幼兒園游戲活動(dòng)方案五篇

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幼兒園游戲活動(dòng)方案精選【篇一】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)爬行帶來的歡樂。

2、熬煉四肢的肌肉能量,加強(qiáng)自我愛護(hù)意識(shí)和技能。

3、練習(xí)正爬，探究、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避開在爬行中相互碰撞。

4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

5、培育競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌控四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體驗(yàn)爬行帶來的歡樂。

難點(diǎn)：能辨別鼓聲進(jìn)行正爬、倒爬練習(xí)。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片假設(shè)干。

心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀測(cè)過小烏龜爬。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、活動(dòng)熱身，激發(fā)愛好。(播放歡快音樂)

我是一只長(zhǎng)頸鹿抬頭挺胸走，

我是一只小小鳥飛呀飛得高，

我是一頭小小象甩著鼻子走，

我是一只小白兔輕呀輕輕跳，

我是一只小烏龜慢呀漸漸爬。

(帶領(lǐng)幼兒仿照烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)

2、老師扮演烏龜媽媽，引出課題。

二、開展

1、游戲"小烏龜找媽媽'，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

⑴講解游戲玩法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(老師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說："聰慧的寶寶，媽媽在這里!'小烏龜聽聲音爬向媽媽。

⑵強(qiáng)調(diào)規(guī)章：①要求"小烏龜'屈膝趴在地上。②幼兒數(shù)到10后依據(jù)聲音方向爬向媽媽。

⑶開展游戲：老師組織幼兒進(jìn)行游戲2-3遍，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

2、學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。

⑴老師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳協(xié)作進(jìn)行。

⑵組織幼兒進(jìn)行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。

3、游戲"小烏龜本事大'，體驗(yàn)變換方向爬行的樂趣。

(出示掛有小魚的架子放在場(chǎng)地正中)

⑴講解游戲玩法：(出示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本事。鼓聲"咚咚咚'小烏龜往前爬，鼓聲"嗒嗒嗒'小烏龜?shù)古溃穆曂?，小烏龜打個(gè)滾。

規(guī)章：能辨別鼓聲爬對(duì)的小烏龜會(huì)得到小魚嘉獎(jiǎng)。

⑵開展游戲：嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。

小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本事，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到驕傲

三、結(jié)束

1、播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。

(播放音樂《我愛洗澡》，老師與幼兒相互柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。)

2、帶領(lǐng)幼兒退出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中去，只有個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小伙伴小些，其次，我在在引導(dǎo)語上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)當(dāng)多留意這些年齡偏小的幼兒的愛好和愛好。

幼兒園游戲活動(dòng)方案精選【篇二】

設(shè)計(jì)意圖：

協(xié)作中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在他們能接受的范圍內(nèi)進(jìn)行游戲新玩法，難度適中，讓孩子們學(xué)的快，玩的快樂。同時(shí)切水果這個(gè)鄉(xiāng)土游戲簡(jiǎn)約又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗(yàn)了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時(shí)刻立刻往后繞圈跑。

游戲過程：

切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有許多水果可以用刀切，在這里就涉及到了豐富孩子們的生活閱歷，可以知道更多平常不常見不常吃的水果。在傳統(tǒng)游戲中可能是一個(gè)小伙伴去追，一個(gè)小伙伴跑，在這里的新玩法中就稍加了改變，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點(diǎn)。玩法：

(1)孩子們?cè)诳盏厣鲜掷謬梢粋€(gè)圈，然后站定不走動(dòng)，請(qǐng)一位小伙伴做切水果的人。

(2)問問小伙伴們想切什么水果吃，決斷后小伙伴們開始念兒歌：切，切，切__，這里的__大又甜，一刀切下變兩半。

(3)念到最末一個(gè)字時(shí)，切到哪個(gè)小伙伴那里，就那兩個(gè)手拉手的小伙伴往后繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。

游戲反思：

在孩子們玩了幾輪游戲后，發(fā)覺游戲還是存在肯定的問題。

問題1：如何讓孩子反映更快些?

是不是孩子不明白游戲的規(guī)章，所以在切到他那里時(shí)卻不知道要跑;還是游戲缺少吸引性，讓孩子不專注游戲的進(jìn)行，所以在輪到時(shí)不跑。這個(gè)問題我也想了許多，我覺得要讓孩子更積極的參加游戲中去，還是需要吸引性。老師可以在和幼兒一起念兒歌時(shí)，速度可以有快有慢，讓孩子感受到趣味念兒歌，同時(shí)把他的留意力吸引過來，這樣孩子就能比較用心的關(guān)注這把"刀'切到了哪里。

問題2：如何轉(zhuǎn)變隊(duì)形模式?

