部編版七年級語文下冊期中測試卷及參考答案

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數總頁數部編版七年級語文下冊期中測試卷及參考答案滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列詞語中加點字讀音正確的一項是（）A．羞怯（què）

余暉（huī）

咒罵（zhòu）

神彩奕奕（yì）B．麝香（shè）

斂翅（liǎn）

匍匐（pú

fú）大相徑庭（jìnɡ）C．溫馴（xùn）

小鳧（fú）

虐待（nüè）

哺乳動物（pǔ）D．嗔怪（zhēn）

蹣跚（pán）

模樣（mú）

臉色煞白（shà）2、下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）A．給予嚴厲水波粼粼不茅之地B．奧秘冷洌人聲鼎沸淅淅瀝瀝C．干燥蔭蔽不求甚解杳無音信D．殉職訣別喜出忘外鞠躬盡瘁3、下列句中加點的詞語使用不恰當的一項是()A．要達到“問責必嚴”這一要求和目標，必須揪住問題不放、針對問題“不求甚解”。B．他帶領當地干部群眾，將不毛之地變成郁郁蔥蔥的生態(tài)旅游海島。C．我們應該對“欠薪”問題來個刨根問底，找出真正的癥結，并對癥施治。D．在“中國詩詞大會”賽場，選手們自信滿滿，對答如流，精彩的表現折服了觀眾。4、下列句子沒有語病的一項是（）A．有關領導在會議上明確要求，各部門必須盡快提高傳染病防控工作。B．曹文軒獲“國際安徒生獎”，實現了中國作家在該獎項上零的突破。C．隨著部分地區(qū)高大樹木的減少，使某些珍稀鳥類只能選擇在高壓電塔上筑巢。D．在巡檢排查過程中，天津市供電部門解決并發(fā)現了居民用電方面的問題。5、下列各句中所運用的修辭手法不同于其他三句的一項是（）A．但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在試探什么。B．每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆。C．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。D．仔細看時，才知道那是每一朵花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。6、下列句子排列順序最恰當的一項是（）①生命也不可重復，你只有一個人生。②一個人如果對自己的人生不負責，我不相信他會對其他生命負責。③每一個人的生命都是獨一無二的,世界上只有一個你。④所以一個人根本的責任就是要對你唯一一次的人生負責。A．②③①④B．③①④②C．③②①④D．①③④②7、默寫古詩文中的名句名篇。（1）請在下列橫線上填寫出古詩文名句。①_________________，草色入簾青。(劉禹錫《陋室銘》)②深林人不知，_________________。(王維《竹里館》)③_________________，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)④草樹知春不久歸，________________________。(韓愈《晚春》)⑤馬上相逢無紙筆，________________________。(岑參《逢入京使》)⑥《登幽州臺歌》中抒發(fā)悲哀苦悶心情的一句是：___________________?。?）請完整默寫岑參的《逢入京使》。________________________，________________________。________________________，________________________。二、文言文閱讀。（15分）孫權勸學初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。1．解釋下面句中加點的詞。（1）卿今當涂掌事（______）（2）蒙乃始就學（______）（3）及魯肅過尋陽（______）（4）與蒙論議（______）2．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（1）孤豈欲卿治經為博士邪?。?）士別三日，即更刮目相待。3．文章結尾寫“肅遂拜蒙母，結友而別”有何作用？三、現代文閱讀。（30分）1、母親養(yǎng)蝸牛父親去世后，母親來北京跟我住。我忙于寫作，實在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。樓上人家贈予母親幾只小蝸牛。那幾個小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛極了。母親非常喜歡這幾個小生命，將它們安置在一個漂亮的茶葉盒兒里，還預先墊了潮濕的細沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經常將那小鐵盒兒放在窗臺上，盒蓋兒敞開一半，讓那些小東西曬曬太陽。