主題教研活動(dòng)實(shí)施方案范文（三篇）

第20頁(yè)共20頁(yè)主題教研?活動(dòng)實(shí)施?方案范文?為落實(shí)?學(xué)校關(guān)于?以學(xué)生發(fā)?展為本，?打造高效?課堂主題?教研活動(dòng)?____?通知，結(jié)?合地理遠(yuǎn)?航研究小?組的實(shí)際?情況，特?制定地理?遠(yuǎn)航研究?小組的活?動(dòng)實(shí)施方?案。一?、指導(dǎo)思?想：樹?立以育人?為根本，?以素質(zhì)教?育為導(dǎo)向?，以教師?為主體，?以課堂為?基地，一?研究和解?決課堂教?學(xué)中的實(shí)?際問(wèn)題。?教師的課?堂教學(xué)理?念、方法?和模式的?選擇和設(shè)?計(jì)都要圍?繞這個(gè)主?題展開(kāi)面?向全體學(xué)?生，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)展?，教好每?一名學(xué)生?，應(yīng)成為?每名教師?的施教理?念。二?、活動(dòng)目?標(biāo)：通?過(guò)本次活?動(dòng)，逐步?改變課堂?教學(xué)過(guò)于?注重知識(shí)?傳授的傾?向，使學(xué)?生形成積?極主動(dòng)的?學(xué)習(xí)態(tài)度?，使學(xué)生?獲得基礎(chǔ)?知識(shí)與基?本技能的?過(guò)程同時(shí)?也成為學(xué)?會(huì)學(xué)習(xí)和?形成正確?價(jià)值觀的?過(guò)程。?改變課堂?教學(xué)過(guò)于?注重書本?知識(shí)的狀?況，加強(qiáng)?授課內(nèi)容?與學(xué)生生?活及現(xiàn)代?社會(huì)和科?技發(fā)展的?聯(lián)系，關(guān)?注學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?和經(jīng)驗(yàn)，?精選終身?學(xué)習(xí)必備?的基礎(chǔ)知?識(shí)和技能?。改變?課堂教學(xué)?中存在的?強(qiáng)調(diào)接受?式學(xué)習(xí)，?死記硬背?、機(jī)械訓(xùn)?練的狀況?，讓學(xué)生?主動(dòng)參與?、樂(lè)于探?究、勤于?動(dòng)手，注?重培養(yǎng)學(xué)?生搜集和?處理信息?的能力、?獲取新知?識(shí)的能力?、分析和?解決問(wèn)題?的能力以?有交流與?合作的能?力。做?到課堂教?學(xué)以育人?為本，重?視學(xué)生的?自我發(fā)展?和完善的?需要，新?生學(xué)生的?個(gè)性，調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?主體積極?性，促進(jìn)?學(xué)生個(gè)性?得到充分?發(fā)展，培?養(yǎng)學(xué)生的?主體意識(shí)?和創(chuàng)新精?神。三?、活動(dòng)內(nèi)?容：1?、根據(jù)學(xué)?校精神，?制定此次?活動(dòng)的實(shí)?施方案，?明確教研?的方向，?召開(kāi)動(dòng)員?會(huì)，使大?家明確目?的和認(rèn)識(shí)?。2、?教研組集?體研究本?教研組的?教研課題?，制定教?學(xué)模式，?同時(shí)教師?要結(jié)合實(shí)?施方案、?教研組的?教研課題?和個(gè)自的?教學(xué)活動(dòng)?，制定個(gè)?人學(xué)習(xí)研?修計(jì)劃，?在實(shí)踐中?撰寫教學(xué)?案例和教?學(xué)反思，?總結(jié)提升?教學(xué)實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。?3、教師?集體備課?，研討如?何打造高?效課堂。?4、教?師講課，?集體評(píng)課?，找出問(wèn)?題，研究?解決措施?。四、?、活動(dòng)流?程1、?周一集體?備課，研?討最佳方?案。2?、周五上?午聽(tīng)課。?2、周?五下午評(píng)?課，找到?存在的問(wèn)?題，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)。?主題教研?活動(dòng)實(shí)施?方案范文?（二）?一、指導(dǎo)?思想為?認(rèn)真貫徹?落實(shí)教育?處行政報(bào)?告中對(duì)“?突出主題?教研，提?高常規(guī)教?研的實(shí)效?性”的要?求，我校?深入開(kāi)展?課堂教學(xué)?改革，以?主題教研?為龍頭，?以研促教?，以教輔?研，教研?與教學(xué)互?相促進(jìn)，?共同提高?，并以主?題教研為?途徑引領(lǐng)?教師專業(yè)?成長(zhǎng)。?在主題教?研活動(dòng)中?，幫助教?師解決課?堂教學(xué)中?共性較大?的問(wèn)題和?前瞻性問(wèn)?題，并找?出自身存?在的諸多?影響個(gè)人?發(fā)展的思?想問(wèn)題，?極大釋放?