幼兒園《比尾巴》說(shuō)課稿

Word版本，下載可自由編輯幼兒園《比尾巴》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材：

《比尾巴》是學(xué)校語(yǔ)文第一冊(cè)第三單元的一篇課文，小動(dòng)物是孩子們最親近的伴計(jì)。這篇課文利用三問(wèn)三答的對(duì)話(huà)形式，介紹了六種動(dòng)物尾巴的特征，同時(shí)配了六幅栩栩如生的插圖。全文讀起來(lái)瑯瑯上口，簡(jiǎn)明易懂，富有兒童情趣的語(yǔ)言，能激起同學(xué)朗讀的欲望，還能引起同學(xué)觀看其他動(dòng)物尾巴特征的愛(ài)好。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

1。熟悉12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“公”這個(gè)生字。熟悉1種筆畫(huà)“撇折”，熟悉兩個(gè)偏旁“八”和“鳥(niǎo)”。

2。正確、流利地朗讀課文。讀好問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣。

3。認(rèn)識(shí)本課動(dòng)物尾巴的特征。

三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)：

識(shí)字、寫(xiě)字和朗讀。

四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：

讀好書(shū)中問(wèn)句，認(rèn)識(shí)動(dòng)物尾巴的特征。

五、說(shuō)設(shè)計(jì)理念及思路：

（一）情境貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程

創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行教學(xué)，既能活躍課堂氣氛，激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又能培育同學(xué)的思維力量和空間想象力量。在導(dǎo)入課題時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了森林里的小動(dòng)物們要舉辦一場(chǎng)比尾巴的競(jìng)賽，讓小伴計(jì)也去參與。這既導(dǎo)入了課題，又很好地引領(lǐng)了接下來(lái)各環(huán)節(jié)情境的創(chuàng)設(shè)與綻開(kāi)。

（二）隨文識(shí)字，降低識(shí)字難度

本課的12個(gè)生字，我沒(méi)有集中識(shí)字，把生字分散在各個(gè)語(yǔ)言環(huán)境中，同學(xué)在讀課題、讀課文、回答問(wèn)題時(shí)，相機(jī)引領(lǐng)同學(xué)在詳細(xì)的語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字，降低難度，把枯燥的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)好玩。然后集中復(fù)習(xí)生字，強(qiáng)化信息的刺激，增加記憶。展示圖片與小動(dòng)物的名稱(chēng)請(qǐng)小伴計(jì)說(shuō)說(shuō)參與競(jìng)賽的小動(dòng)物有哪些？學(xué)習(xí)生字。又讓同學(xué)在讀文中找出表示動(dòng)物尾巴特征的詞語(yǔ)，利用同學(xué)的回答，隨即識(shí)字。以同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)閱歷為基礎(chǔ)綻開(kāi)教學(xué)，鼓舞同學(xué)自主識(shí)字，并鼓舞同學(xué)用多種方法記憶生字，從而使同學(xué)相互溝通，暢所欲言。

（三）注意同學(xué)說(shuō)話(huà)力量的培育

說(shuō)話(huà)力量能培育同學(xué)良好的思維，并為以后同學(xué)良好的寫(xiě)作力量的培育作好預(yù)備。在教學(xué)中我讓小伴計(jì)們說(shuō)說(shuō)來(lái)參與競(jìng)賽的小動(dòng)物有哪些？請(qǐng)小伴計(jì)用

1、“參與比尾巴的有……有……還有……”

2、“參與比尾巴的有……和……”

3、“……和……參與了這次比尾巴”這三種說(shuō)法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓(xùn)練。

（四）指導(dǎo)同學(xué)充分朗讀

在整堂課中，穿插了多種形式的讀書(shū)活動(dòng)，指導(dǎo)同學(xué)突破難點(diǎn)讀好文中的問(wèn)句，讓同學(xué)多動(dòng)腦，多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)多種感官參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而實(shí)現(xiàn)真正一樣上的自主實(shí)踐，提升了語(yǔ)文課堂的實(shí)效性。

（五）指導(dǎo)寫(xiě)字落到實(shí)處

本課要求寫(xiě)的三個(gè)字當(dāng)中，都有一個(gè)共同的新筆畫(huà)“∠”（撇折）。所以教學(xué)寫(xiě)好“公”字的關(guān)鍵就是寫(xiě)好這個(gè)新筆畫(huà)。老師舍得花時(shí)間讓同學(xué)練習(xí)書(shū)空這個(gè)筆畫(huà)。再引領(lǐng)同學(xué)認(rèn)真觀看田字格，說(shuō)說(shuō)“公”字在田字格中的站格，充分發(fā)揮同學(xué)寫(xiě)字的自主性。老師不僅注意寫(xiě)字指導(dǎo)，還重視了評(píng)價(jià)，采納了同桌互評(píng)小星星的方式，激活了同學(xué)把字寫(xiě)好的愛(ài)好。

六、反思

本節(jié)課我采納多種方式教同學(xué)識(shí)字，降低了難度，提升了同學(xué)學(xué)習(xí)的自主性和愛(ài)好