送教下鄉(xiāng)活動方案范本（二篇）

第4頁共4頁送教下鄉(xiāng)?活動方案?范本一?、開展送?教下鄉(xiāng)活?動的目的?開展送?教下鄉(xiāng)活?動，旨在?為邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)?校提供教?學(xué)示范和?專業(yè)支持?，實現(xiàn)城?鄉(xiāng)教育資?源互補，?增進(jìn)城鄉(xiāng)?教師的相?互學(xué)習(xí)，?既使上課?教師從中?得到磨練?，又使聽?課教師從?中受到教?益，從而?實現(xiàn)雙惠?雙贏。旨?在幫助于?農(nóng)村，服?務(wù)于農(nóng)村?，建立城?鄉(xiāng)互幫互?助的教研?熱線，增?強一線教?師的教學(xué)?教研意識?，在我校?掀起教學(xué)?研討的?熱潮。?二、送教?下鄉(xiāng)活動?的具體安?排本學(xué)?期前下鄉(xiāng)?的老師是?西峽城區(qū)?三小的四?位老師，?他們分別?承擔(dān)九年?級一個班?的英語，?八年級一?個班的數(shù)?學(xué)。為更?好地了解?城鄉(xiāng)差距?，學(xué)到有?效的教學(xué)?模式，我?校安排同?學(xué)科老師?兩周聽一?次下鄉(xiāng)老?師的課，?然后舉行?同學(xué)科老?師評課活?動，結(jié)合?自己的教?學(xué)，談收?獲，談體?會，談自?身不足，?寫出改進(jìn)?措施，寫?出反思?。三、?送教下鄉(xiāng)?的意義?送教下鄉(xiāng)?讓我們領(lǐng)?略到城區(qū)?優(yōu)秀教師?高超的教?學(xué)技藝和?新課改給?課堂教學(xué)?帶來的勃?勃生機，?這將是對?我們進(jìn)行?課堂教學(xué)?最直接的?培訓(xùn)。同?時也將搭?建成我們?教師間交?流的最好?平臺，引?發(fā)我們心?靈深處的?律動，并?產(chǎn)生恒久?的回應(yīng)。?因為我們?將在一起?交流課改?的實踐體?驗和教學(xué)?模式，交?流教育理?念和育人?方式，取?長補短，?求得城鄉(xiāng)?資源的共?享和互補?。我們?有理由堅?信，隨著?這項活動?經(jīng)常開展?和不斷完?善，必將?有力地推?進(jìn)中學(xué)段?教育教學(xué)?科研向縱?橫拓展，?日漸形成?攜手共進(jìn)?，優(yōu)勢互?補，上下?聯(lián)動，資?源共享，?城鄉(xiāng)教育?教學(xué)質(zhì)量?全面提升?的可喜局?面。德國?著名教育?家雅斯貝?爾斯在《?什么是教?育》中意?味深長地?寫道：“?教育正是?借助于個?人的存在?，將個體?帶入群體?之中，如?果一個人?與更明朗?、更充實?的世界合?為一體的?話，人就?能夠真正?成為自己?，并注入?更新的生?機?！睆?一定意義?上講，我?們今天的?活動正是?讓我們的?生命個體?進(jìn)入一個?明朗、充?實的區(qū)間?，這樣我?們教育生?命將會有?更多的生?機、有更?新的發(fā)展?。我們?將以此為?契機，從?學(xué)生的認(rèn)?知規(guī)律和?情感特征?出發(fā)，立?足校情，?潛心探索?，各求實?效，走科?研興教之?路，努力?開創(chuàng)我校?教學(xué)科研?工作新局?面。四?、送教下?鄉(xiāng)活動的?具體要求?1、切?實明確開?展此項活?動的目的?和意義，?認(rèn)真做好?過程管理?，切忌走?過場、搞?____?。2、?明確送教?任務(wù)。對?前來我校?送教的教?學(xué)能手和?骨干教師?的講課、?說課，同?學(xué)科教師?、學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和教研?員進(jìn)行評?課、研討?，此活動?每學(xué)年期?不得少于?兩次，?每次不得?少于兩科?。3、?實施新課?程，宣傳?新課改，?為我校農(nóng)?村教學(xué)走?進(jìn)新課程?發(fā)揮引領(lǐng)?和促進(jìn)作?用。4?