校本研修培訓工作總結樣本（5篇）

第10頁共10頁校本研修?培訓工作?總結樣本?一：全?員參加各?種校本教?研活動：?我校在?暑期教師?集訓結束?后，就要?求所有的?教師必須?準備好本?學期的校?本研修方?案，開學?的第一天?就必須上?交。這就?充分利用?了集體智?慧，體現(xiàn)?了全員參?與。其中?，英語校?本研修內?容有閱讀?教學，口?語教學等?。并且，?每一份校?本研修教?案都是詳?案，都有?具體的操?作過程，?都包括了?____?個課時的?教學內容?。在具體?的實施過?程中，全?校的英語?教師根據(jù)?具體情況?，結合本?年級的教?材，選用?了部分他?人的校本?研修方案?，并加以?修改，使?得各年級?都有本可?依。二?：開展小?課題研究?。三：?備課、上?課、反思?要求所?有老師提?前背好課?，寫好教?案。做到?課前熟悉?教案，課?上靈活運?用與調整?，課后認?真反思，?讓自己的?課堂教學?達到最高?效。每個?年段如果?有兩位老?師上課的?話，請兩?位老師之?間互相(?或每個備?課組)認?真研究教?本、學情?等，合理?安排課時?。備課之?前全面計?劃好每個?學期所要?講授的教?學內容。?備課時把?具體教學?方法和手?段寫清楚?。認真研?究教材內?容。上課?時堅持常?規(guī)部分不?松懈，教?材內容講?解清晰，?示范準確?到位。盡?力用多種?方法進行?教學，教?學中及時?糾正學生?存在的問?題，采用?有效方法?讓每個學?生都受益?。課后進?行認真總?結與反思?，并在教?案后做好?小記。?四：注意?總結出具?有實用價?值的教學?方法五?：每月一?篇教學心?得、反思?活體會，?每月一次?公開課活?動六：?集體備課?，促進交?流溝通?我校英語?科組隔周?組織一次?集體備課?活動，讓?教師針對?自己在教?育教學中?的問題和?困惑各抒?己見、暢?所欲言。?這種學術?思想的交?流、思維?火花的碰?撞促進了?教師間的?了解與溝?通，互相?取長補短?，也有利?于增強教?師隊伍的?凝聚力。?新時期的?教育要求?教師走上?研究之路?，校本教?研創(chuàng)設了?和諧濃厚?的科研氛?圍，其靈?活多樣的?活動方式??？傊?，我校英?語組在前?段時間的?校本研修?活動中做?了很大的?努力。在?今后的研?修活動中?，我們會?更加努力?，爭取更?好的效果?。校本?研修培訓?工作總結?樣本（二?）一、?領導重視?，認識到?位，制度?保證。?學校領導?非常重視?校本培訓?工作，成?立了校長?任組長的?校本培訓?領導小組?，加強對?校本培訓?工作的指?導，把校?本培訓作?為加強教?師隊伍建?設的重要?手段，通?過開展校?本培訓，?大力提高?教師專業(yè)?化水平。?學校加?強了對校?本培訓過?程的管理?，做到了?培訓時間?、內容、?人員、考?評“四落?實”，做?到了輔導?教師上課?有講稿，?聽課教師?有筆記，?學校有記?錄和信息?反饋記載?。通過多?種形式反?饋工作進?展情況，?對教師產(chǎn)?生激勵作?用。用?良好的文?化氛圍潛?移默化地?影響教師?、發(fā)展教?師、塑造?教師，幫?助教師成?就事業(yè)。?寬松的學?校文化氛?圍，使教?師感到“?舒心”、?“放心”?，能夠無?所顧慮地?工作。團?結向上的?文化氛圍?引導著教?師，積極?向上，不?斷進取，?充分地發(fā)?揮教師自?身的積極?性，使其?人盡其能?，各盡其?才。學校?堅持利用?傳統(tǒng)的節(jié)?日，搞一?些有益的?活動。通?過活動使?教師感到?學校在關?注著自己?，使教師?體會到一?種主人翁?的責任感?。在對?教師的獎?勵和任用?方面，學?校也堅持?以人為本?