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細細剁碎，撒在盒兒內。母親日漸一日地對它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無言的心靈交流。有時，為了討母親歡心，我也停止寫作，與母親共同觀賞。八歲的兒子也對它們產生了濃厚的興趣:“奶奶，它們能長多大啊?”“能長到你的拳頭那么大呢!”“奶奶，你吃過蝸牛嗎?”“吃?……”“奶奶，我想吃蝸牛!我還想喝蝸牛湯!我同學就吃過，說可好吃了!”“可……它們現在還小啊……”“我等它們長大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說是不是?”母親愕然。我阻止他:“不許存這份念頭!不許再跟奶奶說這種話!”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。母親便說:“好，好，等它們長大了，奶奶一定做給你吃?！睆拇?，母親觀看那些小生命的時候，兒子肯定也湊過去觀看。先是，兒子問它們?yōu)槭裁催€沒長大，而母親肯定地回答——它們分明已經長大了。后來是，兒子確定地說，它們已經長大了，不是長大了一些，而是長大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒長。然而，不管母親和兒子怎么想，怎么說，那些小生命的確是一天天長大著。殼兒開始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀，從背著的“房屋”內探出時，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。母親將它們移入一個大一些的更漂亮的盒子?！澳棠?，它們就是長大了吧?它們再長大一倍，就該吃它們了吧?”“不行。得長到和你拳頭一般兒大。你不是說要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎?”“奶奶，我不想等了，現在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！蹦赣H默不作答。我認為有必要和兒子進行一次嚴肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對他講奶奶一生多么地不容易；講自爺爺去世后，奶奶內心的孤獨和寂寞；講那些小蝸牛對于奶奶的意義……兒子低下頭說:“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。一天晚飯時，母親端上一盆兒湯，對兒子說:“你不是要喝蝸牛湯嗎?我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白:“不是我讓奶奶做的!”母親朝我使了個眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了!但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。其實母親是把那些能夠獨立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分，細細剁碎，撒于那棵樹下……一天，母親說:“我又看到它們了!它們好像認識我似的，往我手上爬?！蔽彝赣H，見母親滿面異彩。那一刻，我覺得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……”(作者:梁曉聲。有刪改)1．“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請將相關情節(jié)填寫在下面橫線處。(1)________________，波瀾頓起。(2)蝸牛逐漸長大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說現在就要吃蝸牛。波瀾再起。(3)________________，波瀾又起。2．結合具體內容，說說文中畫橫線的三個自然段在文中的作用。3．細讀文中畫波浪線的句子，任選一個角度分析作者是怎樣表現人物心理的。4．“母親端上一盆兒湯”，為什么“朝我使了個眼色”?5．本文的主題是什么?請寫出兩個方面，并結合具體內容簡要分析。2、扁擔的一生范宇①在村莊的記憶里，幾乎任何時間、任何角落都能見到扁擔的身影。挑糞、挑種子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……農人在土地上的所有傾注與收獲，都與扁擔密不可分。扁擔就是農人的精神脊梁，讓他們挑起一個家庭重擔的同時，也挑起了一個村莊沉重的歷史與殷殷期盼。②。母親嫁給父親時，半背篼谷子便是全部的家當。泥墻茅頂的房子破敗不堪，常常在狂風驟雨中搖搖欲墜，只有立于墻角略彎的扁擔顯得精神抖擻，給人信心與希望?