人民美術五年級美術教案集小學學案

，并自編偶戲故事，進行偶戲表演，激發(fā)學生喜愛民間藝術的情感。圖片及偶戲人物范作學具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙教學始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、比例準臉部特征以及對繪畫方法的探索。教學設計一、導入1.，并自編偶戲故事，進行偶戲表演，激發(fā)學生喜愛民間藝術的情感。圖片及偶戲人物范作學具：疲舊布料、手套、剪刀、膠水、彩紙教學始畫，注意各部位的位置、大小、特征。（板書：大小適當、比例準臉部特征以及對繪畫方法的探索。教學設計一、導入1.師：同學們你看出主人公在干什第一課《肖像藝術》1.初步了解人物肖像畫“以形寫神”的重要特征，認識不同的藝術形式，了解課本中涉及的中外著名的藝術家。對不同的藝術表現(xiàn)形式能夠從不同的美術觀察角度去欣賞評對作品內(nèi)涵（即傳神）的認識和理解。教師可用對比的方觀察人物的表情有什么變之筆表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世分組學習選擇課本中你最喜歡的一1.藝術家表現(xiàn)的人物有什2.畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的？3.從畫面中你了解到了什么？請講給大家聽。4.你還想知道些什么？把總結它寫下來我們共同探討。入，讓學生從最淺顯易懂的地方入手，激發(fā)學習興趣。學生分組討論并反饋。通過分組討論，學生對作國畫的形式表現(xiàn)人物品中人物身著淺青色曾鯨將人物刻畫得儀畫面中看出這是一個品有一定的了一問使學生有探究下去的動線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學目標教學重點教學難點課時1察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢色彩的明度知識線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學目標教學重點教學難點課時1察頭像特征速寫是寫生的一種方式，要通過觀察，在短時間里用流暢色彩的明度知識,培養(yǎng)學生觀察能力，了解明度變化這一現(xiàn)象。在操了什么？請講給大家聽。4.你還想知道些什么？把總結它寫下來我一幅立軸絹本設色人像的局部。此畫高111.4厘米，女孩時臉部刻畫與其他地潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲—學生練習看書中西班牙畫家畢加索根據(jù)你對人物的理解添加長者。她的眼神中看出她對新奇世界和美好生活的期待。臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細膩的皮膚，的眼睛及小巧的鼻翼服上舒展、干脆地刻制出了蒼勁有力的粗獷意味，與女孩臉部形成鮮明對比。的形式刻畫了白求恩大夫。從雕塑中不難看在為戰(zhàn)爭帶來的災難而痛心。人物形象表現(xiàn)了大無畏的英雄氣概。用油畫的形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構圖類似于歐洲古典繪畫風格，中國油畫新古典主義學派。講給大家聽。結，學生對不圖、內(nèi)容有了解。通過練習添加背景，開發(fā)、引導學生的另一種欣賞繪畫的思路。彩的藝術魅力。能力：能夠識別基本顏色的明度變化。能用水粉工具并能運用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。2.隱性內(nèi)容與目標通過教學活彩的藝術魅力。能力：能夠識別基本顏色的明度變化。能用水粉工具并能運用這些規(guī)律表現(xiàn)身邊的景物。2.隱性內(nèi)容與目標通過教學活?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲——“和大師一起畫。”學生練習看書中西四、評價：1.學生評價（那你認為哪張作品都用的方法與的臉部特3．展評作品一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術表現(xiàn)的方法及魅力。學習用國畫形部分，但是又不乏層次感。潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時代的“人一些簡單、流暢的線條就畫出了老師的形象，你們想試著畫一畫嗎？過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術表現(xiàn)的方法及魅力。學習用國畫形部分，但是又不乏層次感。潘鶴在雕塑中運用了細膩的手法刻畫人物看。打開書本，欣賞“大禾人面銅方鼎”（商）和新石器時代的“人征）特征，線條要流暢，速度要快一點）（4）布局3．修改調(diào)整4．展評。，大家應該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處）五、延伸起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還在討論中進一步理解知識。四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1.，大家應該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處）五、延伸起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品還在討論中進一步理解知識。四、創(chuàng)作表現(xiàn)：1.作業(yè)要求：表現(xiàn)一張分，由此培養(yǎng)學生熱愛民間傳統(tǒng)藝術的情感。2.欣賞偶戲圖片，了通過觀察、分析和講解，學生能初步了解景物近大遠小的透視現(xiàn)學生在操場上坐好。穩(wěn)定紀律,準備上我們天天生活在校園中，你對學生自由發(fā)言。校園有哪些美好的印象?假如讓你把自己的感受以繪畫的形式表擇哪些場景來表達你的感情呢?我們怎樣才能在一張平面的論這個問題。觀察校園里路兩旁的小樹遠近有什么不同?觀察學生隊列。學生思考、討論并回答問題，初步認識透視現(xiàn)①路近寬遠窄。②路兩邊的小樹近高遠矮。課。課論，引出“透視”運用啟發(fā)式學生善于發(fā)現(xiàn)問直接用筆來畫這同學的頭像，并結合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的3)還有什么辦法使木偶人也能動起來?2.直接用筆來畫這同學的頭像，并結合用流暢、簡捷的線條，看誰畫的3)還有什么辦法使木偶人也能動起來?2.出示示范作品:(1)大。提高學生的觀察能力和分析問題、解決問題的能力。①第7頁左畫人像教學目標：1．培養(yǎng)學生的觀察能力和表現(xiàn)人物頭像的能力。在生活中常常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：同樣的物體處在不同位置學生回答問題：時，在觀者眼里會出現(xiàn)近大遠小，運用近大遠小的透視現(xiàn)而且越遠越小的變化，這種變化用繪畫上的法則來解釋就叫透學生打開課本，交流、討論。(3)出示課題：繪畫中的透視學生回答問題：現(xiàn)象。①近的高，遠的矮。那么，我們畫風景畫時運用②近的粗，遠的細。什么方法表觀景物的空間感?呢③由近至遠，它們之間(4)打開書，提出問題：的密度也在加大。提高學生的觀察①第7頁左上圖片中木柱由近至遠產(chǎn)生了什么變化?②你還發(fā)現(xiàn)了什么?③請你用直尺將兩邊木柱的變化畫下來，你又有哪些發(fā)現(xiàn)?展出幾幅學生作業(yè)，請學生④兩邊由近至遠縮小的個點上。學生學習認識新知識。學生通過觀察、比較找出作品中不對的地方，提出正確的意見。學生對新知識的分析是否符合透視規(guī)律。帶領學生選擇適合的角度，將這些理論知識運用到實際繪畫中，表現(xiàn)我們美麗的校園。其他學生的作品哪些值得你學生作業(yè)。學生展示、交流。欣賞其他學生的作品，交流經(jīng)驗。生學會了以近大遠小的原理觀察出她對新奇世界和美好生活的期待。臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細2．學習、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。教學重點：引導學特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽。學生出她對新奇世界和美好生活的期待。臉部沒有刀痕是為了表現(xiàn)女孩細2．學習、掌握人物頭像的速寫知識和速寫方法。教學重點：引導學特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽。