小學(xué)一年級(jí)心理健康教育《父母的小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

《父母的小幫手》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思【指導(dǎo)思想和設(shè)計(jì)理念】

家庭教育是人類(lèi)的一種實(shí)踐教育，是在家庭互動(dòng)過(guò)程中父母帶子女的成長(zhǎng)發(fā)展所產(chǎn)生的教育影響。但隨著現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展和就業(yè)壓力的增大，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在一種補(bǔ)償心理，導(dǎo)致孩子容易變得自我為中心，自私任性，只知索取，不知回報(bào)，生活自理能力較差。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生了解父母的辛苦，知道自己是家庭一員，是一名小學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)基本的生活技能，力所能及的事情可以自己做，并能主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做爸爸媽媽的小幫手?！窘滩慕谭ê?jiǎn)析】《父母的小幫手》選自于湖北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教科書(shū)心理健康教育一年級(jí)第四單元第十三課，屬于生活適應(yīng)領(lǐng)域?！緦W(xué)生學(xué)情分析】現(xiàn)在的孩子，獨(dú)生子女居多，6個(gè)大人圍繞一個(gè)孩子轉(zhuǎn)，使得孩子從小嬌生慣養(yǎng)，衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，許多事情都依賴(lài)大人，再加上現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展和就業(yè)壓力的增大，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在一種補(bǔ)償心理，導(dǎo)致孩子容易變得自我為中心，自私任性，只知索取，不知回報(bào)，生活自理能力差。【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生在家做一些力所能及的事情。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神。3、引導(dǎo)學(xué)生為父母分擔(dān)家務(wù)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：了解父母等家庭成員的辛苦；了解自己力所能及的生活技能，主動(dòng)做父母的小幫手。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生家庭成員的家庭責(zé)任感和熱愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)?！窘虒W(xué)方法】情境討論法、直觀演示法、動(dòng)手操作法【課前準(zhǔn)備】1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前學(xué)生需做的小調(diào)查：爸爸媽媽的工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作內(nèi)容是什么？“父母的小幫手”照片一張2、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件、空調(diào)被【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】【暖心活動(dòng)】師：同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？咱們一起來(lái)唱唱吧！（播放歌曲：《好媽媽》）是?。“职謰寢屆刻斓墓ぷ鞫己苄量?，我們一起去看看，爸爸媽媽每天的工作吧?。≒PT展示爸爸媽媽的工作）【觀察島】師：我們每個(gè)人都是爸爸媽媽的小寶貝、爸爸媽媽也特別寵愛(ài)我們，爸爸媽媽為了家庭、為了我們工作著，非常的辛苦?？墒?，前幾天老師做的一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了這樣一些現(xiàn)象……（PPT播放四幅插圖，配聲音）師：同學(xué)們，看完這些小朋友的故事，你有什么感受呢？