【數(shù)學(xué)】蘇教六數(shù)第七單元制定旅游計(jì)劃教案小學(xué)數(shù)學(xué)蘇教版六年級(jí)下冊(cè)

21世紀(jì)教育網(wǎng)精品試卷·第2頁(yè)（共2頁(yè)）制定旅游計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)課題制定旅游計(jì)劃單元第七單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力能力目標(biāo)1、學(xué)生能為自己制定旅游計(jì)劃。2、學(xué)生能計(jì)算旅游中的費(fèi)用情況。知識(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)了如何讀取信息。復(fù)習(xí)了如何根據(jù)實(shí)際情況選擇交通路線。復(fù)習(xí)了如何根據(jù)實(shí)際情況選擇旅游景點(diǎn)。復(fù)習(xí)了如何制定旅游計(jì)劃。重點(diǎn)計(jì)算旅行的費(fèi)用。根據(jù)實(shí)際情況制定計(jì)劃。難點(diǎn)根據(jù)實(shí)際情況合計(jì)安排計(jì)劃。學(xué)法復(fù)習(xí)與練習(xí)相結(jié)合教法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課問(wèn)題導(dǎo)入在旅行之前，我們除了要考慮地點(diǎn)、路線、時(shí)間和安全性等，還有一個(gè)很重要要素是什么？答案：旅行經(jīng)費(fèi)旅行經(jīng)費(fèi)主要包括哪些？答案：往返交通費(fèi)用、旅游景點(diǎn)費(fèi)用、吃住費(fèi)用和其他費(fèi)用。回顧旅游的計(jì)劃的內(nèi)容。從整體角度啦思考旅游需要考慮哪些問(wèn)題。給出任務(wù)小芳家住南京，暑假她準(zhǔn)備和爸爸媽媽一起去北京旅游。旅游時(shí)間是8月5日去北京，8月9日返回南京。請(qǐng)根據(jù)小芳所查詢到的信息，為小芳制定計(jì)劃方案。接受任務(wù)，準(zhǔn)備制定旅游計(jì)劃。給出從南京到北京的交通費(fèi)用情況從南京到北京的部分列車時(shí)間和票價(jià)如下：（身高1.20~1.50米的兒童享受半價(jià)。）(1)小芳今年11歲，身高1.42米。如果他們搭乘高鐵去北京，小芳一個(gè)人需要花費(fèi)多少車費(fèi)？(2)小芳一家需要在當(dāng)天17:00到達(dá)北京，那么小芳和她的爸爸媽媽一共需要花費(fèi)多少車費(fèi)？(3)如果小芳今年11歲，身高1.52米。那么她坐高鐵去北京的票價(jià)還是222.5元嗎？(4)如果小芳今年13歲，身高1.50米。那么她坐高鐵去北京的票價(jià)又是多少呢？答案：（1）445÷2=222.5元（2）222.5+445×2=1112.5元（3）不是。因?yàn)閮和砀咭?.20~1.50之間才能享受半價(jià)。所以，這種情況下，小芳需要支付445元的費(fèi)用。（4）445元。因?yàn)樯砀咴?.20~1.50之間的兒童才能享受半價(jià)。13歲的小芳已不是兒童了，所以小芳需要支付原價(jià)445元的費(fèi)用。進(jìn)行從南京到北京的交通費(fèi)用的計(jì)算，掌握讀信息與應(yīng)用信息的能力。給出從北京到南京的交通費(fèi)用情況從北京到南京的部分列車時(shí)間和票價(jià)如下：（已滿2周歲，未滿12周歲兒童享受半價(jià)優(yōu)惠，但半價(jià)票不再打折。）(1)小芳選擇哪個(gè)航班的列車所付的車費(fèi)最多？(2)小芳選擇C航班所需要付的車費(fèi)是多少？(3)如果小芳今年13歲，那么她選擇C航班時(shí)，全家所需要付的車費(fèi)是多少？答案：B航班1010×2×60%+1010÷2=1717元當(dāng)小芳選擇C航班時(shí)，享受六折優(yōu)惠。1010×3×60%=1818元進(jìn)行從北京回南京的交通費(fèi)用的計(jì)算，掌握讀信息與應(yīng)用信息的能力。根據(jù)實(shí)際情況制定游覽計(jì)劃出行方式初定為乘坐高鐵到北京，乘坐C航班返回南京。下面是某旅行社推出的“北京一日游”的線路及價(jià)格，請(qǐng)結(jié)合小芳家的往返時(shí)間以及交通安排，為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)游覽方案。