑥欲潔其身而亂大倫。(《語論·微子》)例⑤中的“亂”當(dāng)治理講,《說文》:“亂,治也”。帶有贊許的態(tài)度,是褒義詞。例⑥中的“亂”當(dāng)破壞、毀壞講,帶有貶斥的態(tài)度,是貶義詞。現(xiàn)代漢語是古代漢語的繼承和發(fā)展。在現(xiàn)代漢語里,也不乏這樣的例子。例如:⑦虛心使人進步,驕傲使人落后。⑧我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲,我們以生在這個英雄的國度而自豪!(《誰是最可愛的人》魏巍)例⑦中的“驕傲”表示自高自大,瞧不起人的意思,是貶義詞。例⑧中的“驕傲”表示感到自豪、榮光的意思,帶有樂觀、喜悅的情態(tài),是褒義詞。⑨寶貝,你爸爸參加游擊隊打擊敵人我的好寶貝……⑩你這么大個人,真是個寶貝!例⑨中的“寶貝”指小孩兒的愛稱,是褒義詞。例⑩中的“寶貝”指荒唐可笑的人,帶有諷刺嘲笑的情態(tài),是貶義詞。11這孩兒真鬼,頭腦特別聰明。12這個人真鬼,什么事也不吃虧。例11中的“鬼”當(dāng)機靈講,帶有可愛的情態(tài),是褒義詞。例12中的“鬼”當(dāng)狡猾講,帶有厭惡的色彩,是貶義詞。這一類詞還有“天真”、“簡單”、“風(fēng)流”、“纏綿”、“包辦”、“高傲”、“東西”、“浪漫”、“粗獷”、“對付”、“頑強”、“拔尖兒”、“沒治”等等。我們能把上述既有褒義,又有貶義的詞,視為中性詞嗎?這是名不符實的。我們應(yīng)給這類詞正其名,叫做褒貶詞。這類褒貶詞的義項不是單一的,而是多樣的,我們這里只就褒貶相對的義項而命名的。有的褒貶詞本義表褒,引申義表貶,如:“纏綿”、“浪漫”、“天真”等。有的褒貶詞本義表貶,引申義表褒,如:“驕傲”、“高傲”、“鬼”、“對付”等。有的褒貶詞本義無褒也無貶,而引申義表貶,再引申義表褒,如:“左”是方位詞,無感情色彩,它的引申義,“左傾機會主義”中的“左”表示貶義,它的再引申義,“左派”中的“左”表示褒義。這類褒貶詞有一個重要的特征,它在靜態(tài)的狀況下,寓意豐富,帶有兩種相互對立的感情色彩。當(dāng)它在動態(tài)的狀況下,它進入句子當(dāng)中時,就要轉(zhuǎn)化為褒義詞或貶義詞。這是特定語言環(huán)境限制的結(jié)果。我們把這種用于褒義的,叫條件褒義詞;把用于貶義的,叫條件貶義詞。這種條件褒義詞或條件貶義詞都是褒貶詞的變體。條件褒義詞、條件貶義詞與褒義詞、貶義詞不同,就在于它們有特定的條件性。褒義詞、貶義詞指靜態(tài)狀況下的概括詞,是靜態(tài)單位,儲備單位,是無須條件就可以辨認的。而條件褒義詞、條件貶義詞是指在動態(tài)狀況下的具體詞,是動態(tài)單位,使用單位,是需要特定條件才能辨別的。褒貶詞在特定的條件下,也就是在動態(tài)狀況下,不是褒義,就是貶義,二者必居其一,否則,就會造成交際中的混亂。這類詞同褒義詞、貶義詞相比,數(shù)量要少得多,但它確實是漢語詞匯中的事實,具有獨特的性質(zhì)。我們應(yīng)該承認它的存在,應(yīng)在三分法的基礎(chǔ)上,再立一類褒貶詞。中性詞是與褒義詞、貶義詞和褒貶詞相對而言的,指沒有褒貶色彩的詞,如:“桌子”、“教室”、“黑板”、“汽車”、“筆記”等,這類詞的感情色彩是零?？磥?把既有褒義,又有貶義的詞,看成中性詞,是不符合漢語實際的。由此可見,從詞語的感情色彩的角度分類,可以把詞匯系統(tǒng)分為:褒義詞、貶義詞、褒貶詞、中性詞四大類。我們分析詞語的感情色彩,只概括這四大類,還是不夠細致的。無論從教學(xué)實用的角度,還是從語言表情達意的功能來看,都有進一步細分的必要。我們還可以從感情色彩的意義類別,分為:尊敬、嚴肅、鄭重、贊許、謙虛、驕傲、諷刺、嘲笑、厭惡、惡痛、憤恨、焦急、責(zé)備、驚訝、粗俗、高雅、詼諧、幽默等。這里就不一一舉例說明了。隨著人類社會文明的髙度發(fā)展和科學(xué)文化水平的迅速提高,人類的精神世界越來越廣闊,越來越充實,人們的認識和分析客觀事物的能力不斷增強,賦予詞義的感情色彩就更加精密細致,豐富多彩。鮮明性是詞語感情色彩的第一個特點。