師：你想對(duì)這四個(gè)小朋友說(shuō)些什么呀？指名四名同學(xué)回答同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)我們和這四幅圖的小朋友有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是自己過(guò)于依賴(lài)我們的父母，自己的事理所當(dāng)然的留給了父母做，給父母增加了負(fù)擔(dān)，隨著我們慢慢長(zhǎng)大，老師覺(jué)得你們應(yīng)該變得更能干，今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)做好《父母的小幫手》（貼黑板條課題）【活動(dòng)營(yíng)】活動(dòng)一：師：想要成為父母的小幫手并不難，只要我們讓自己能干起來(lái)，提高自己的動(dòng)手能力，就能成為父母的小幫手。師：看，這是美國(guó)4-7歲小朋友會(huì)做的事，（老師簡(jiǎn)單介紹）師：你又會(huì)做哪些呢？你們真能干，老師來(lái)考考你們，接下來(lái)，就舉行一場(chǎng)“最棒小幫手大賽”，想?yún)⒓訂?？師：瞧，老師給你們準(zhǔn)備了小被子，我們就來(lái)比賽疊被子吧！規(guī)則是音樂(lè)停我們也得停，疊得最好速度最快的小組獲勝！準(zhǔn)備好了嗎？（生比賽疊被子）師：老師來(lái)瞧一瞧，哪幾個(gè)小組的被子疊得好些呢，師看，哦，老師發(fā)現(xiàn)呀，有的組不錯(cuò)，可是還不夠方正整齊，有的小組呢，還不會(huì)。看來(lái)大家不是不想成為父母的小幫手，是自己沒(méi)有鍛煉好能力，所以老師就邀請(qǐng)了一位神秘的嘉賓來(lái)教大家怎么疊被子，同學(xué)們想請(qǐng)他出來(lái)嗎？那就請(qǐng)你坐好用心學(xué)吧?。ㄒ曨l教疊被子）師：恩，我們的小老師有首疊被歌教了大家怎樣疊被子，我們也來(lái)邊唱唱兒歌邊看看老師是怎么做的（師示范疊被子）師：光看還不夠，趕緊在小組內(nèi)互相幫忙練起來(lái)吧。（音樂(lè)，小組學(xué)習(xí)中，師巡視并了解學(xué)生學(xué)習(xí)的程度）師：時(shí)間到，經(jīng)過(guò)剛剛這個(gè)學(xué)習(xí)，這一次每個(gè)小組都已經(jīng)摩拳擦掌躍躍欲試了，pk大賽馬上要開(kāi)始了，我們比賽的規(guī)則不變：音樂(lè)停時(shí)間到我們也得停，做得最好的小組獲勝，準(zhǔn)備好了嗎？師：看，我們冠軍組的是小組，笑臉獎(jiǎng)給你們。其他小組的同學(xué)雖然速度慢一些，但是也學(xué)會(huì)了把自己的事做好。大家可真棒！這么快就學(xué)會(huì)了疊被子，爸爸媽媽知道了，會(huì)多開(kāi)心呀！記住，回家也要自己疊被子，做父母的小幫手喲！大家掌聲鼓勵(lì)一下能干的自己吧！活動(dòng)二：我會(huì)做家務(wù)師：同學(xué)們，除了疊被子，你們還會(huì)做什么家務(wù)活呢？我們一起去看看巧虎會(huì)干些什么？巧虎真懂事，能夠主動(dòng)為爸爸媽媽做事情，在平時(shí)的生活中你們也會(huì)主動(dòng)幫助爸爸媽媽做家務(wù)嗎？老師課前讓大家把會(huì)做的事拍成了照片，誰(shuí)愿意到講臺(tái)上和大家一起分享分享呢？我是爸爸媽媽的小幫手，我會(huì)，爸爸媽媽夸我，做完后我感到。師：恩，同學(xué)們想說(shuō)的還有很多，大家證明一下自己吧，瞧，老師你們裝扮了自己的展示樂(lè)園呢，同學(xué)們就吧自己的照片美美的展在我們的樂(lè)園吧，并且互相看看其他小朋友在家能干的表現(xiàn)，開(kāi)始?。ㄉ拐掌陀^賞）師：看到你們這么能干，老師真想夸夸你們：***你會(huì)幫媽媽掃地、拖地、抹桌子，你真能干！***你會(huì)幫家人洗碗，你真是媽媽的小幫手！***你會(huì)自己疊衣服，你能跟媽媽分擔(dān)家務(wù)，你真棒！師：同學(xué)們，你們想夸誰(shuí)？趕快再你們的小組內(nèi)，夸夸你的小伙伴吧！師：得到了老師和同學(xué)的夸獎(jiǎng)，你的心情是怎樣的？小結(jié)：同學(xué)們真棒！看來(lái)，在家做些家務(wù)事，不僅能為父母分擔(dān)，還能給我自己帶來(lái)快樂(lè)，老師希望你們能夠天天堅(jiān)持，幫著父母做些力所能及的家務(wù)事，真正成為父母的小幫手。【播放PPT】師：你看，這幅圖中的爸爸媽媽在忙什么？師：是呀，父母每天為了我們那么辛苦的工作著，起早貪黑，忙里忙外，你看，回到家中，爸爸還要拼命的工作，媽媽做家務(wù)也累得沒(méi)有力氣。如果你是這個(gè)小朋友，你會(huì)怎么做？