根據(jù)出行方式，小芳他們的出發(fā)時(shí)間是8月5號(hào)早上9:00，則到達(dá)的時(shí)間是_________________。為了保證一日游，小芳一家的旅游時(shí)間應(yīng)該從_____________開始。旅游時(shí)間為_________天。答案：8月5號(hào)13:308月6號(hào)3小芳家的景點(diǎn)費(fèi)用預(yù)計(jì)1300元。請(qǐng)為他們選擇3條合適的線路。答案：根據(jù)實(shí)際情況制定游覽計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)劃能力。根據(jù)景點(diǎn)安排進(jìn)行費(fèi)用計(jì)算若小芳最后決定這三條線路，請(qǐng)計(jì)算一下他們所需要花費(fèi)的景點(diǎn)費(fèi)用。答案：(110+150+100)×3=1080（元）根據(jù)景點(diǎn)的安排進(jìn)行景點(diǎn)游覽的費(fèi)用計(jì)算進(jìn)行剩余費(fèi)用的計(jì)算小芳家在北京期間預(yù)計(jì)還將需要以下幾項(xiàng)費(fèi)用：算一算，小芳家在吃住、市內(nèi)交通和其他支出需要花費(fèi)多少錢？答案：(200+120+30+100)×3=1350（元）進(jìn)行剩余費(fèi)用的計(jì)算。全部費(fèi)用的計(jì)算請(qǐng)計(jì)算一下這次旅行小芳一家至少要花費(fèi)多少錢？答案：想一想，小芳家這一次只準(zhǔn)備5259.5元的旅行費(fèi)用，合適嗎？答案：應(yīng)當(dāng)多準(zhǔn)備一點(diǎn)。計(jì)劃趕不上變化。對(duì)這個(gè)旅游所需要支付的費(fèi)用進(jìn)行計(jì)算回顧收獲通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有什么收獲？回顧制定旅游計(jì)劃的過(guò)程。反思練習(xí)下面是四川到北京的交通工具、票價(jià)和說(shuō)明。請(qǐng)根據(jù)該表回答下列問(wèn)題。（1）1.2米的孩子乘坐火車多少錢？（2）7歲的孩子乘坐飛機(jī)多少錢？（3）2個(gè)成人坐火車、坐飛機(jī)各需多少錢？答案：（1）274÷2=137元（2）1010÷2=505元（3）坐火車：274×2=548元坐飛機(jī)：1010×2=2020元（2）下面是四川部分景點(diǎn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，請(qǐng)根據(jù)該標(biāo)準(zhǔn)回答問(wèn)題。小明今年讀六年級(jí)，準(zhǔn)備和媽媽去九寨溝和峨眉山游玩。請(qǐng)問(wèn)小明媽媽所需要攜帶多少景點(diǎn)游覽費(fèi)用？答案：550+550÷2+320×2×60%=1209元反思練習(xí)。課堂小結(jié)1、復(fù)習(xí)了如何讀取信息。2、復(fù)習(xí)了如何根據(jù)實(shí)際情況選擇交通路線。3、復(fù)習(xí)了如何根據(jù)實(shí)際情況選擇旅游景點(diǎn)。4、復(fù)習(xí)了如何制定旅游計(jì)劃。回顧課堂復(fù)習(xí)內(nèi)容

第1單元磁鐵1、磁鐵能吸引什么【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。過(guò)程與方法：1.用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2.用磁鐵識(shí)別物體是不是鐵材料制作的。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲取證據(jù)，用證據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1．小組材料：磁鐵每組一塊。自備各種硬幣、1號(hào)袋：鐵釘、鉛筆、螺絲、銅鑰匙、鋁鑰匙、玻璃彈珠、橡皮、一些回形針等，２號(hào)袋：布片、小木片、玻璃片、泡沫等。２、教師準(zhǔn)備的材料：裝有水的燒杯，１元硬幣。