在試玩過以后，發(fā)覺在切水果時(shí)一貫都是以圓形隊(duì)伍進(jìn)行游戲，這樣長(zhǎng)此以往會(huì)使孩子感到枯燥，我想是否可以依據(jù)水果的外形進(jìn)行隊(duì)伍改編。如香蕉就讓孩子們以兩排隊(duì)伍排列，切水果時(shí)就兩個(gè)兩個(gè)小伙伴一起切，當(dāng)切到時(shí)，并排的兩位小伙伴同時(shí)往第一排跑，像貼膏藥一樣，看誰先跑到?；蛘呖梢耘懦蓹E圓形、正方形等等，增加幼兒排隊(duì)的難度，也就讓孩子們提高了游戲的愛好。適當(dāng)?shù)脑黾?~2種新玩法，讓"跑'變的不簡(jiǎn)約，有些小創(chuàng)意。

可能其他還有許多新玩法，我也是在玩的過程中不斷的發(fā)覺改進(jìn)，假如讓孩子們一起參加想象游戲的新玩法，可能還會(huì)有更多好的玩法。

幼兒園游戲活動(dòng)方案精選【篇三】

設(shè)計(jì)意圖：

小孩子最喜愛蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳能夠熬煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協(xié)調(diào)潛力，為了給幼兒制造一個(gè)簡(jiǎn)約開心活動(dòng)氛圍，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動(dòng)采納游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小伙伴仿照小白兔。在活動(dòng)中，盡情地玩耍，大膽地表現(xiàn)。透過本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳向前跳躍的動(dòng)作，進(jìn)展了身體的協(xié)調(diào)潛力，培育了孩子參與體育活動(dòng)的愛好，

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前跳躍，.熬煉腿部能量.

2、幼兒喜愛大自然，喜愛戶外游戲。讓幼兒在游戲中體會(huì)歡樂。

3、培育幼兒的規(guī)章意識(shí)

活動(dòng)預(yù)備：開闊平坦的場(chǎng)地、蘑菇卡片假設(shè)干、小兔頭飾假設(shè)干、

活動(dòng)過程：

一、老師雙手舉起，伸出兩個(gè)手指，扮作小白兔跳幾下，問：小伙伴猜一猜，這是什么小動(dòng)物?

幼兒：小白兔

師：小白兔怎樣走路?

幼兒"小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。'

請(qǐng)幼兒嘗試跳。

老師示范:我也來學(xué)學(xué)看(小腳并并攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.)

請(qǐng)幼兒再次嘗試跳，并能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能.

小白兔愛吃什么?

幼兒：蘿卜和青菜。

小白兔還愛吃什么?

引導(dǎo)幼兒說：蘑菇

老師頭帶小白兔頭飾激發(fā)幼兒的愛好，"我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這每天氣真好，我們出去采蘑菇吧。'

兔媽媽帶領(lǐng)幼兒到游戲場(chǎng)地

二、游戲:小兔采蘑菇.

(1)老師講解游戲規(guī)章:蘑菇地就在那邊，請(qǐng)兔寶寶們用我們剛剛學(xué)到的小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳的方法一個(gè)個(gè)跟著兔媽媽去采蘑菇.采到蘑菇以后，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，并把蘑菇放進(jìn)筐中.五分鐘后，數(shù)一數(shù)，你采了幾個(gè)蘑菇是什么顏色的比一比，看看誰采得蘑菇多。

(2)放松運(yùn)動(dòng):兔寶寶們真能干，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽采的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導(dǎo)幼兒揉腿、做放松運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)反思：

幼兒喜愛游戲，并且能很快進(jìn)入主角，所以活動(dòng)一開始就吸引了他們的留意力!他們跳著采了一個(gè)蘑菇又一個(gè)蘑菇，樂此不疲，很有成就感?；顒?dòng)中留意動(dòng)靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了限度的熬煉，而且不感覺到累!

幼兒園游戲活動(dòng)方案精選【篇四】

三階的魔方，大家都熟識(shí)，這個(gè)活動(dòng)更適合小伙伴玩的，簡(jiǎn)約魔方哦!

活動(dòng)名稱：紅藍(lán)魔方

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)技能及反應(yīng)技能。

2、熬煉幼兒一物多玩的探究技能。

3、培育幼兒的想象力和相互合作精神。

【活動(dòng)預(yù)備】

紅藍(lán)魔方各6個(gè)、音樂、繩子3條。

【活動(dòng)過程】

一、《找對(duì)應(yīng)》

老師將紅藍(lán)魔方任意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時(shí)，例如：2+2，紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊(duì)伍的圓圈中，哪隊(duì)最先完成就為獲勝，這個(gè)游戲不僅可以熬煉孩子運(yùn)算技能，在活動(dòng)中還可以提高孩子的反應(yīng)技能。

二、《比多少》

老師將紅藍(lán)魔方任意擺放到圈中，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)幼兒聽到音樂后馬上將紅藍(lán)魔方放回自己隊(duì)伍的圓圈中，音樂停止后哪隊(duì)的魔方多，就為獲勝隊(duì)，主要熬煉孩子們的協(xié)作技能和反應(yīng)技能。

[游戲規(guī)章]