師：恩，做自己力所能及的事才是父母的小幫手，不會(huì)給父母添亂?！痉窒砦荨繋煟涸诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，我們會(huì)慢慢的變得都能干起來(lái)，減輕父母繁重的壓力。今天你們用實(shí)際行動(dòng)告訴了老師，你們可以成為最棒的小幫手。聽(tīng)，音樂(lè)響起來(lái)了，讓我們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)拍拍手唱唱兒歌吧！師：恩我聽(tīng)出來(lái)你們的開(kāi)心和自豪了！同學(xué)們，我們都是小學(xué)生，不依賴(lài)父母，學(xué)會(huì)為父母著想，體諒父母的艱辛，幫著父母做力所能及的家務(wù)事，父母不但會(huì)少操心，更會(huì)感到欣慰?；丶液罅λ芗暗闹鲃?dòng)為父母幫幫忙好嗎？師：恩，真不錯(cuò)，老師希望你們能夠天天堅(jiān)持幫著做些家務(wù)事，都能成為父母的好幫手！【拓展園】師：今天回去就和爸爸媽媽聊聊天，告訴他們你能獨(dú)立完成的事，讓他們放心交給你做吧！師：大家還記得一年級(jí)上學(xué)期我們學(xué)的《自立歌》嗎？大家一起讀一讀。希望同學(xué)們都能像兒歌里說(shuō)的那樣“自己的事情自己做”。師：最后，請(qǐng)大家和老師一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！歌舞——《自己做》，希望每個(gè)同學(xué)都能像歌曲中唱的那樣，自己的事自己做，真正成為爸爸媽媽的小幫手?！窘虒W(xué)反思】《父母的小幫手》是湖北省科學(xué)出版社出版的，小學(xué)心理健康教育一年級(jí)上冊(cè)第十三課的內(nèi)容。《父母的小幫手》這一課，由“觀察島”、“活動(dòng)營(yíng)”、“分享屋”、“拓展園”四個(gè)部分組成。在教學(xué)中，我將無(wú)聲的圖片信息進(jìn)行了改動(dòng)，變成了有聲有色的影像信息，更好的讓學(xué)生體會(huì)到，這樣做給父母帶來(lái)的負(fù)擔(dān)，在心理上先給學(xué)生做鋪墊。在“活動(dòng)營(yíng)”中，出示兩幅情境圖，旨在讓學(xué)生知道，在什么樣的情境下，成為父母的小幫手。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成為父母小幫手的心理滿足感和成就感時(shí)，“分享屋”的小兒歌正好滿足了學(xué)生心理上的需求?！巴卣箞@”讓學(xué)生回家和爸爸媽媽聊聊天，告訴他們放手讓自己成為父母的小幫手?！陡改傅男褪帧愤@節(jié)課，我主要從以下四個(gè)方面開(kāi)展我的教學(xué)思路：從情境引入到分析自己，從而訓(xùn)練自己，最后享受這個(gè)過(guò)程帶給自己進(jìn)步的喜悅之情，具體來(lái)說(shuō)，由書(shū)本四幅圖為情境說(shuō)開(kāi)，由己及人，展示自己，互相欣賞、互相夸獎(jiǎng)、從心理上改變，認(rèn)識(shí)一個(gè)新身份的自己——父母的小幫手。在活動(dòng)中反復(fù)訓(xùn)練學(xué)生強(qiáng)化父母小幫手在孩子心中的重要性，再通過(guò)父母忙碌時(shí)的情境體驗(yàn)，讓學(xué)生主動(dòng)意識(shí)到成為父母小幫手的必要和心甘情愿。比較好的方面：整節(jié)課流程清晰，圍繞著學(xué)生、圍繞著教學(xué)目標(biāo)，對(duì)原有的教材進(jìn)行了設(shè)計(jì)、增減，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，整節(jié)課非常注重教學(xué)中的細(xì)節(jié)，將教材中無(wú)聲的圖片信息進(jìn)行了改動(dòng)，加入了配音，變成了有聲有色的影像信息；增加了疊被練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和合作能力。在疊被練習(xí)中的背景音樂(lè)制作，是根據(jù)視頻及疊被子大賽結(jié)合，而自己錄制的一段音樂(lè)，主要是為了能從聽(tīng)覺(jué)上強(qiáng)化心理上接受，從而影響自己的行動(dòng)。本課活動(dòng)多、豐富多彩，行為訓(xùn)練得到提升。同時(shí)，這些訓(xùn)練都是遵循孩子的身心特點(diǎn)，孩子樂(lè)在其中，學(xué)在其中、練在其中。在教學(xué)中，我還將《心理健康學(xué)業(yè)達(dá)成度目標(biāo)與評(píng)價(jià)辦法》中的相關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)題放入