幼兒練習(xí)使用筷子

嬰幼兒輔食的添加、制作及食譜安排《嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)》2-3歲幼兒練習(xí)使用筷子實訓(xùn)統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，使用筷子進餐時間越早的孩子，其智商和動手能力均優(yōu)于其他的孩子。年輕父母們切不可忽視對孩子使用筷子的訓(xùn)練。國內(nèi)曾有學(xué)者調(diào)查過50個不同層次家庭72名子女，讓家長們回憶其子女用筷子進餐開始時間的早晚。練習(xí)筷子吃飯任務(wù)：掌握指導(dǎo)2-3歲孩子練習(xí)使用筷子實訓(xùn)游戲1：“過家家”插入現(xiàn)場拍攝的視頻▲視頻講解：陪伴者首先將較大孔洞的動物面對幼兒，邀請幼兒將食物卡片投放至“動物口中”，隨著幼兒的完成，不斷的提供較小的孔洞供幼兒“投食”，直至最后一個孔洞大小與食物卡片薄厚相當(dāng)，需要精準投放入“口中”。▲訓(xùn)練解讀：卡片的抓握對于一般此時給孩子提供的抓握玩具更為輕薄，幼兒在抓握上有一定的難度，也更考驗孩子對精細化動作的控制，如果最初完成有難度時候，家長可以從大且立體些的物件開始?！⒁馐马棧河變涸谕瓿蛇@個動作時，開始不能一次性將卡片投放準確，需要在，投放過程中不斷調(diào)整瞄準，家長應(yīng)當(dāng)予以鼓勵，對幼兒成功投放后，及時進行評價。食物卡片應(yīng)當(dāng)注意安全性，軟硬適當(dāng)無銳利邊角為最佳。手眼協(xié)調(diào)后期，還可以引導(dǎo)幼兒為不同的動物提供喜愛的食物。插入現(xiàn)場拍攝的視頻實訓(xùn)游戲2：“比誰夾得多”124535.鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，練習(xí)后將用具放回原處。3.開始時可先練習(xí)筷夾海綿球、塑料玩具、泡沫塊等易夾的物品，熟練后練習(xí)夾玉米花、水果塊或者花生米。4.在練習(xí)過程中可根據(jù)孩子能力更換碗中物品等。每次訓(xùn)練大約10分鐘。2.選用兒童專用筷，因為兒童專用筷易夾住食物，而且無毒、輕便，易握緊。1.老師或家長應(yīng)先示范使用筷子的正確方法訓(xùn)練解讀

使用筷子的工作對手指的協(xié)調(diào)性與靈活性要求較高，大部分的幼兒手部小肌肉發(fā)育尚不完善，必須經(jīng)過較長時間的適應(yīng)過程才能熟練掌握，教師或家長可結(jié)合日常進餐中的實際情況，適時進行引導(dǎo)。此外，可向幼兒提示有關(guān)筷子使用的禮儀要求，如不能用筷子擊打碗盆，不將筷子指向別人等。注意事項蒙臺梭利認為，日常生活的練習(xí)可以為嬰幼兒以后的學(xué)習(xí)提供支持或間接的準備。用三指反復(fù)練習(xí)抓木塊、夾珠子等動作，加強了對手部小肌肉的控制能力及穩(wěn)定性，完成書寫的早期準備工作。使用筷子是在熟練完成三指抓木塊、夾珠子等工作后，更精細的動作。倘若一次進餐半個小時，一日三餐