Module8Unit1Howmany(教學設(shè)計)外研版(一起)英語一年級上冊

授課班級任課老師日期學習內(nèi)容外研版(一起點)一年級上冊Module8Unit1課題Module8Unit1Howmany?教材分析由于一年級的英語教學是起始階段的教學，因此教材注意選取了一些日常生活中學生熟悉、相對簡單和容易理解的話題。本單元是學習數(shù)字1-10的，相對內(nèi)容前后聯(lián)系并不緊密，相對現(xiàn)在的孩子而言，入學前對前面幾個英文數(shù)字都比較了解，因此難點放在發(fā)音和后面幾個數(shù)字的學習上即可。新標準的教材一冊有十個模塊，每個模塊兩個單元基本上3個課時為宜。而這個模塊的學習，第一個單元基本一個課時即可完成教學內(nèi)容。但是根據(jù)一年級孩子的特點，有趣味性的課堂尤為重要，這樣才能高度集中孩子的注意力，達到最好的教學效果。學習目標【知識目標】1.學習新單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；2.能聽懂、會讀、會寫句子Howmany??！灸芰δ繕恕?.讓學生感受英語課堂的活躍性，讓學生在日常生活中能運用所學語言；2.培養(yǎng)學生用英語思維的能力，及大膽用英語交流的能力。【情感目標】1.培養(yǎng)學生濃厚的英語學習興趣，積極參與說英語、唱歌曲、做游戲等實踐活動；2.幫助學生樹立較強的自信心，培養(yǎng)學生樂于與他人合作的精神。教學重點【教學重點】熟練掌握下列單詞one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；能聽懂、會說、會讀以下句子：Howmany?Countthenumberfrom1to10.并能進行擴展，在實際生活中靈活運用。教學難點熟練掌握本單元的單詞和句型，能在實際生活中靈活運用。教學準備導學案、課件學情分析（授課班級）經(jīng)過一段時間的英語學習，—年級新生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了大聲說英語的習慣。同時，對英語仍抱有極大的興趣。但是本課的1sit.…對幾個孩分析子來說還是難點，他們會跟以前學過的1t's..混淆，所以本課將通過教學設(shè)計的不斷優(yōu)化，進一步激發(fā)并保持學生的英語學習興趣，同時采取多種方式進行語言操練，幫助他們掌握難點。學

習

過

程教學步驟教學內(nèi)容師生活動二次備課Step1Warm–upGreetings.T:Classbegins!S:Standup!GoodmorningMissZhang,T:Goodmorning,boysandgirls!Watchavideoandsingasong:Hello,hello師生共同打節(jié)奏演唱歌曲出示動畫封面。T:Whoishe?Ss:Panpan!T:HeisouroldfriendPanpan!T:TodayPanpanbringussomanynewfriends.Doyouwantmeetthem?Ss:Yes!Step2Presentation教授單詞oneT:Howmany?(指著圖片)Ss:One.T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One.T：（指著一根手指）Howmanyfingers?Ss：One.T：（指著鼻子）Howmanynose?Ss:One.T:(指著嘴巴)Howmanymouth?Ss：One.T:Youaresoclever.Let’sseenextpicture.twoT:Howmany?(指著圖片)Ss:Two.T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two.T:Everybodypleasepointtothedoor.Howmanydoors?Ss:Two.T:Let’scount.One,two.T:(指著眼睛)Howmanyeyes?Ss:Two.T:(指著胳膊)Howmanyarms?Ss:Two.T:(指著手)Howmanyhands?Ss:Two.3three（小舌頭伸出來，舌尖夾在牙齒的中間）T:Howmany?(指著圖片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three.T:Howmany?Ss:Three.抽兩組Onebyone練習加糾音4fourT:Howmany?(指著圖片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four.T:Howmanywindowsinourclassroom?Ss:Four.T:Howmanybooks?Let’scount.T&Ss:One,two，three,four.T:Youdidgoodjob!Let’sseePanpan’sothersfriendsok?Ss:Yes!T:Let’swatchtheflash!T:Let’sroleplay!T:Nowlet’splayagame!Pleasecloseyoureyesandlistencarefully(拍手問Howmany讓孩子們聽著數(shù)并說出來，最后一次提問是拍手5次，引出five.)5five（V是咬下唇，示范發(fā)音）T:Howmany?(指著圖片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five.找一組onebyone.T:(伸出一只手)Howmanyfingers?Ss:five!和同學們擊掌并說出Five.6sixT:Howmany?(指著圖片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six.通過大小聲游戲進行練習.7sevenT:Howmany?(指著圖片)T:Showmeyourfingerandlet’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven.T:Howmanydaysoneweek?Let’scountandsay.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven.T:Howmany?Ss:seven.3.Let’scount:andplay(1)T:Nowlet’splayafingergame.Oneask“Howmany”oneanswer.給學生做好示范T：Nowlet’spairwork.找?guī)捉M同學來示范。T：Youdidgoodjob!Let’ssingasongandcountpotatoesok?Ss:ok!和學生一起加動作合唱歌曲。T：Whoishe?Ss:KamiT:Yesheisourfriendkami.Howmanykamis?Let’scount.T&Ss:One,two，three,four,five,six.T:HowmanyKamis?Ss:Six.T:CanyoufindotherKamisinourclassroom?跟著孩子們的指引找到另外的兩個Kami.T：Whatcolourisit?Ss:It’syellow.T：Whatcolourisit?Ss:It’sblue.T:Howmany?Ss:Two.T:將手中的兩張Kami與屏幕中的放在一起，Howmany?出示PPTStep3Practice分組練習發(fā)聲Let’sfindandcountT:NowIhaveaquestion.Howmanycatsinourclassroom?跟著孩子們的指引找到貼在墻上的貓咪。T：Showmeyourfingerandcount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven,eight,nine.T:Howmanycats?Ss:nine!T:Howmanydogsinourclassroom?跟著孩子們的指引找到貼在墻上的小狗。T：Showmeyourfingerandcount.T&Ss:One,two，three,four,five,six,seven,eight,nine,ten.T:Youdidgoodjob!Let’sfollowtheflash.T:Areyouready?Ss:Go!PPT出示不同的物品數(shù)量，教師帶領(lǐng)學生一起數(shù)數(shù)，數(shù)物品，如學生有發(fā)音問題，及時糾正。4.T:Nowlet’splayagameandmakeacall.Pleaselistencarefully.孩子們用英文說出PPT中出示的數(shù)字。Step4ConsolidationNumbers