幼兒園中班游戲活動(dòng)方案范文（三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園中?班游戲活?動(dòng)方案范?文活動(dòng)?目標(biāo)：引?導(dǎo)幼兒利?用廢舊紙?做各種身?體游戲，?發(fā)展幼兒?想象力，?激發(fā)幼兒?玩的興趣?，感受生?活的快樂(lè)?。準(zhǔn)備?：廢舊報(bào)?紙，小塑?料盒過(guò)?程：一，?發(fā)現(xiàn)材料?引發(fā)幼兒?興趣教?師：小朋?友看：今?天咱們活?動(dòng)室有什?么變化??(多了報(bào)?紙)小?盆有觀察?力真棒，?今天老師?帶你們玩?報(bào)紙游戲?你們高興?嗎?師?：請(qǐng)小朋?友每人取?一張報(bào)紙?，教師取?出一張報(bào)?紙，小朋?友看老師?的報(bào)紙?jiān)?么了(撕?爛了)用?什么撕爛?的?(用?手)?，F(xiàn)?在請(qǐng)小朋?友想一想?老師不用?手怎么才?能把報(bào)紙?撕爛?(?啟發(fā)幼兒?想象并且?動(dòng)手去試?著操作)?幼兒用?腳把紙撕?爛。請(qǐng)?小朋友看?：現(xiàn)在咱?們活動(dòng)室?怎么了(?臟)應(yīng)該?怎么辦??(把教室?打掃干凈?)請(qǐng)小朋?友報(bào)紙揉?成團(tuán)放入?塑料筐中?。二)?頂報(bào)紙引?發(fā)幼兒探?索興趣?師：剛才?我們玩了?一個(gè)撕報(bào)?紙的游戲?，小朋友?表現(xiàn)真好?，現(xiàn)在我?們?cè)谙胍?想不用受?用身體的?其他部位?讓報(bào)紙跟?我們一起?走?(幼?兒：用頭?頂，放在?前胸下腭?夾著它跑?，放在前?胸快步跑?。)教師?肯定。?小朋友自?由快樂(lè)的?玩耍。?三：分組?比賽，培?養(yǎng)幼兒協(xié)?作意識(shí)?師：將小?朋友分成?兩組1?)現(xiàn)在請(qǐng)?小朋友自?喲普照辦?兩人一組?想象兩個(gè)?人怎樣才?能把報(bào)紙?運(yùn)送到需?要的地方??幼兒積?極想辦法?老師根據(jù)?幼兒想法?并邀請(qǐng)?jiān)?幼兒示范?。2)?游戲開(kāi)始?，小朋友?運(yùn)送報(bào)紙?3)活?動(dòng)結(jié)束。?4)迎?到幼兒做?放松操。?教師小節(jié)?，結(jié)束活?動(dòng)。5?)活動(dòng)結(jié)?束幼兒?園中班游?戲活動(dòng)方?案范文（?二）活?動(dòng)目標(biāo)：?1積極?參加結(jié)伴?進(jìn)行的“?搭山洞”?過(guò)山洞的?活動(dòng)，發(fā)?展發(fā)明力?。2發(fā)?展基本動(dòng)?作，進(jìn)不?肌肉的耐?力和集體?的協(xié)調(diào)性?。3在?活動(dòng)中體?驗(yàn)成功和?合作活動(dòng)?的樂(lè)趣。?活動(dòng)準(zhǔn)?備：音樂(lè)?活動(dòng)過(guò)?程;1?熱身老?師帶領(lǐng)幼?兒隨著音?樂(lè)進(jìn)行做?操。2?開(kāi)始游戲?幼兒嘗?試用身體?的不同部?位“搭山?洞”師：?以前，我?們玩過(guò)鉆?山洞的游?戲，今天?，們來(lái)?用身體搭?山洞，想?一想，試?一試，用?身體能搭?出怎樣的?山洞呢??幼兒自由?探索老師?，老師?觀察，指?導(dǎo)，提醒?幼兒注意?安全。?讓三四個(gè)?幼兒一組?，搭成一?個(gè)山洞，?再讓一組?幼兒用不?同的方式?，鉆過(guò)山?洞，鉆的?幼兒，?以不碰倒?山洞，先?鉆過(guò)的一?方為勝，?游戲次數(shù)?根據(jù)幼兒?愛(ài)好和活?動(dòng)量而定?，每次?游戲重新?推選塔山?洞的幼兒?。3結(jié)?束部分?最后游戲?