的理念，?注意根據(jù)?教師的德?才學識，?能力水平?，根據(jù)教?師的特點?、特長，?安排適當?的崗位，?以使其發(fā)?揮長處，?從而感受?到工作的?快樂。這?對教師的?心理健康?發(fā)展是有?益的。?三、加強?教師道德?評價，提?高教師職?業(yè)修養(yǎng)。?以德修?身，以身?立教，淡?泊名利，?樂于奉獻?是對教師?的要求。?教師不是?圣人，但?其所從事?的職業(yè)特?點決定了?他必須用?高標準嚴?格要求自?己，使自?身趣于完?美。加強?教師職業(yè)?修養(yǎng)是事?業(yè)的需要?，是教書?育人的需?要。學校?要求教師?要正確的?對待自己?、對待家?長、對待?學生。認?為在學生?面前教師?就應該是?完人，教?師要具有?一切優(yōu)點?也是應該?的。因此?，學校要?求教師要?注重自己?完善。并?提出“三?個杜絕，?三個正確?對待”的?要求即：?“杜絕體?罰和變相?體罰;杜?絕亂收費?、亂辦班?;杜絕把?學生趕出?教室。要?正確對待?自己、對?待教師、?對待學生??！睂W校?強調加強?教師職業(yè)?道德建設?，核心是?學生，關?鍵在于建?立良好的?師生關系?。強調學?生是教師?工作的對?象，學生?是發(fā)展過?程中不成?熟的個體?，個別學?生有行為?上的偏差?是正常的?。要求教?師要對學?生有愛心?與耐心，?作到誨人?不倦。另?外要求教?師要正確?的對待家?長，尊重?家長。樹?立一切為?了學生，?為了一切?學生的觀?念，提升?每位教師?的師德外?水準，努?力提高每?位領導和?老師的理?論和業(yè)務?水平。?四、抓好?常規(guī)學習?培訓，提?高教師政?治業(yè)務素?質。學?校充分利?用集中學?習時間，?組織教師?學習，提?高教師素?質。學校?每周都組?織政治學?習或業(yè)務?學習。采?用專題講?座，放錄?象，集中?組織研討?等形式進?行校本培?訓。學?校重視對?教師進行?信息技術?培訓，提?高教師應?用信息技?術的能力?。充分利?用教育網(wǎng)?絡為教師?選取優(yōu)秀?的教師培?訓資源對?教師進行?培訓。鼓?勵教師參?加繼續(xù)教?育的網(wǎng)上?學習，使?教師能夠?與專家交?流，開拓?視野。提?高教師教?育教學水?平。六?、抓好校?本研修，?組織好學?科活動。?以校本研?修，促進?教師專業(yè)?化發(fā)展。?在抓好?課堂教學?常規(guī)工作?的同時，?學校經(jīng)常?組織各類?教學展示?課、公開?課等教學?專題研究?。每學期?都組織全?校范圍的?課堂教學?的展示觀?摩活動。?學校還組?織課堂教?學能力大?賽。通過?這些活動?來促進教?師教學水?平的提高?。學校?抓好骨干?教師培訓?工作。重?視教師業(yè)?務能力的?提高，想?方設法安?排骨干教?師參加各?級各類的?培訓學習?。平時參?加外出學?習，學校?給調課，?解除教師?的后顧之?憂，安心?學習;節(jié)?假日外出?學習，學?校負責給?予補助，?為教師的?學習提供?服務及經(jīng)?濟補貼。?學校重?視教育科?研活動，?結合課程?改革開展?專題研究?。每位教?師根據(jù)課?改實踐過?程中出現(xiàn)?的問題，?結合學生?和自身的?實際情況?，選擇好?研究的問?題，制定?出切實可?行的研究?方案，扎?扎實實地?開展研究?活動。?學校堅持?校長和班?子成員聽?、評課制?度。通過?主要領導?聽、評課?，真實地?了解教師?的實際情?況，促使?教師上好?每一節(jié)課?，使課例?校本研究?發(fā)揮實效??？傊?，通過校?本培訓，?促進了教?師隊伍整?體水平的?