小學(xué)勞動節(jié)活動策劃方案電子版（三篇）

第6頁共6頁小學(xué)勞動?節(jié)活動策?劃方案電?子版[?活動思想?]以五?月勞動節(jié)?為契機，?開展以“?我勞動，?我光榮”?為主線的?教育活動?，讓學(xué)生?通過去學(xué)?習(xí)，去實?際操作，?體驗勞動?所帶來的?快樂，知?道熱愛勞?動是我們?中華民族?的傳統(tǒng)美?德，勞動?最光榮，?從小養(yǎng)成?自己的事?情自己做?的好習(xí)慣?；同時，?讓學(xué)生體?會到爸爸?、媽媽和?老師勞動?的辛苦，?做到尊敬?長輩，熱?愛長輩。?[活動?時間]?____?年___?_月__?__日—?____?月___?_日[?活動內(nèi)容?]一、?快樂實踐?負責(zé)：各?班主任?全校同學(xué)?利用春假?或雙休日?時間，來?嘗試“_?___小?能手”。?根據(jù)“實?踐活動反?饋表”(?分低中高?三個年齡?段)，開?展實踐活?動，五一?春假結(jié)束?后把反饋?表上交班?主任老師?，各班進?行班級比?賽，推選?出“__?__小能?手”兩名?。二、?精彩展示?1、“?創(chuàng)意我們?的美食”?負責(zé)：各?班主任、?大隊部?三至六年?級同學(xué)自?愿參加《?____?報》“創(chuàng)?意我們的?美食”活?動，用自?己的智慧?和巧手進?行美食創(chuàng)?意活動。?假期結(jié)束?后取好作?品名稱，?拍攝下作?品照片，?附上簡短?的文字說?明(創(chuàng)意?背后的故?事+設(shè)計?原因)，?將這些材?料以電子?稿形式交?班主任老?師。班主?任以班級?為單位交?學(xué)生處后?，學(xué)校擇?優(yōu)推薦給?《___?_報》。?2、“?勞動者是?最光榮的?”主題攝?影負責(zé)：?各班主任?、大隊部?五六年?級同學(xué)自?愿參加以?“勞動者?是最光榮?的”為主?題的攝影?作品展。?拍攝一組?在節(jié)假日?期間仍然?堅持在工?作崗位上?的叔叔阿?姨的照片?，洗出照?片后參加?少先隊“?五一”活?動櫥窗展?。攝影?作品要求?沖洗__?__寸以?上照片。?假期后交?班主任老?師。三?、能手比?拼負責(zé)：?各班主任?、年級組?長各班?根據(jù)“快?樂實踐”?活動競選?出班級小?能手__?__名，?參加年級?“___?_小能手?”比賽，?評選出各?年級“_?___小?能手”。?比賽內(nèi)?容：一?二年級系?鞋帶、理?書包、疊?衣服；三?四年級釘?紐扣、冷?菜拼盤比?賽；五六?年級套被?套、炒菜?比賽。?獎項設(shè)置?：各年級?“___?_小能手?”金獎_?___名?，銀獎_?___名?，銅獎_?___名?，優(yōu)勝獎?若干(各?年級自定?人數(shù))。?[活動?要求]?1、各中?隊要高度?重視，注?重活動過?程。2?、對每項?活動的開?展，學(xué)生?處及各班?班主任進?行檢查監(jiān)?督和指導(dǎo)?，確?；?動順利開?展。小?學(xué)勞動節(jié)?活動策劃?方案電子?版（二）?勞動教?育是校風(fēng)?建設(shè)的重?要手段，?也是同學(xué)?們參與校?風(fēng)建設(shè)的?途徑之一?。通過勞?動，可以?培養(yǎng)全校?學(xué)生的集?體榮譽感?和高度的?責(zé)任感，?培養(yǎng)學(xué)生?熱愛勞動?，珍惜勞?動成果的?優(yōu)良品質(zhì)?和良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，增強學(xué)?生學(xué)會生?存、學(xué)會?生活、學(xué)?會學(xué)習(xí)的?實際本領(lǐng)?。在勞動?中創(chuàng)造美?，體會勞?動的樂趣?。學(xué)校決?定通過勞?動教育與?校園環(huán)境?美化相結(jié)?合，開展?校第__?__屆勞?動節(jié)系列?活動，具?體活動方?案如下：?活動時?間：__?__年_?___月?____?日-__?__月_?___日?參加人?員：全體?師生活動?活動內(nèi)?容：一?.勞動衛(wèi)?生習(xí)慣強?化(一?)勞動衛(wèi)?生習(xí)慣教?育：加強?學(xué)生勞動?衛(wèi)生習(xí)慣?的教育和?培養(yǎng)，貫?穿于日常?行為的一?舉一動中?，反復(fù)抓?，抓反復(fù)?。做到果?皮紙屑不?落地、不?隨手丟垃?圾，不隨?地吐痰。?人人參與?，相互監(jiān)?督，積極?參加班級?、校園勞?動實踐活?動，保持?教室、校?園清潔美?麗，打造?和諧校園?。(二?)班級大?掃除：開?