我們在復(fù)雜的社會里生活,愛什么,恨什么,總要通過帶有感情色彩的詞語表達出來,要旗幟鮮明,態(tài)度明朗,不允許模棱兩可,含糊不清。只有正確選用色彩鮮明的詞語,才能充分地表達作者的愛憎感情,撥動讀者的心弦,引起人們思想上的共鳴。如:同樣一個“死”的意義,可以用不同的詞語表達,體現(xiàn)了詞語感情色彩的鮮明性。12國民黨反動派完蛋了。14日本鬼子見了閻王15豬頭小隊長上了西天。在上面三例中,“死”之類的詞語表達了說話人憎恨、鄙視、厭惡的思想感情。這類詞語還有“斷氣”“瞪眼”“伸腿”“見鬼去了”“玩完兒了”等,經(jīng)常用于揭露敵人,嘲諷敵人。16無數(shù)革命先烈為了中國人民的革命事業(yè)犧牲了他們的生命。17白求恩同志不遠萬里,來到中國,為了中國人民的解放事業(yè),不幸以身殉職。18偉大的國際主義的戰(zhàn)士羅盛教同我們永別了。在上面三例中,“死”之類的詞語表達了說話人沉痛、悼念、崇敬、緬懷的思想感情。這類詞語還有“長眠”、“逝世”、“安息”、“與世長辭”、“去見馬克思”、“含笑于九泉之下”、“心臟停止了跳動”、“流盡了最后一滴血”等,經(jīng)常用于人民,用于革命隊伍內(nèi)部。抒情性是詞語感情色彩的第二個特點。這是詞語感情色彩的性質(zhì)決定的。文藝作品,尤其抒情詩,以情動人,往往選用大量富有感情色彩的詞語,展現(xiàn)一個引人入勝的嶄新意境,充分揭示人物的精神世界,抒發(fā)強烈的思想感情。例如:19周總理,我們的好總理,你在哪里呵,你在哪里?你可知道,我們想念你,(《周總理,你在哪里?》柯巖)作者反復(fù)運用富有感情色彩的動詞“想念”,抒發(fā)了人民對周總理的深切懷念之情,震人心弦,感人之深,何等強烈!郭沫若同志的話劇《屈原》第五幕第二場,雷電交加,烈風(fēng)咆哮,屈原面對這一切抒發(fā)滿腔悲憤:20風(fēng)!你咆哮吧,咆哮吧,盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候,一切都睡著了,都沉在夢里,都死了的時候,正是應(yīng)該你咆哮的時候,應(yīng)該你盡力咆哮的時候!…………啊,我思念那洞庭湖,我思念那長江,我思念那東海,那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!那浩浩蕩蕩的無邊無際的偉大的水呀!那是自由,是跳舞,是音樂,是詩!作者選用了富有抒情色彩的“咆哮”之類的詞語,托物興志,情景交融,抒發(fā)了對楚國昏君當(dāng)政小人弄權(quán)的強烈憤慨,對理想、對自由、對幸福的熱烈追求,如同風(fēng)雨雷電一樣,掀起讀者感情上的層層波濤,引起共鳴,給人以奮起向上的巨大力量。細膩性是詞語感性色彩的第三個特點。在交際活動中,人們選用富有感情色彩的詞語,能表達情態(tài)多姿、細致入微的思想。這里僅舉嘆詞與語氣詞的選用,更能說明這個問題。例如:同一個嘆詞“啊”在口語里,可以表達不同的感情色彩。21啊,前邊著火了!22啊!好一派迷人的秋色!23啊?這本書你還借不借?24啊?這是怎么回事啊?25啊,就這樣辦吧。26啊,原來是你,怪不得我看著眼熟哇!例21中的“啊”讀ā,表示驚訝的態(tài)度。例22中的“啊”讀ā,表示贊嘆的感情。例23中的“啊”讀á,表示追問的態(tài)度。例24的“啊”讀ǎ,表示驚疑的態(tài)度。例25中的“啊”讀à,表示同意的態(tài)度。例26中的“啊”讀à,表示醒悟明白的感情。同一個語氣詞“啊”在不同的句子里,能表達不同的感情色彩。如:27這話說得是啊!(表示肯定)28我沒去是因為我有事情啊!(表示辯解)29咱們快走哇!(表示催促)30你可要當(dāng)心啊!(表示囑咐)31咱們的工作還很重啊!(表示提醒)32你到底還去不去呀!(表示疑問)33小王快進來呀!(表示祈使)34這件事你可要注意呀!(表示勸告)35我們的孩子多么幸福哇!(表示感嘆)選擇性是詞語感情色彩的第四個特點。在語言中,一些詞能與這一些詞組合,不能與另一些詞組合。這是詞的選擇性。富有感情色彩的詞語具有較強的選擇性。在連貫的語