1、游戲前將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)。

2、游戲開始后每隊(duì)幼兒需要將紅藍(lán)魔方分別放到自己隊(duì)伍的圓圈中。

三、《扭扭走》

老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進(jìn)行S線行走，主要熬煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。

[游戲規(guī)章]

首先孩子要將紅藍(lán)魔方根據(jù)紅藍(lán)紅藍(lán)的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個(gè)魔方中間要有肯定間隔，能夠繞S線走。

四、《跳跳跨跨》

在上一個(gè)游戲的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)魔方變換一種方式根據(jù)紅紅、藍(lán)藍(lán)的規(guī)律進(jìn)行擺放，練習(xí)雙腳跳躍和分腳跳躍，主要熬煉孩子的跳躍技能

[游戲規(guī)章]

孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新根據(jù)紅紅藍(lán)藍(lán)的規(guī)律按肯定間隔擺放好，看到紅色魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍(lán)色魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。

五、《疊疊高》

老師引導(dǎo)孩子將紅藍(lán)盒子兩兩重疊擺放，進(jìn)行跨跳練習(xí)，熬煉孩子的跨跳技能。

[游戲規(guī)章]

孩子在第三關(guān)游戲時(shí)，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。

六、《搭建城堡》

紅隊(duì)幼兒和藍(lán)隊(duì)幼兒分別拿自己隊(duì)伍中的6個(gè)魔方進(jìn)行城堡的搭建，哪對(duì)搭建的高又不會(huì)倒塌就為獲勝組，主要熬煉孩子們之間的協(xié)作技能和豐富的想象技能。

[游戲規(guī)章]

1、幼師再次將孩子分成紅藍(lán)兩隊(duì)，請(qǐng)小伙伴用自己隊(duì)伍中的魔方來共同協(xié)作搭建城堡。

2、在搭建城堡過程中小伙伴不能走出自己隊(duì)的圓圈中，看看那隊(duì)的小伙伴搭建的城堡，并且還能最快搭建完。

幼兒園游戲活動(dòng)方案精選【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參加角色游戲的愛好，積極開展"服裝店'游戲主題，并從中體驗(yàn)到游戲的樂趣。

2、幼兒在初步了解服裝買賣過程的基礎(chǔ)上繼續(xù)大膽仿照成人的工作，并依據(jù)游戲進(jìn)展的需要進(jìn)一步進(jìn)展新的游戲情節(jié)，如增設(shè)服裝店的加工廠，為顧客訂做服裝、修改服裝等。

3、培育幼兒遇到困難或問題能積極思索解決及合作協(xié)商的技能。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、娃娃家的餐具、煤氣灶、娃娃、小床、桌子、被子等。

2、菜場(chǎng)的一些自制的蔬菜、魚、螃蟹等。

3、商店的一些商品、貨物。

4、理發(fā)店的自制剪刀、吹風(fēng)機(jī)、洗發(fā)水、毛巾等。

5、娃娃服裝實(shí)物假設(shè)干件、一些自_裝的材料(舊掛歷紙、白紙、剪刀、蠟筆、水彩筆等)。

活動(dòng)過程：

一、引出游戲主題。

1、師：(出示玩具娃娃)新年就快到了，我要去給我的娃娃買套新衣服，讓她過新年的時(shí)候裝扮得漂美麗亮的。小伙伴，你們說，我去哪里買好呢?(引導(dǎo)幼兒說出服裝店)

2、你們知道服裝店里都賣些什么東西呢?

3、你們?nèi)ミ^服裝店買東西嗎?你們是怎么買的呢?

二、幼兒依據(jù)自己的愛好自由選擇角色進(jìn)行扮演，老師帶領(lǐng)幼兒一起布置游戲場(chǎng)景，特別援助服裝店的幼兒布置柜臺(tái)，引導(dǎo)他們分類擺放，并將衣服、帽子等有的可以展示出來，有的可以折疊好后放在柜臺(tái)上，要求要放得整齊、美觀。

三、幼兒游戲，老師巡回指導(dǎo)。

(一)以角色的身份參加游戲，隨機(jī)對(duì)娃娃服裝店進(jìn)行指導(dǎo)。

以娃娃服裝店經(jīng)理的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、組織在娃娃服裝店工作的幼兒爭(zhēng)論：服裝店該有哪些人?并依據(jù)幼兒的意愿讓他們自由扮演角色進(jìn)行游戲。

2、組織幼兒商量如何布置游戲場(chǎng)景(柜臺(tái))，并進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒考慮如何擴(kuò)大服裝店的影響，如為服裝店做廣告;如何擴(kuò)大服裝店的規(guī)模，滿意眾多觀眾的需求，如開設(shè)一個(gè)服裝加工廠等。

(二)以顧客的身份參加游戲進(jìn)行指導(dǎo)：

1、進(jìn)入娃娃服裝店：你們好!請(qǐng)問你們這里賣些什么呀?有賣小孩衣服的嗎?那這里的娃娃服裝柜臺(tái)在哪里呢?(引導(dǎo)