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PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)人教版八年級物理上冊期末考試題【帶答案】(時間:60分鐘分數(shù):100分)班級:姓名:分數(shù):一、選擇題(每題2分,共30分)1、如圖為擲出的實心球的運動軌跡,實心球離開手后在空中飛行過程中最高點所受到的力()A.只有重力 B.重力和空氣阻力C.重力和手的推力 D.重力、空氣阻力和手的推力2、中國科學技術大學俞書宏教授團隊開發(fā)了一系列仿生人工木材,該木材具有輕質、高強、耐腐蝕和隔熱防火等優(yōu)點.關于該木材的屬性,下列說法錯誤的是()A.導熱性差 B.硬度大C.耐腐蝕性好 D.密度大3、圖是同一彈簧兩次受力的情景.通過此實驗可以探究力的作用效果與力的()A.大小有關 B.作用點有關C.方向有關 D.大小、方向、作用點都有關4、黑暗的房間里有兩盞電燈,只有一盞燈點亮,但人能看到未點亮的燈泡.以下對于“看到未點亮燈泡”所畫的光路圖,正確的是A. B.C. D.5、2025年我國將實現(xiàn)宇航員登月計劃,在月球上漫步的宇航員須借助無線電通訊設備才能進行交談,其原因是()A.月球上真空不能傳聲 B.月球上只能傳遞超聲波C.月球上聲音傳播速度快 D.月球上宇航員聲帶無法振動發(fā)聲6、如圖所示,疊放在一起的物體A和B,在大小為F的恒力作用下沿水平面做勻速直線運動,則下列結論中正確的是A.甲、乙兩圖中物體A均受到地面對它的摩擦力大小均為FB.甲、乙兩圖中物體B所受摩擦力大小均為FC.甲圖中物體A受到地面對它的摩擦力為0,物體B受到的摩擦力為FD.乙圖中物體A受到地面對它的摩擦力為F,物體B受到的摩擦力為07、平直公路上并排停放著兩輛汽車,一段時間后,坐在甲車上的小明感覺乙車向北運動,關于兩輛汽車的運動情況,下列說法正確的是()以乙車為參照物,甲車一定向南運動B.以甲車為參照物,地面一定是靜止的C.以地面為參照物,甲車一定是向南運動D.以地面為參照物,乙車一定向北運動8、對于圖中所示的四幅圖,下列說法中正確的是()A.甲圖中軟木塞飛出時,管內水蒸氣的內能增加B.乙圖中兩個壓緊的鉛塊能吊起鉤碼,主要是因為分子間存在引力C.丙圖中活塞向下運動是內燃機的做功沖程D.丁圖中小朋友下滑時,內能轉化為機械能9、同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗,如圖所示,其中分析正確的是()
A.甲圖實驗,裝有水的瓶子豎放在海綿上,瓶中水越少,海綿凹陷越明顯B.乙圖實驗,當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,可估測大氣壓強的值D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內停止沸騰的水再次沸騰,可知氣壓減小,水的沸點升高10、如圖,圖甲是小車甲運動的s-t圖像,圖乙是小車乙運動的v-t圖像,由圖像可知()A.甲、乙都由靜止開始運動 B.甲、乙都以2m/s的速度勻速運動C.甲、乙兩車經(jīng)過5s一定相遇 D.甲車速度越來越大,乙車速度不變11、噪聲是嚴重影響我們生活的污染之一.下列措施中屬于在產生環(huán)節(jié)控制噪聲的是()A.在學校周圍植樹 B.學校附近禁止汽車鳴笛C.教室安裝隔音玻璃 D.在靠近學校的道路旁安裝隔聲板12、下列幾種情況中能使受到浮力變大的是()A.潛水浸沒在水中后繼續(xù)下潛 B.輪船由長江駛入大海C.從水銀中取出鐵球放入水中 D.人由淺水區(qū)走向深水區(qū)13、中華古詩詞、俗語中蘊含著豐富的聲學知識,下列有關理解正確的是()A.“誰家玉笛暗飛聲”中的笛聲由笛管的振動產生B.“響鼓還要重錘敲”說明聲音的音調與振幅有關C.“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來辨別的D.“柴門聞犬吠,風雪夜歸人”說明聲音可傳遞信息14、如圖所示,手握著瓶子處于豎直靜止狀態(tài),下列敘述正確的是()A.瓶子處于靜止狀態(tài),不具有慣性B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大C.瓶子受到豎直向上的摩擦力D.瓶子受到手的握力和重力是一對平衡力15、音樂會上小提琴演奏樂曲時,下列說法正確的是()A.演奏前,調節(jié)小提琴的琴弦松緊可改變聲音的響度B.演奏時,用力拉緊小提琴的同一琴弦可提高聲音的音調C.小提琴演奏的樂曲通過空氣傳入聽眾的耳朵D.小提琴的音色和二胡的音色相同二、填空題(每題2分,共10分)1、如圖所示,小明將一枚硬幣放在碗底,眼睛在A處恰好看不到它,沿碗壁緩緩向碗中加水,小明在A處又能看到“硬幣”.這是因為光從________斜射入________中時發(fā)生了________現(xiàn)象.2、小明五一期間跟爸爸乘火車去張家界游玩,火車在路上行駛時,以路邊的房屋為參照物,火車是________的;以車窗為參照物,火車上的座椅是________的.3、如圖所示,甲、乙兩個完全相同的容器放在水平桌面上,分別盛有質量相同的不同液體,則液體對甲、乙兩容器底部的壓力F甲________F乙,甲、乙容器對水平桌面的壓強p甲________p乙。