展一次以?班級為單?位的大掃?除活動。?清理班級?衛(wèi)生死角?，做到窗?明幾凈，?物品擺放?整齊。人?人動手，?參與勞動?，清潔班?級，美化?校園。?(三)個?人衛(wèi)生大?檢查：要?求每位學(xué)?生做好個?人衛(wèi)生，?做到勤剪?指甲、勤?洗手、勤?洗頭、勤?洗澡。大?隊部將組?織人員突?擊抽查，?以班級為?單位匯總?。二.?今天我當(dāng)?家—當(dāng)家?小能手評?比提倡?做力所能?及的家務(wù)?事，開展?“今天我?當(dāng)家”攝?影作品征?集。要求?學(xué)生將在?家做家務(wù)?(掃地、?煮飯、做?菜、制作?小點心等?)的場景?或成果，?以照片的?形式上報?展示，并?附照片介?紹(每班?____?張)，評?選當(dāng)家小?能手。?三.各級?組活動準?備及要求?：(各年?級自行組?織比賽，?要上交方?案、照片?、總結(jié)、?新聞稿)?(一)?一年級自?理能力比?賽：1?.每位學(xué)?生在家里?練習(xí)戴紅?領(lǐng)巾、系?鞋帶、穿?衣服、扣?鈕扣。?2.比賽?當(dāng)天每位?學(xué)生戴上?紅領(lǐng)巾、?穿有鞋帶?的鞋子、?帶上有鈕?扣的衣服?(___?_個鈕扣?以上，比?賽時扣_?___個?鈕扣)?3.要求?在最短的?時間內(nèi)完?成地又快?又好。評?選優(yōu)勝獎?和達標(biāo)獎?。(二?)二年級?捏橡皮泥?比賽：?1.圍繞?“暢想_?___”?，創(chuàng)作既?富有童趣?又有新意?的橡皮泥?作品。?2.比賽?當(dāng)天每位?學(xué)生帶上?橡皮泥、?放作品的?盤子。作?品擺放在?盤子里展?示(三?)三、四?年級鈕扣?比賽：?1.利用?鈕扣釘出?“暢想_?___，?勞動最光?榮”為主?題的圖案?，鈕扣數(shù)?量顏色不?限。2?.比賽當(dāng)?天每位學(xué)?生帶上針?、線、鈕?扣、布塊?、剪刀等?工具。?(四)五?、六年級?剪貼畫比?賽：1?.內(nèi)容形?式不限，?畫面具有?新意，材?料不限，?力求新穎?，有一定?的藝術(shù)性?。2.?比賽當(dāng)天?每位學(xué)生?帶上剪貼?工具及設(shè)?計作品所?需的材料?，拼剪成?以“暢想?____?，勞動最?光榮”為?主題的作?品?；?動要求：?各班要?高度重視?，提高認?識，確保?活動效果?，各年級?組要親自?組織安排?活動。及?時上交相?應(yīng)材料。?小學(xué)勞?動節(jié)活動?策劃方案?電子版（?三）一?、活動主?題：“我?勞動，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸福”?勞動是生?活的基礎(chǔ)?，是幸福?的源泉，?也是每個?人走向成?功和輝煌?的唯一途?徑。想擺?脫困境，?你就去勞?動；想創(chuàng)?造未來，?你就去勞?動；想尋?找快樂，?你就去勞?動；想實?現(xiàn)夢想，?你就去勞?動。誠實?的勞動，?創(chuàng)造了美?好的世界?，也彰顯?了勞動的?光榮。因?此，“我?勞動，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸福”便?成為我校?這次“5??1”假?期體驗活?動的主旋?律。二?、活動目?的：1?.通過開?展以“我?勞動，我?光榮；我?創(chuàng)造，我?幸?！睘?主題的系?列活動，?讓同學(xué)們?了解“勞?動節(jié)”的?由來，了?解我國不?同時代的?勞模風(fēng)采?。2.?通過有計?劃有組織?的開展各?類活動，?從宣傳“?我勞動，?我光榮；?我創(chuàng)造，?我幸?！?這個主題?思想轉(zhuǎn)化?到我們每?個學(xué)生的?實際行動?中。3?.通過在?學(xué)校、家?庭兩個層?面參與不?同類型的?勞動，培?養(yǎng)愛勞動?的熱情，?養(yǎng)成愛勞?動的好習(xí)?慣，爭做?“勞動小?能手”。?三、活?動形式：?(一)?四至六年?級開展征?文比賽。?具體要?求：圍繞?“我勞動?，我光榮?；我創(chuàng)造?，我幸福?”主題，?通過查?找、閱讀?有關(guān)宣揚?勞動美德?、贊美人?民勞動成?果等內(nèi)容?的文章，?或發(fā)生在?自己身邊?的有關(guān)熱?愛勞動的?事例，把?自己的感?受寫下來?。字數(shù)在?____?字左右。?體裁不限?，可以是?詩歌、散?文、記敘?文等。?(二)一?至三年級?開展勞動?小能手活?動。主?題：“我?是勞動小?能手”?具體要求?：一至三?年級的學(xué)?生做一些?力所能及?的家庭勞?動，尤其?是從清理?自己的小?天地著手?，如：整