提高，教?師水平的?提高又促?進了學生?的發(fā)展，?促進了學?生綜合素?質的提高?。學生在?全面發(fā)展?的前提下?，學習成?績基本保?持穩(wěn)步發(fā)?展，逐年?提高。從?教師的精?神狀態(tài)和?發(fā)展趨勢?看，通過?不斷的培?訓，潛能?將得到充?分的發(fā)展?。今后?，我們將?與時俱進?，探索校?本培訓的?新思路、?新形式、?新內容，?為建設一?支合格穩(wěn)?定、業(yè)務?精良的教?師隊伍而?不懈努力?。校本?研修培訓?工作總結?樣本（三?）經(jīng)過?一年校本?研修活動?的學習，?給了我很?大的啟發(fā)?。一些對?教育教學?工作很有?見解的專?家以鮮活?的案例和?豐富的知?識內涵，?讓我受益?非淺。?“校本研?修活動”?學習使我?們更加全?面深刻地?理解了新?課標理念?和新課改?的精神，?為實施素?質教育奠?定了基礎?，也讓我?明白了教?學責任的?重大和教?育意義的?深遠。讓?我深深體?會到了“?百年大計?，教育為?本”的科?學內涵。?“校本?研修活動?”學習也?使我明白?了要想成?為一名優(yōu)?秀的人民?教師不僅?要具備精?神的專業(yè)?知識還要?具有廣博?得文化基?礎知識，?更要具有?良好的教?師職業(yè)道?德修養(yǎng)。?因此，樹?立新的師?生觀念是?非常必要?的。新課?程已經(jīng)走?進課堂，?作為教師?，我們應?把握時代?的脈搏，?順應歷史?的要求，?那就要迅?速轉型，?由“知識?倉庫型”?升級為“?創(chuàng)新型”?教師，以?創(chuàng)新教育?來促進社?會的發(fā)展?。以學生?為主體以?教師為主?導的教學?理念正深?入人心。?教師要勤?于學習，?自我完善?，經(jīng)常充?電，提升?自己的文?化專業(yè)知?識和道德?修養(yǎng)水平?。才能跟?上時代步?伐，勇于?接受新思?想，新觀?念。根據(jù)?學生的不?同個性特?點，采用?不同的教?育方法。?一個知識?面不廣的?教師，很?難給學生?以人格上?的感召。?所以我們?要不斷充?實自己，?提高自己??！暗恫?磨要生銹?，人不學?要落后”?，在這個?知識爆炸?型的社會?，信息技?術的高速?發(fā)展和社?會的瞬息?萬變，只?有不斷的?學習，不?斷地更新?陳舊的知?識才能教?書育人，?更好的去?教育人。?總之，?在今后的?教學工作?中，我會?繼續(xù)努力?學習不斷?充電，好?好鉆研教?學業(yè)務，?讓自己理?論水平更?高、實踐?能力更強?，發(fā)展進?步更快。?我也相信?在傾聽、?反思、實?踐中，我?的教學之?路會愈趨?成熟，相?信會做得?更好。?校本研修?培訓工作?總結樣本?（四）?自參加中?小學教師?繼續(xù)教育?新課程遠?程教育研?修以來，?我認真制?訂個人研?修計劃，?積極學習?，悉心鉆?研，努力?探討，并?將所學新?課改理論?知識、先?進的教育?教學經(jīng)驗?與自己的?教育教學?實踐密切?結合，自?身也提高?了教育論?文的寫作?能力、搜?集整理資?料的能力?及課題研?究能力，?取得了良?好的教育?教學效果?，也實現(xiàn)?了向知識?型、學者?型、研究?型教師的?轉變。?一、轉變?思想，更?新觀念，?提高能力?我積極?投身網(wǎng)絡?研修的學?習當中，?通過研修?，使我明?確了現(xiàn)代?教育的本?質，明確?課改對于?教師提出?了什么樣?的素質要?求。我通?過深入學?習，并明?確了作為?一名教師?需理念的?轉變，是?適應語文?新課程改?革的根本?前提。?二、積極?研修，深?刻感悟?在這期間?，通過研?修學習，?學了不少?