結(jié)束時(shí)后?，老師和?幼兒在音?樂(lè)游戲中?，相互捶?背敲敲腿?，進(jìn)行放?松活動(dòng)，?結(jié)束游?戲。幼?兒園中班?游戲活動(dòng)?方案范文?（三）?三階的魔?方，大家?都熟悉，?這個(gè)活動(dòng)?更適合小?朋友玩的?，簡(jiǎn)單魔?方哦!?活動(dòng)名稱?：紅藍(lán)魔?方【活?動(dòng)目標(biāo)】?1、培?養(yǎng)幼兒手?、眼、口?協(xié)調(diào)能力?及反應(yīng)能?力。2?、鍛煉幼?兒一物多?玩的探索?能力。?3、培養(yǎng)?幼兒的想?象力和互?相合作精?神?！?活動(dòng)準(zhǔn)備?】紅藍(lán)?魔方各_?___個(gè)?、音樂(lè)、?繩子__?__條。?【活動(dòng)?過(guò)程】?一、《找?對(duì)應(yīng)》?教師將紅?藍(lán)魔方隨?意擺放到?圈中，當(dāng)?老師說(shuō)到?10以內(nèi)?的加減法?算式時(shí)，?例如：2?+2，紅?隊(duì)幼兒和?藍(lán)隊(duì)幼兒?要將正確?得數(shù)的魔?方放到自?己隊(duì)伍的?圓圈中，?哪隊(duì)最先?完成就為?獲勝，這?個(gè)游戲不?僅可以鍛?煉孩子運(yùn)?算能力，?在活動(dòng)中?還可以提?高孩子的?反應(yīng)能力?。二、?《比多少?》教師?將紅藍(lán)魔?方隨意擺?放到圈中?，紅隊(duì)、?藍(lán)隊(duì)幼兒?聽(tīng)到音樂(lè)?后立即將?紅藍(lán)魔方?放回自己?隊(duì)伍的圓?圈中，音?樂(lè)停止后?哪隊(duì)的魔?方多，就?為獲勝隊(duì)?，主要鍛?煉孩子們?的配合能?力和反應(yīng)?能力。?[游戲規(guī)?則]1?、游戲前?將孩子分?成紅藍(lán)兩?隊(duì)。2?、游戲開(kāi)?始后每隊(duì)?幼兒必須?將紅藍(lán)魔?方分別放?到自己隊(duì)?伍的圓圈?中。三?、《扭扭?走》教?師引導(dǎo)孩?子將紅藍(lán)?魔方按規(guī)?律擺放成?一條直線?，進(jìn)行S?線行走，?主要鍛煉?孩子的按?規(guī)律排序?和身體協(xié)?調(diào)性。?[游戲規(guī)?則]首?先孩子要?將紅藍(lán)魔?方按照紅?藍(lán)紅藍(lán)…?…的規(guī)律?擺放成一?條直線，?并且每個(gè)?魔方中間?要有一定?間隔，能?夠繞S線?走。四?、《跳跳?跨跨》?在上一個(gè)?游戲的基?礎(chǔ)上，教?師引導(dǎo)孩?子將紅藍(lán)?魔方變換?一種方式?按照紅紅?、藍(lán)藍(lán)的?規(guī)律進(jìn)行?擺放，練?習(xí)雙腳跳?躍和分腳?跳躍，主?要鍛煉孩?子的跳躍?能力[?游戲規(guī)則?]孩子?在第二關(guān)?游戲之前?，要將魔?方重新按?照紅紅藍(lán)?藍(lán)……的?規(guī)律按一?定間隔擺?放好，看?到紅色魔?方就雙腳?從魔方上?面跳過(guò)，?看到藍(lán)色?魔方就要?雙腳分開(kāi)?從魔方側(cè)?面跳過(guò)。?五、《?疊疊高》?教師引?導(dǎo)孩子將?紅藍(lán)盒子?兩兩重疊?擺放，進(jìn)?行跨跳練?習(xí)，鍛煉?孩子的跨?跳能力。?[游戲?規(guī)則]?孩子在第?三關(guān)游戲?時(shí)，要將?魔方兩兩?重疊擺到?一起，孩?子從魔方?前面起跑?跨跳，跨?過(guò)魔方。?六、《?搭建城堡?》紅隊(duì)?幼兒和藍(lán)?隊(duì)幼兒分?別拿自己?隊(duì)伍中的?____?個(gè)魔方進(jìn)?行城堡的?搭建，哪?對(duì)搭建的?高又不會(huì)?倒塌就為?獲勝組，?主要鍛煉?孩子們之?間的配合?能力和豐?富的想象?能力。?[游戲