2023年養(yǎng)成良好的閱讀手抄報(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年養(yǎng)成良好的閱讀手抄報(5篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信大量人會覺得范文很難寫？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

養(yǎng)成良好的閱讀手抄報篇一

（一）導(dǎo)入新課：師述課文第一節(jié)內(nèi)容，導(dǎo)入新課。

（二）初讀課文。

1.自學(xué)課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。

2.檢查自學(xué)效果。

（1）生字：佳肴yao

（2）解釋詞語：充溢佳肴誠然驚天動地回腸蕩氣層出不窮誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生

（3）指名朗讀課文。

（三）根據(jù)問題自學(xué)課文：

1.出示問題：

（4）報紙上有魔力嗎？為什么這么說？

（5）報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

（6）該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？

（7）讀報還要注意些什么呢？

（8）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？

2.生自學(xué)后，交流。

（四）課處延伸。

1.你平日讀報嗎？愛讀哪些報紙？

2.選擇你最近看過一則感興趣的文章給大家介紹。

3.生小組交流。

4.集體交流。

教后記：

養(yǎng)成良好的閱讀手抄報篇二

25養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

這是一篇說明文，介紹了讀報常識和讀報方法。希望養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。這篇文章很有實用性，從讀報的好處和讀報的方法兩方面進行了表達。這篇課文，主要是指示讀書方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。這樣的課文無須老師講解，只要略加指示，放手讓學(xué)生自己閱讀就可以了。1、知道讀報的好處以及如何讀報。2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。指示讀書方法，幫助學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣。

一、自學(xué)課文。1、通讀課文，了解課文內(nèi)容。2、讀準字音，讀通課文。二、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文1、了解結(jié)構(gòu)。第一段（1——3自然段）：每天讀報的好處。其次段（4——5自然段）：怎樣讀報〉第三段（6——7自然段）：讀報的收益。2、大家交流讀報的好處以及收益。3、理解：（1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。（2）這樣，報紙就每日有新內(nèi)容，通讀課文，了解課文內(nèi)容。讀準字音，讀通課文

整體感知課文

大家交流讀報的好處以及收益。

理解重點句子

每天都會給你新的感受，新的啟示。這里連用了三個“新〞字，第一個“新〞表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新〞說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。三、了解課文的寫作特色1、全文用了不少問句，譬如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？〞“報紙上有什么東西這樣令人著迷？〞等，這些放在自然段的開頭的問句，透露了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。2、篇末點題。3、最終一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。

領(lǐng)悟三個新的用法

了解課文的寫作特色

理解最終一自然段的作用

25

養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

讀報的重要幾乎與吃飯一樣必不可少

如何讀報先瀏覽，再細讀

養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣受益終身

養(yǎng)成良好的閱讀手抄報篇三

一、談話導(dǎo)入，由生活現(xiàn)象入手，學(xué)第一自然段。

1.同學(xué)們，說說你的親戚朋友或家人親人中，誰喜歡看報？描述一下他或她讀報的神態(tài)，讀報的情景，讀報入迷的一個特例。（學(xué)生陳述）

2、的確，這樣的情景，我們真是太熟悉了。這不，這件事可能就……學(xué)生接讀第一自然段。

二.說報紙，學(xué)第三、二自然段。

1、過渡：讀報的故事足已讓我們觸摸到他們的癡迷了。那么報紙終究有什么內(nèi)容這樣令人著迷呢？快速瀏覽課文，找出來，跟同桌交流一下。

2、指名回復(fù)。指導(dǎo)學(xué)生用自己消化的語言來答題，而不是僅僅在照本宣科。

3、指導(dǎo)理解好關(guān)鍵詞“回腸蕩氣〞（使氣息震蕩，肚腸旋繞。形容音樂、詩文等十分動人。也做蕩氣回腸）。注意“這樣，報紙就每日有新內(nèi)容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發(fā)〞一句，句中連用了三個“新〞字，引導(dǎo)學(xué)生體會第一個新字表示報紙的時效快，緊跟社會和時代的步伐，后兩個新字說明人們通過閱讀報紙不斷了解社會的發(fā)展，跟上時代前進的步伐。

4、再來讀讀這段話，你便會覺得報紙在你心中占有怎樣的地位。想想，寫下來。（報紙是一頓精神大餐，一天不讀還真是覺出自己的饑餓；報紙，從你愛讀時，它便是你的朋友了）

三.學(xué)第4－5自然段

1、報紙的魅力無限，誘惑力如此之大，那么又該怎樣讀報呢？請同學(xué)們?yōu)g覽第四、五兩自然段，快速地找出讀報的方法。（先略讀再精讀，還要講文明。）

2、根據(jù)你的讀報經(jīng)驗，你認為還要提醒同學(xué)讀報時要注意什么？(要鑒別篩選，什么是適合我們讀的，什么內(nèi)容對我們不利等；要適合，適時適地；可以做些剪報筆記等)

四.體驗讀報的好處，燃起讀報的激情，培養(yǎng)讀報興趣及習(xí)慣，學(xué)第6自然段。

1、從方才的談話中，老師知道你們很會讀報，說說你喜歡讀什么報，為什么，你是怎樣讀報的？

2、的確，讀報給我們帶來了大量收獲，讀報漸漸滋養(yǎng)了我們，帶給我們大量知識和無限樂趣。讀第6自然段。理解“陶冶〞（比喻用良好的環(huán)境和條件給人的思想、品格等以積極的影響。）

3、是啊，養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，你會受益匪淺，所以我們要努力——（讀課題）?