教學(xué)過(guò)程一、動(dòng)畫激疑，引入新課播放《機(jī)器人總動(dòng)員》中《機(jī)器人與磁鐵》的有趣片斷：機(jī)器人wall-E在路邊看到一個(gè)馬蹄形狀的東西，不知道是什么，很好奇，上前去看，還沒(méi)看清楚，那個(gè)東西就一下?lián)湓诹怂纳砩?，它嚇了一跳，趕緊用手把它取下，那東西卻粘在了它的手上，它開始發(fā)慌了，用盡辦法要擺脫它，一扔，那東西粘在它的眼睛上，它越用力卻越扔不掉，到最后它費(fèi)盡力氣以為它把那東西扔了，終于松了一口氣，轉(zhuǎn)身離去，可實(shí)際上那東西正在它的背上得意地笑呢……師：那個(gè)東西那么喜歡wall-E，總舍不得離開它，到底是什么東西呢？（生答）為什么磁鐵會(huì)那么喜歡它呢？（生猜）到底是不是像你們說(shuō)的那樣呢？今天，我們就來(lái)研究關(guān)于磁鐵的一些性質(zhì)（板書：磁鐵）二、自主探究，獲取新知（１）探究活動(dòng)一：找朋友剛才我們已經(jīng)知道了磁鐵很喜歡機(jī)器人wall-E，那么磁鐵還喜歡什么呢？下面老師請(qǐng)大家?guī)椭乙徽掖盆F還有哪些朋友。大屏幕出示物品：鐵釘、鉛筆、螺絲、銅鑰匙、鋁鑰匙、玻璃彈珠、橡皮、回形針（邊出示邊讓學(xué)生回答它們是用什么材料做成的）A、預(yù)測(cè)同學(xué)們先猜一猜，說(shuō)說(shuō)哪些能被磁鐵吸引，可能是磁鐵的好朋友？（生答）說(shuō)說(shuō)你預(yù)測(cè)的理由和根據(jù)。要想知道磁鐵我們預(yù)測(cè)得對(duì)不對(duì)，可以怎么做呢？（用實(shí)驗(yàn)證明）B、實(shí)驗(yàn)探究１、出示小組合作要求：每六人為一個(gè)小組，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分好工并監(jiān)督，后勤部長(zhǎng)從袋里取出材料（１人），操作員操作（１人），記錄員記錄（２人）,首席發(fā)言人匯報(bào)（１人）。記錄在如下的表格中：能被磁鐵吸引的物體不能被磁鐵吸引的物體物體名稱共同特點(diǎn)物體名稱共同特點(diǎn)２、學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)３、匯報(bào)交流鐵釘、螺絲、回形針能被磁鐵吸引。４、小結(jié)。比較實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)結(jié)果是否完全一致。（銅、鋁預(yù)測(cè)錯(cuò)誤）詢問(wèn)預(yù)測(cè)錯(cuò)誤的原因，引出僅憑感覺(jué)來(lái)判斷是不對(duì)的，必須通過(guò)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法才能判斷準(zhǔn)確。討論：（1）能被磁鐵吸引的物體和不能被磁鐵吸引的物體有什么不同的特點(diǎn)？（2）所以，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們可以推知什么？你能夠再用一句完整的話來(lái)概括一下磁鐵的這個(gè)性質(zhì)嗎？我們只用了１６種材料，科學(xué)家用了更多種材料做實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)磁鐵的確能夠吸住鐵的物質(zhì)，我們把磁鐵的這個(gè)特點(diǎn)叫做磁性。（教師貼上板書，用磁鐵固定?。┠乾F(xiàn)在你能說(shuō)說(shuō)為什么磁鐵那么喜歡WALL-E了嗎？（２）探究活動(dòng)二：巧辨真假１、預(yù)測(cè)師：剛才通過(guò)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們很準(zhǔn)確地找出了磁鐵的朋友，并總結(jié)出了它們的共同特點(diǎn)。現(xiàn)在，有些家伙看到磁鐵那么好玩，也冒充到“鐵”家庭行列中來(lái)了，請(qǐng)你用你的火眼金睛看一看，這些硬幣有什么不同的特點(diǎn)？生答。師：當(dāng)然，光看看，我們不能判斷誰(shuí)是磁鐵的真朋友，誰(shuí)是冒充的，你們每個(gè)小組都先準(zhǔn)備了一套這樣的硬幣，請(qǐng)你用看、摸、聽、聞等方法來(lái)判斷這些硬幣當(dāng)中哪些含有鐵，哪些不含有鐵。請(qǐng)你先用感官判斷，（注意，不可以用磁鐵）把認(rèn)為有鐵的放在一起，沒(méi)有鐵的放在一起。