第12課 盤(pán)泥條 說(shuō)課（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)

第12課盤(pán)泥條說(shuō)課（教案）湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)了解盤(pán)泥條的制作方法學(xué)習(xí)盤(pán)泥條的基本形狀和色彩運(yùn)用培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和審美能力二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：盤(pán)泥條的制作方法盤(pán)泥條的基本形狀盤(pán)泥條的色彩運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)：孩子們動(dòng)手制作盤(pán)泥條時(shí)需要注意的細(xì)節(jié)孩子們?nèi)绾螌⒈P(pán)泥條巧妙地拼接起來(lái)，制作出完整的作品三、教學(xué)內(nèi)容及流程1.準(zhǔn)備工作將需要用到的材料準(zhǔn)備好，包括黏土、顏料、畫(huà)筆、水杯、毛巾等。2.導(dǎo)入情境向孩子們介紹盤(pán)泥條的制作方法，并描述盤(pán)泥條的形態(tài)和用途?？梢酝ㄟ^(guò)圖片或視頻等形式，讓孩子們對(duì)盤(pán)泥條有初步的印象。3.教學(xué)過(guò)程先讓孩子們用手掌搓成一定長(zhǎng)度的黏土條，再用桌面將其拉平。將黏土條按照需要的形狀輕輕揉彎，再將兩端接觸起來(lái)，沿著接口處捏合均勻，制作出一個(gè)完整的盤(pán)泥條。孩子們可以嘗試用不同的顏料和畫(huà)筆，將盤(pán)泥條涂成自己喜歡的顏色和紋理。4.總結(jié)歸納讓孩子們把自己制作的盤(pán)泥條放在桌面上，觀察它們的形態(tài)和顏色，并讓他們參考其他同學(xué)的作品，判斷哪些顏色和形狀是最吸引人的，從而培養(yǎng)孩子的審美能力。5.課堂作業(yè)讓孩子們回到自己的座位上，繼續(xù)動(dòng)手制作盤(pán)泥條，并用不同的顏色和形狀進(jìn)行組合拼接，制作出各種有趣的造型。四、教學(xué)方法演示法：教師用圖畫(huà)或視頻來(lái)演示制作過(guò)程，讓孩子們模仿制作。實(shí)踐法：讓孩子們動(dòng)手實(shí)踐，鞏固知識(shí)點(diǎn)。合作探究法：讓孩子們互相觀察和學(xué)習(xí)，發(fā)揮創(chuàng)造力，進(jìn)行合作探究。五、教學(xué)評(píng)估考試法：請(qǐng)孩子制作出某種形態(tài)的盤(pán)泥條，并進(jìn)行評(píng)分。調(diào)查法：隨機(jī)抽取幾個(gè)孩子，詢問(wèn)他們對(duì)盤(pán)泥條制作方法的理解和感受。六、教學(xué)資源PPT圖片庫(kù)視頻教材七、參考文獻(xiàn)《教育部美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要（實(shí)驗(yàn)稿）》《教育部小學(xué)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《湘美版（2012）美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)》八、教學(xué)反思盤(pán)泥條的制作方法較為簡(jiǎn)單，孩子們?nèi)菀咨鲜?。但是需要教師在現(xiàn)場(chǎng)巧妙地引導(dǎo)，幫助孩子們解決問(wèn)題和提高制作水平。探究性