“養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。〞

五、延伸運用

有位小月同學(xué)不愛讀報，你該如何勸她呢？把你想說給她的話寫下來。

同學(xué)們，播種一個習(xí)慣，你會收獲一種特性；播種一個特性，你會收獲一種命運。養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣，獲取多姿多彩的知識，把握天下大事，成就你精彩人生吧！

我們這節(jié)課就上到這里，再見！

板書設(shè)計：

25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

讀報的重要幾乎與吃飯一樣必不可少

如何讀報先瀏覽，再細讀

讀報的收益

受益終身

養(yǎng)成良好的閱讀手抄報篇四

一、教學(xué)要求

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會本課一個生字，只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3、依據(jù)課文提供的語言材料，讓學(xué)生了解報紙的一般內(nèi)容，閱讀報紙的一般方法，讀報的好處。教育學(xué)生養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重點（教學(xué)難點）

懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

三、教學(xué)時間1課時

四、教學(xué)過程

教學(xué)過程

自我加減

一、導(dǎo)入課文。

師述：有件事情可能就發(fā)生在你的身邊，可能就是你的爸爸、媽媽，可能是你的爺爺、奶奶，他邊讀報紙邊燒菜，報紙還沒讀完，焦味卻已充溢房間--原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

二、初讀課文。

1、自學(xué)課文，要求讀準生字字音，理解生詞的意思，讀通課文。

2、檢查自學(xué)效果。

（1）生字：佳肴yao

（2）解釋詞語：充溢佳肴誠然驚天動地回腸蕩氣層出不窮誘惑陶冶良師益友息息相通受益終生

（3）指名朗讀課文。

三、根據(jù)問題自學(xué)課文：

1、出示問題：

（4）報紙上有魔力嗎？為什么這么說？

（5）報紙上有什么東西這樣令人著迷呢？

（6）該怎樣讀報呢？為什么選擇這樣的方法？

（7）讀報還要注意些什么呢？

（8）這篇文章給你什么啟發(fā)呢？

2、生自學(xué)后，交流。

四、了解全文的結(jié)構(gòu)，整體感知課文

1、了解結(jié)構(gòu)。

第一段（1--3自然段）：每天讀報的好處。

其次段（4--5自然段）：怎樣讀報〉

第三段（6--7自然段）：讀報的收益。

2、大家交流讀報的好處以及收益。

3、理解：

（1）原來讀報讀得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

寫出了讀報入迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。

（2）這樣，報紙就每日有新內(nèi)容，每天都會給你新的感受，新的啟示。

這里連用了三個“新〞字，第一個“新〞表示報紙的時效快，緊跟時代和社會，后兩個“新〞說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。

五、了解課文的寫作特色

1、全文用了不少問句，譬如：“報紙竟有這么大的魔力嗎？〞“報紙上有什么東西這樣令人著迷？〞等，這些放在自然段的開頭的問句，透露了這一自然段的主要內(nèi)容，也提醒了讀者對這一問題的注意。

2、篇末點題。

3、最終一個自然段總結(jié)全文，發(fā)出號召，點明寫作本文的用意。

六、板書設(shè)計：

20、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

每天讀報有好處

怎樣讀報才有效

讀報收益有多少

養(yǎng)成良好的閱讀手抄報篇五

一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詞語的意思。

2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、概括課文的主要內(nèi)容。

4、懂得為什么要樣成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能樣成讀報的好習(xí)慣。

二、重點難點：

1、聯(lián)系上下文，理解重點詞句。

2、懂得為什么要養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣以及怎樣才能讀報的好習(xí)慣。

三、授課時間：一課時

四、教學(xué)過程

（一）初讀課文，感知內(nèi)容

1、初讀課文，了解內(nèi)容。要求讀準生字的字音，理解詞語的意思，讀通課文。

2、讀準字音。

3、理解以下詞語。

魔力：比喻使人著迷的吸引力。

息息相通：呼吸一致。比喻彼此意氣相投，親近無間。

回腸蕩氣：形容文章、樂趣十分動人。

充溢：充滿；流露

佳肴：精致的菜肴。

陶冶：燒制陶器的冶煉金屬。比喻給人的思想、性格以有益的影響。

（二）朗讀課文、給課文分段

第一段（第1至第3自然段）：每天讀報的好處。

其次段（第4、5自然段）：怎樣讀報。

第三段（第6、7自然段）：讀報的收益。

1、學(xué)習(xí)第一段。

（1）讀第一自然段，思考：這段寫了什么？

出示：原來讀報迷得著迷了，把鍋里煮的佳肴忘到九霄云外，雞鴨魚肉變成了一堆黑炭。

①你從“九霄云外〞這個詞體會到什么？

（寫出了讀報著迷的程度，也說明報紙作為人的一種精神需求，有時會超出人對物質(zhì)的需求。）

②像這樣的人和事，你們身邊有嗎？

（2）細心品讀其次自然段，思考：報紙上有什么東西令人著迷呢？

出示句子：

“這樣一來，報紙就每日有新內(nèi)容，每天都會使你有新的感受，給你新的啟發(fā)。〞

（這里連用了三個“新〞字，第一個“新〞表示報紙的時效性，緊跟時代和社會，后兩個基本點“新〞說明人們不斷地通過報紙了解社會，跟上時代發(fā)展的步伐。）

2、學(xué)習(xí)其次、三段。

（1）用直線畫出描寫讀報方法的句子，用你喜歡的發(fā)式讀給大家聽。

（2）找出讀報紙要注意的事情。

（3）探討：經(jīng)常讀報有哪些好處？

(4)怎樣讀報?劃出有關(guān)句子.

（5）除了書上介紹的還有什么方法？

讀題閱讀法、粗讀細讀閱讀法、剪貼法、資料摘錄法、讀寫結(jié)合法、小組讀報法

（三）朗讀全文，了解課文的寫作特色

1、全文用了不少問句，譬如：“報紙竟有那么大的魔