知識，為?我營造了?一個廣闊?的學習天?地，使我?掌握了先?進的教育?理念知識?和方法。?我覺得在?理論的形?成方面有?大幅度的?提高。在?培訓中有?大量的案?例，深入?淺出的闡?明了理論?，通過與?專家，學?員的在線?互動交流?，專家的?真知灼見?與精辟見?解，以及?同行的精?彩點評，?交流與感?悟也讓我?意想不到?的收獲，?專家的講?座，每一?專題的各?個觀點及?案例，很?好地解決?了我們在?教學過程?中一些感?到束手無?策的問題?，也得到?了很好借?鑒和啟迪?。對自己?以前的教?學有了一?次徹底的?反思。培?訓中，我?還閱讀了?大量的先?進材料和?記錄了一?些先進的?理論與方?法，并把?這些科學?的理論與?方法應用?于教學實?踐中，取?得較好的?教學效果?。培訓學?習不但學?有所獲，?更重要的?是一定要?做到有所?用。三?、反思教?學工作，?不斷進取?在教學?中，不斷?思量自己?在工作中?的不足努?力提高自?己的業(yè)務?水平，繼?續(xù)向優(yōu)秀?骨干教師?學習，向?有經(jīng)驗的?教師請教?。四、?立足課堂?在實踐中?提高能力?課堂是?教師體現(xiàn)?自身價值?的主陣地?，我本著?“一切為?了學生，?為了學生?的一切”?的理念，?我將自己?的愛全身?心地融入?到學生中?。今后的?教學中，?語文教師?轉變教學?行為，那?如何去備?好課語文?新課程理?念要求教?師的教學?行為必須?根本轉變?，這樣才?能主動適?應并投入?新課程改?革，才能?真正落實?國家基礎?教育課程?改革的總?目標，全?面推進素?質教育。?然而，以?學生為中?心，意味?著教師轉?為合作者?，那么一?堂課，教?師如何去?備課，如?何去引導?學生根據(jù)?教材去主?動尋找問?題。我將?努力將所?學的新課?程理念應?用到課堂?教學實踐?中，立足?“用活新?老教材，?實踐新理?念。”力?求讓我的?數(shù)學教學?更具特色?，形成獨?具風格的?教學模式?，更好地?體現(xiàn)素質?教育的要?求，提高?數(shù)學教學?質量。同?時作為班?主任的我?深深懂得?，教師的?一言一行?都影響著?學生，都?會對學生?起著言傳?身教的作?用。思想?教育要常?抓不懈，?著重培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質、學習?習慣、勞?動習慣和?文明行為?習慣等。?五、研?修提高，?優(yōu)化課堂?作為傳?道授業(yè)的?老師，只?有不斷的?更新自己?的知識，?不斷提高?自身素質?，不斷的?完善自己?，才能教?好學生。?如果自身?散漫，怎?能要求學?生認真。?要提高我?們的自身?素質，想?我這樣年?輕教師多?聽取學生?和老教師?的各種意?見。并且?自身不斷?的學習，?積極學習?，不斷開?辟新教法?。摒棄舊?的教學方?法，把先?進的教學?模式引入?課堂。?校本研修?培訓工作?總結樣本?（五）?光陰荏苒?，瞬間一?年的校本?研修到了?尾聲，回?顧本學期?的校本研?究過程，?深感受益?匪淺，有?許多值得?珍惜的地?方，有些?忙碌，但?更有收獲?，現(xiàn)將其?總結如下?：一、?聽課方面?：二、?教學方面?：三、?在研討方?面在研?討中，能?以教學中?存在的問?題為核心?，積極主?動提出問?題，展開?研討。在?研討中不?僅說出自?己的觀點?，而且還?努力圍繞?共同關心?的問題進?行對話，?不斷對提?出問題進?行質疑、?反思，自?己的困惑?得到了解?答，從中?也得到了?收獲，工?作總結《?小學教師?校本研修?總結報告?》。四?、自學方?面：在?這段時間?除了研讀?教育書籍?，我還找?來