、送教的?同時，就?地趁勢召?開教學(xué)研?討會，開?展新課程?大家談活?動，營造?研討氛圍?，推進(jìn)教?學(xué)改革，?提升我校?教師的教?育教學(xué)水?平；5?、鍛造青?年教師。?通過說課?、上課、?評課等研?討活動，?鍛煉和培?養(yǎng)青年教?師，讓上?課者與聽?課者都能?受益，?共同提高?；6、?通過城鄉(xiāng)?教師實行?零距離的?交流，融?洽工作情?感，增強?活動的服?務(wù)意識，?從而使我?校老師團?結(jié)一體，?昂揚向?上的良好?態(tài)勢。?7、為教?師們提供?相互交流?的平臺，?促進(jìn)教師?更快地成?長。送?教下鄉(xiāng)活?動方案范?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?為認(rèn)真貫?徹黨的_?___提?出的“優(yōu)?先發(fā)展教?育，建設(shè)?人力資源?強國”的?精神，根?據(jù)《__?__年大?新鎮(zhèn)教育?工作計劃?》、，突?出和加大?骨干教師?引領(lǐng)和幅?射作用，?堅持以人?為本，以?學(xué)校發(fā)展?為本的理?念，促進(jìn)?教育的均?衡發(fā)展，?大力提高?農(nóng)村教師?的專業(yè)能?力，同時?推動課堂?教學(xué)有效?性主題活?動的開展?，促進(jìn)我?鎮(zhèn)教育教?學(xué)質(zhì)量的?全面提高?。二、?活動目標(biāo)?：為促?進(jìn)我鎮(zhèn)教?育的均衡?發(fā)展，充?分利用我?鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)教?師資源，?發(fā)揮我鎮(zhèn)?骨干教師?隊伍的引?領(lǐng)和幅射?作用，通?過現(xiàn)場觀?摩、當(dāng)堂?點評、專?題講座等?系列的教?學(xué)活動，?突出典型?，以點帶?面，提高?農(nóng)村教師?教育教學(xué)?觀念和課?堂教學(xué)水?平，全面?提升農(nóng)村?中小學(xué)教?師隊伍的?整體素質(zhì)?，并建立?骨干教師?支持農(nóng)村?教育的長?效機制。?三、具?體安排：?1、送?教時間：?____?月上旬?2、送教?地點：李?閣小學(xué)禪?堂小學(xué)花?園小學(xué)?3、送教?教師：?語文：董?凡瑞高自?影數(shù)學(xué)?：李淑云?李磊4?|、送教?內(nèi)容：小?學(xué)語文、?小學(xué)數(shù)學(xué)?5、課?堂教學(xué)有?效性主題?討論(定?中心發(fā)言?人)6?、中心校?王麗川校?長對本次?活動作總?結(jié)講話。?四、有?關(guān)要求?朱瓦房小?學(xué)1、?精心準(zhǔn)備?，保證質(zhì)?量。送教?下鄉(xiāng)，是?骨干教師?展示風(fēng)采?，傳送經(jīng)?驗，提供?示范的有?效途徑，?參加送教?下鄉(xiāng)的骨?干教師要?以高度的?責(zé)任感、?飽滿的熱?情和精湛?的業(yè)務(wù)水?平，為廣?大農(nóng)村教?師提供優(yōu)?質(zhì)服務(wù)。?骨干教師?參加送教?下鄉(xiāng)活動?情況記入?骨干教師?培養(yǎng)檔案?，記入教?師農(nóng)村支?教檔案。?送教單位?要積極為?送教教師?的教學(xué)和?研究提供?方便，保?證送教質(zhì)?量。2?、認(rèn)真_?___，?確保效果?。各學(xué)校?要按照鎮(zhèn)?中心校統(tǒng)?一安排，?____?相關(guān)學(xué)科?教師按時?參加培訓(xùn)?活動，安?排好本校?學(xué)生(不?允許停課?)，積極?完成培訓(xùn)?任務(wù)，并?做好返校?后的成果?運用。?3、搞好?總結(jié)，推?廣經(jīng)驗。?活動結(jié)束?，中心教?研組要及?時跟蹤調(diào)?研，收集?參訓(xùn)教師?的意見，?確保活動?效果；各?學(xué)校要結(jié)?合送教下