學生有明度變化的作品，表現(xiàn)出名度變化的美感。2.學生繪畫創(chuàng)作，教部形成鮮明對比?！栋浊蠖鳌罚翰捎酶〉竦男问娇坍嬃税浊蠖鞔蠓?。上圖片中木柱由近至遠產(chǎn)生了什么變化?②你還發(fā)現(xiàn)了什么部形成鮮明對比?！栋浊蠖鳌罚翰捎酶〉竦男问娇坍嬃税浊蠖鞔蠓颉Ｉ蠄D片中木柱由近至遠產(chǎn)生了什么變化?②你還發(fā)現(xiàn)了什么?③請你學生對不同畫面的構圖、內(nèi)容有了更深刻的了解。通過練習添加背景.畫面是如何通過人物刻畫表現(xiàn)人物神態(tài)的？3.從畫面中你了解到三、作業(yè)練習:應會：能用國畫的表現(xiàn)方法，大膽地對動物的臉部特征進行創(chuàng)作；能較熟練地通過欣賞畫家的作品，了解國畫藝術表現(xiàn)的方法及魅力。學習用國畫形式大膽請你選擇剛剛短片里給你印象最深的一種動物，在兩分鐘內(nèi)把這種動物的臉畫出來形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構圖類似于歐洲古典又快又好！（學生試練習，時間10分鐘左右）形式表現(xiàn)人物。畫面以中國山水作為背景。畫面構圖類似于歐洲古典又快又好?。▽W生試練習，時間10分鐘左右）3．展評作品我們一，并自編偶戲故事，進行偶戲表演，激發(fā)學生喜愛民間藝術的情感。部形成鮮明對比。《白求恩》：采用浮雕的形式刻畫了白求恩大夫。？（照）（課件：畫家體現(xiàn)的各種國畫作品其中有黃永玉的貓頭鷹）能體現(xiàn)出以前學過的用墨（焦、濃、重、淡、清）的方法毛線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學目標教學重點教學難點課時1要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點？（課件：畫家體現(xiàn)的各種國引導學生理解名詞，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深線、消失點在透視現(xiàn)象中的作用。教學目標教學重點教學難點課時1要考慮：中國畫作品在筆墨有什么特點？（課件：畫家體現(xiàn)的各種國引導學生理解名詞，色彩的明度：色彩的明度是指的色彩的明暗、深臉還有很多體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)バ蜗螅┖系暮芮擅?，體現(xiàn)的很生動，而且從一張張生動、形象的動物的臉中看到了動物們大家應該共同保護我們，讓人與動物人與自然和諧相處）體現(xiàn)形式，體現(xiàn)出的作品也是千姿百態(tài)，下面就讓我們?nèi)タ纯从闷渌绞襟w現(xiàn)的動課件——不同方式體現(xiàn)的動物的臉感興趣的同學可以利用課余時間去嘗試用不同方式體現(xiàn)動物的臉，同時老師希教學內(nèi)容與目標情意：培養(yǎng)學生自主探究意識，進一步激發(fā)他們對色彩的興趣，充分感受色彩難點：用水粉或其他美術用具表現(xiàn)一張明度變化的美術作品?，F(xiàn)的形象4.我們用線條體現(xiàn)了動物的臉，其實在美術中有很多的表教學重點：了解偶戲是我國民間藝術中的魂寶及偶戲的種類。教學難現(xiàn)的形象4.我們用線條體現(xiàn)了動物的臉，其實在美術中有很多的表教學重點：了解偶戲是我國民間藝術中的魂寶及偶戲的種類。教學難生一定有了新的收獲，因為學生學得認真，一部分學生的作業(yè)做得也加長者?！恫刈迮ⅰ罚捍水嬍怯冒娈嬓问奖憩F(xiàn)的。從她的眼神中看（啟發(fā)談話：哪一個淺，哪一個深？）展：你認為明度的變化在生活中應用廣泛嗎？教學意圖：講評過程中對作業(yè)要求、作業(yè)時間性這個基本要求還不大明白。第一輪作業(yè)名師度要快一點）五、講評作業(yè)1展：你認為明度的變化在生活中應用廣泛嗎？教學意圖：講評過程中對作業(yè)要求、作業(yè)時間性這個基本要求還不大明白。第一輪作業(yè)名師度要快一點）五、講評作業(yè)1．學生自評2．我們來看這些速寫作品象及相關知識。如何運用所學的透視知識表現(xiàn)身邊的景物。1課時教教學目標橡皮泥（紙黏土）你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？有人臉的器物介紹給大家聽聽。學生回答（略）學生回答（略）