；蛟S，母親嫁給父親的勇氣，有幾分便來自于扁擔的抖擻精神?？傊跁円褂行蚋娴拇迩f里，父母用扁擔慢慢挑起了生活的擔子，就像螞蟻搬家一樣，雖然緩慢，卻漸漸挑出了一個家庭的嶄新面貌。③。④20年前，父親從山里找到一截不錯的木材，正想著用來做點什么呢。身為木匠的舅舅幾乎脫口而出——扁擔。對，扁擔！父親也認為，只有改成一根扁擔，才不辜負這上好的木材。說干就干，粗糙的木材到了舅舅手里，不用半天，就變成了一根筆直的扁擔。扁擔不能太直，太直則易傷肩頭和腰。因此，還得將扁擔以火烤之后，用外力將之略微壓彎成弓形?？蛇@根扁擔實在太有骨氣了，即便火烤、重壓，仍然筆直，沒有半點屈服。⑤這根扁擔挑起來更吃力，父親卻愛不釋手。之后的許多年里，父親無論挑什么，都用她。有次在挑玉米時，父親不小心閃了腰，疼了好長一段時間。但父親并沒有放棄她，用汗水和心血一點點浸潤著她，漸漸地，她堅硬的心被融化了，挺直的腰板，也彎了下來。父親挑起扁擔來越來越有默契，像與母親的婚姻一樣，雖偶有磕磕絆絆，感情卻越來越深厚。她也沒有辜負父親的良苦用心，苦心經營，以頂天立地般的氣慨，讓一個家庭從貧窮落后走向富足安逸。⑥可這樣的日子并沒有持續(xù)多少年。越來越多的人開始離開村莊，離開賴以生存的土地，扁擔也漸漸地走向了落寞。不少人再也沒有回來，在城里買了房子，過上了舒坦的日子。這也讓父親堅信一根扁擔能夠挑出一個未來的信念，逐漸土崩瓦解?；蛟S，這背后更多是村莊現實的無奈。⑦無論如何，父親最終選擇了離開。⑧曾經朝夕相對的扁擔被擱置在了一個冰冷的墻角，孤零零的。說來也奇怪，沒有了重壓，扁擔卻一天比一天更彎，彎得像一個茍延殘喘的暮年老者?；蛟S，再過幾年，抑或十余年，她便將走完一生，徹底告別深愛了一生也奮斗了一生的村莊。⑨這也是農人的一生。⑩九月，村莊又迎來冷冷清清的收獲季節(jié)。我返城時，碰見正挑著谷子從田邊迎面走來的大伯。大伯今年已60余歲了，還在田間勞作著。他也曾短暫離開過村莊，卻始終沒能走出像扁擔一樣的命運。他仍然堅信著，只要村莊還在，扁擔還在，就一定能夠扛起生活的重擔。甚至，在人煙越來越少的村莊里，不少死守的農人還是堅信——一根扁擔仍能挑起一個村莊。這是一種可貴精神，或許它與現實追求早已背道而馳，卻讓人肅然起敬。（選自《襄陽晚報》2016年3月3日，有刪改）1．根據上下文，將下面兩個句子分別填入文章②③兩段橫線處，第②段應填（____），第③段應填（______）。A這讓我有了探索一根扁擔一生的濃厚興趣。B我的家也是扁擔挑起來的。2．閱讀文章④～⑥段，概括補充扁擔經歷的主要變化過程。（每空不超過5個字）上好的木材→____________________→漸彎的扁擔→____________________________3．作者提到“扁擔”，多次使用第三人稱“她”，有何表達效果？4．聯系上下文，簡要分析第⑩段畫線句子蘊含了作者怎樣的情感。5．“扁擔”在文中有著豐富的內涵，請結合全文談談你的理解。四、寫作題（40分）閱讀下面的文字，根據要求作文。也許，你在家里，父親一個欣賞的眼神，母親一聲關切的叮嚀，慈愛的陽光就會充滿你的心房；也許，你在老師的辦公室里，滿懷困惑，傾聽著老師的柔柔絮語，關愛的陽光就會驅散你心靈的迷茫；也許，你倚在教室窗旁，捧著書本，讀著名著，引用唐詩宋詞，文學的陽光就會照亮你成長的方向；也許……請以“我心中的那一道陽光”為題，寫一篇文章。要求：（1）寫記敘文，字數不少于600字；（2）中心明確，采用恰當的抒情方式，寫出人物的精神；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷模?/p>

參考答案：一BCABBB（1）①苔痕上階綠；②明月來相照；③蕩胸生曾云；④百般紅紫斗芳菲；⑤憑君傳語報平安；⑥獨愴然而涕下。（2）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。二1．（1）當權，當道（2）于是，就（3）到，等到（4）討論，議事2．（1）我難道是想要你研究經書而成為專掌經學傳授的學官嗎？（2）對于有志氣的人，分別了數日后，就要重新另眼看待。3．表現了魯肅敬才愛才，和呂蒙情投意合，也從側面表現了呂蒙的驚人長進。三1．(1)蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說要吃蝸牛(3)蝸牛長大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”(意思對即可)2．答案:(示例一)通過人物的語言(對話)表現人物心理。從兒子的話語中，表現出兒子想吃蝸牛的急切心理；從母親看似矛盾的話語中，表現出母親為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。(示例二)用人物說話的語氣變化表現人物心理。兒子先疑惑后確定的語氣變化，表現了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語氣變化，顯示了她為蝸牛長大感到的自豪和舍不得蝸牛