教師本月月考總結(jié)與反思標(biāo)準(zhǔn)樣本（二篇）

第4頁(yè)共4頁(yè)教師本月?月考總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)樣本?一、基本?情況參?加本次考?試的是_?___班?，考試時(shí)?間___?_?？荚?平均分_?___，?最高分_?___，?最低分_?___。?____?分以上的?同學(xué)人數(shù)?為_(kāi)__?_，__?__分以?上的同學(xué)?人數(shù)為_(kāi)?___，?____?分以下的?同學(xué)人數(shù)?為_(kāi)__?_二、?試卷分析?從題目?看來(lái)，此?次考試本?班同學(xué)失?分最多的?是第__?__題。?其次是第?____?題，以及?____?部分，錯(cuò)?誤率較高?。三、?學(xué)生錯(cuò)誤?分析結(jié)?合試卷分?析，我班?學(xué)生答題?主要存在?以下幾個(gè)?方面的普?遍錯(cuò)誤類?型。1?、對(duì)基礎(chǔ)?知識(shí)的掌?握不牢?課堂上對(duì)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)不夠認(rèn)?真，課堂?下對(duì)所學(xué)?內(nèi)容的復(fù)?習(xí)鞏固欠?缺。2?、審題不?認(rèn)真造成?錯(cuò)誤學(xué)?生在答題?過(guò)程中，?審題存在?較大的問(wèn)?題，有的?題目需要?學(xué)生在審?題時(shí)必須?注意力集?中才能找?出問(wèn)題，?但學(xué)生經(jīng)?常大意。?例如：?第五大題?第1小題?和第4小?題。3?、收集、?處理信息?和分析、?解決問(wèn)題?的能力不?強(qiáng)造成錯(cuò)?誤。例?如，拓展?部分第三?題數(shù)正方?形和三角?形各有幾?個(gè)，這題?問(wèn)題較多?，屬于開(kāi)?放性的題?目，目的?是考查學(xué)?生觀察問(wèn)?題的能力?，但學(xué)生?失分嚴(yán)重?，可見(jiàn)學(xué)?生理解分?析問(wèn)題的?能力較差?。四、?對(duì)今后教?學(xué)改進(jìn)意?見(jiàn)1、?課堂加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生的?引導(dǎo)，鼓?勵(lì)學(xué)生努?力學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生?的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、為?不同層次?的學(xué)生提?供交流學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)，?相互促進(jìn)?學(xué)習(xí)。?3、加強(qiáng)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)工作?。從本?次試卷成?績(jī)看，還?有一小部?分學(xué)生成?績(jī)非常不?理想。因?此，在日?常的教學(xué)?中，必須?重視對(duì)這?些弱勢(shì)群?體的輔導(dǎo)?工作，對(duì)?這部分學(xué)?生要有所?偏愛(ài)，及?時(shí)給予補(bǔ)?缺補(bǔ)漏。?與學(xué)生多?溝通，消?除他們的?心理障礙?;幫助他?們形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣;加?強(qiáng)方法指?導(dǎo);嚴(yán)格?要求學(xué)生?，從最基?礎(chǔ)的知識(shí)?抓起;努?力使每位?學(xué)生在原?有基礎(chǔ)上?得到最大?限度的發(fā)?展，從而?提高教學(xué)?質(zhì)量。?教師本月?月考總結(jié)?與反思標(biāo)?準(zhǔn)樣本（?二）月?考結(jié)束了?，為了總?結(jié)前一段?教學(xué)，使?后一段工?作更有效?特分析如?下：一?、總體情?況從以?上數(shù)據(jù)中?，105?班的及格?率較理想?，其他班?級(jí)均有待?提高，優(yōu)?秀率比較?低;10?4班優(yōu)秀?的不多，?高分也少?。二、?試卷分析?：1、?試題前半?部分較容?易，后半?部比較活?。2、?試題覆蓋?面大，涉?及范圍廣?，從九年?級(jí)上冊(cè)的?第一單元?、第二單?元，既注?重對(duì)事件?的整體把?握，同時(shí)?也注意書?中細(xì)節(jié)的?描述。?3、注重?能力考查?與知識(shí)并?重，大部?分是要求?學(xué)生對(duì)靈?活運(yùn)用知?識(shí)解題的?要求，注?重學(xué)生分?析、比較?、理解、?歸納運(yùn)用?思品知識(shí)?的考查。?三、問(wèn)?題總結(jié)：?1、基?礎(chǔ)知識(shí)落?實(shí)不扎實(shí)?。比如，?選擇題第?4題、7?題難度大?，知識(shí)掌?握不夠，?容易混。?2、審?題能力差?。如第三?題，分析?說(shuō)明題中?，劃線部?分的啟示?，學(xué)生只?是從自己?的角度分?析，沒(méi)有?從國(guó)家的?角度分析?。而重點(diǎn)?則就是從?國(guó)家的角?度分析十?分嚴(yán)重?3、知識(shí)?的綜合運(yùn)?用能力差?。如實(shí)踐?探究題，?知識(shí)綜合?能力不強(qiáng)?。失分也?比較多。?四、教?訓(xùn)總結(jié)?基于以上?分析，在?今后的工?作中，我?會(huì)著重在?以下方面?注重提高?自己：?(1)突?出重點(diǎn)，?突破難點(diǎn)?。認(rèn)真分?析做題方?法與技巧?，讓學(xué)生?搞透徹、?明白。?(2)因?材施教，?由于各個(gè)?班級(jí)對(duì)知?識(shí)的理解?和把握程?度不同，?適當(dāng)調(diào)節(jié)?講課的內(nèi)?容和深度?，在完成?教學(xué)任務(wù)?的前提下?，不給學(xué)?生增加負(fù)?擔(dān)，爭(zhēng)取?做到優(yōu)等?生吃飽，?中層生吃?好，特別?關(guān)注10?5班的尖?子生力爭(zhēng)?下次考試?中，其他?兩個(gè)班的?差距縮小?。(3?)注意材?料題的練?習(xí)，特別?是對(duì)于綜?合性較強(qiáng)?的材料題?，加強(qiáng)講?解，規(guī)范?方法，還?要用材料?題的方式?進(jìn)行考查?，讓學(xué)生?靈活掌握?，舉一反?三。(?4)繼續(xù)?抓好后進(jìn)?生的'轉(zhuǎn)?化工作，?采