取出材料，學(xué)生分類２、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)下面，同學(xué)們?cè)倮么盆F的磁性檢驗(yàn)一下３、匯報(bào)結(jié)果從結(jié)果中你發(fā)現(xiàn)了什么？師：教師課件展示，歸類。同學(xué)們，你們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)測(cè)相同嗎？師（抓住不同的小組）：哪些小組是不一樣的？師：那我們來(lái)思考一下，為什么有些硬幣能夠被吸住，有些硬幣不能夠被吸住。生可能答：因?yàn)槟切湫碌挠矌爬锩媸怯设F做的。師：你認(rèn)為是因?yàn)樾屡f關(guān)系呢，還是由于里面有鐵呢？師：除了鐵以外，其實(shí)里有些硬幣還含有鎳金屬，除了這些，鈷也能夠被磁鐵吸住。板書：鎳、鈷，磁鐵主要能夠吸住這三種金屬。教師課件演示各種硬幣成分，并解讀和解釋。1元硬幣鋼芯鍍鎳（鐵和銅）舊版1角硬幣鋁合金新版1角硬幣不銹鋼（主要成分是鐵）舊版5角硬幣銅鋅合金新版5角硬幣鋼芯鍍銅合金（主要是鐵和銅）師：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們知道了什么呢？小結(jié)：通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們知道了各種硬幣的成分是不一樣的，利用磁鐵的這個(gè)特征，我們還可以去鑒別市場(chǎng)上有可能出現(xiàn)的一些假幣，比如有些一元硬幣，如果是鋁制材料，就吸不住，下次遇到類似情況，你會(huì)鑒別嗎？師：當(dāng)然，生活當(dāng)中，很多物品我們都可以用磁鐵去吸吸看，也有部分物品不能去接觸，比方說(shuō)電視機(jī)、電腦、手機(jī)、硬盤、手表等等物品，磁鐵接觸后會(huì)損壞這些物品。三、全課小結(jié)，暢談收獲這節(jié)課你學(xué)到了什么？你還想知道哪些關(guān)于磁鐵的知識(shí)？這將在以后的學(xué)習(xí)當(dāng)中進(jìn)一步去了解，只要我們肯動(dòng)腦、動(dòng)手，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)！老師相信你們！愿同學(xué)們都成為小小科學(xué)家?。ǚ此迹骸芭d趣為學(xué)習(xí)之本”。在本課教學(xué)中，抓住學(xué)生喜歡看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，用一個(gè)幽默風(fēng)趣的短片，自然而然地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且很巧妙地讓學(xué)生產(chǎn)生探究的欲望：為什么短片中的機(jī)器人始終擺脫不了那馬蹄形的東西呢？課堂至此，成功了一半。接下來(lái)，直奔本課的主題：磁鐵的性質(zhì)。利用多媒體，將不同的材料清晰地出現(xiàn)，讓學(xué)生預(yù)測(cè)誰(shuí)可能是磁鐵的朋友，再通過(guò)實(shí)驗(yàn)結(jié)果否定猜測(cè)的結(jié)果，在錯(cuò)誤中得出正確的結(jié)論，充分利用錯(cuò)誤資源，讓學(xué)生經(jīng)歷猜想－驗(yàn)證－概括－結(jié)論的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，讓學(xué)生先思考再實(shí)踐，提高了實(shí)踐的目的性增強(qiáng)活動(dòng)的價(jià)值。其次，將學(xué)生思考的焦點(diǎn)聚集到會(huì)有矛盾的物體上，集中有限的資源，解決最有價(jià)值的問(wèn)題，只在學(xué)生最需要的時(shí)候扶他一把，而不是手把手的生牽硬拉。磁鐵吸鐵的性質(zhì)有的學(xué)生在平時(shí)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，解決硬幣家族的爭(zhēng)吵這個(gè)環(huán)節(jié)，提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，并讓學(xué)生在幫助別人時(shí)體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。本課的練習(xí)設(shè)