(兩空均選“>”“<”或“=”)。4、超市里出售的海鮮周圍要鋪一層碎冰塊,這是因為冰塊________時(填物態(tài)變化名稱),要________(選填“放”或“吸”)熱,所以能起到保鮮的作用。5、自然界中的水循環(huán)是通過水的物態(tài)變化實現(xiàn)的.地面上江、河、湖、海中的水在太陽的照射下不斷________成水蒸氣,流動的水蒸氣遇到冷的空氣后________成小水滴或直接________成小冰晶,就形成了云.在一定的條件下,小冰晶熔化成水與原來的小水滴一同下落,形成雨水,匯集到江、河、湖、海中.三、作圖題(每題5分,共10分)1、如圖所示,拉桿式行李箱在拉力F的作用下靜止在斜坡上,請畫出行李箱受到的重力G的示意圖,以及拉力F對O點的力臂L.2、如圖所示,S'為發(fā)光點S在平面鏡MN中所成的像,請在圖中畫出發(fā)光點S的位置,并畫出一條由S點發(fā)出,經(jīng)平面鏡反射后通過P點的光線.四、實驗探究題(每題15分,共30分)1、實驗中學的小強同學用一個彈簧測力計、一個圓柱體金屬塊、兩個相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精),對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究.如圖表示探究過程及有關數(shù)據(jù).(1)分析②、③、④三步,說明浮力大小跟________有關.(2)分析________步,說明浮力大小跟液體的密度有關.(3)小強邊做邊思考,覺得浮力可能還和以下因素有關:①跟物體的重力有關;②跟物體的形狀有關;于是小強利用上面實驗中的器材,同時又找來了體積相同的實心鐵塊和鋁塊,一團橡皮泥,設計了實驗進行探究,實驗過程如下,請你幫他把實驗步驟補充完整.③用彈簧測力計分別測出鐵塊和鋁塊的重力為G1、G2;④用彈簧測力計分別拉著鐵塊和鋁塊________,讀出彈簧測力計的示數(shù)分別為F1、F2;⑤用細線拴住橡皮泥掛在彈簧測力計掛鉤上,把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F3;把橡皮泥拉出來,然后________,再把橡皮泥浸沒到燒杯的水中,讀出彈簧測力計的示數(shù)為F4;實驗結束后,小強認真分析了數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn):G1﹣F1=G2﹣F2;F3=F4,你認為浮力與物體的重力和形狀________(選填“有關”、“無關”).(4)小強結束了自己的實驗探究,就馬上得出了自己認為具有普遍意義的結論.你認他的實驗結果可靠嗎?________選填“可靠”或“不可靠”),請你分析小強的實驗設計的不足之處________.2、在“探究杠桿平衡條件的實驗”中:(1)如圖甲所示,實驗前,杠桿左端下沉,則應將左端的平衡螺母向_____調節(jié)(選填“左”或“右”),直到杠桿在水平位置平衡,目的是便于測量__________.(2)如圖乙所示,杠桿上的刻度均勻,在A點掛4個鉤碼,要使杠桿在水平位置平衡,應在B點掛___個相同的鉤碼;當杠桿平衡后,將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格,則杠桿_____(選填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.(3)如圖丙所示,若不在B點掛鉤碼,改用彈簧測力計在B點向下拉杠桿,使杠桿仍在水平位置,當測力計從a位置轉到b位置時,其示數(shù)大小將_____________.(4)如圖丁所示,已知每個鉤碼重0.5N,杠桿上每個小格長度為2cm,當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30o角)杠桿,使杠桿在水平位置平衡時,拉力F的力臂大小為________cm,彈簧測力計示數(shù)大小為__________N.五、計算題(每題10分,共20分)1、如圖所示,在水平路面上行駛的汽車通過滑輪組拉著重G=9×104N的貨物A沿斜面向上勻速運動.貨物A的速度為v=2m/s,經(jīng)過t=10s,貨物A豎直升高h=10m.已知汽車對繩的拉力F的功率P=120kW,不計繩、滑輪的質量和摩擦,求:(1)t時間內汽車對繩的拉力所做的功;(2)汽車對繩的拉力大?。唬?)斜面的機械效率.2、一個底面積為0.01m2的柱形容器放在面積為1m2的水平桌面中央,容器高為0.15m,內盛有重9.8N,0.1m深的水,容器對桌面的壓強為1200Pa。求:(1)水對容器底的壓強;(2)容器對桌面的壓力多少;(3)容器的重力G;(4)若將一體積為6×10-4m3,金屬小球輕輕浸沒在水中,求水對容器底壓強的增加量。
參考答案一、選擇題(每題2分,共30分)1、B2、D3、C4、D5、A6、A7、A8、B9、C10、B11、B12、D13、D14、C15、C二、填空題(每題2分,共10分)1、水空氣折射2、運動靜止3、><4、熔化吸5、汽化液化凝華三、作圖題(每題5分,共10分)1、2、四
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