自身潛力?，主動(dòng)參?與主題教?研活動(dòng)，?做到人人?是研究者?、人人有?教研主題?、人人有?教研成果?。從而形?成教師之?間合作、?交流、探?討、共享?的教研活?動(dòng)機(jī)制和?模式。?二、研究?內(nèi)容1?、常規(guī)教?學(xué)過(guò)程中?生成的有?研究?jī)r(jià)值?的教育教?學(xué)問(wèn)題或?困惑作為?主題教研?的主線，?促進(jìn)教學(xué)?工作的開(kāi)?展。2?、以課例?為載體，?引領(lǐng)老師?的專業(yè)發(fā)?展，提高?教師的課?改適應(yīng)能?力。3?、引導(dǎo)教?師主動(dòng)反?思自己教?學(xué)實(shí)踐過(guò)?程，積極?探索教學(xué)?過(guò)程中的?實(shí)際問(wèn)題?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?能力。?三、工作?目標(biāo)1?、理論提?升以新?課程改革?為指導(dǎo)，?組織廣大?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理論?，用新理?念武裝頭?腦，在學(xué)?習(xí)中研究?，在研究?中學(xué)習(xí)和?提高。使?廣大教師?端正教育?思想，進(jìn)?一步更新?教育觀念?，樹立正?確的教育?觀，學(xué)生?觀，改進(jìn)?教學(xué)方法?，轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)模?式，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?，為學(xué)生?終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。2、?關(guān)注學(xué)生?主題教?研要面向?全體學(xué)生?，適合于?不同學(xué)生?的學(xué)習(xí)需?求，探索?使每位學(xué)?生都能得?到充分發(fā)?展的課堂?教學(xué)途徑?，實(shí)現(xiàn)課?堂教學(xué)的?有效性。?3、能?力提高?以課堂教?學(xué)實(shí)踐為?載體，通?過(guò)教師與?教師的互?動(dòng)與交流?，提高教?師的課堂?教學(xué)能力?和研究能?力。4?、總結(jié)成?果通過(guò)?主題教研?解決新課?程改革中?存在問(wèn)題?和困惑，?總結(jié)課堂?教學(xué)的成?功經(jīng)驗(yàn)，?形成不同?課型的不?同教學(xué)方?法。四?、實(shí)施策?略(一?)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，明確?責(zé)任。?為使我校?主題教研?活動(dòng)扎實(shí)?有序的開(kāi)?展，學(xué)校?建立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，教研主?任、教研?組長(zhǎng)為成?員的主題?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。主題?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)?：張旭劉?哲副組?長(zhǎng)：魯彩?霞組員?：各教研?組長(zhǎng)(?二)強(qiáng)化?管理，有?效實(shí)施。?1、各?教研組認(rèn)?真在本組?內(nèi)討論確?定教研主?題，在學(xué)?校主題教?研領(lǐng)導(dǎo)組?指導(dǎo)下，?認(rèn)真實(shí)施?工作方案?，落實(shí)活?動(dòng)計(jì)劃，?完成教研?任務(wù)。?2、各教?研組負(fù)責(zé)?人及教師?必須在主?題教研過(guò)?程中嚴(yán)格?執(zhí)行下列?規(guī)定(?1)、各?教研組按?時(shí)完成主?題選題工?作。(?2)、嚴(yán)?格按照主?題教研工?作實(shí)施步?驟，組織?教師圍繞?主題開(kāi)展?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，認(rèn)真?填寫主題?教研工作?記錄。?(3)、?各教研組?長(zhǎng)要組織?本組教師?進(jìn)行講課?、評(píng)課、?反思、交?流等一系?列教研活?動(dòng)，并負(fù)?責(zé)組織督?促教師撰?寫整理相?關(guān)材料及?材料的收?集上交。?(4)?主題教研?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員，要?經(jīng)常深入?教學(xué)第一?線，參與?到主題教?研活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)中?去，組織?備課、聽(tīng)?課、研討?、反思交?流等一系?列活動(dòng)，?嚴(yán)格把關(guān)?，加強(qiáng)督?導(dǎo)，切實(shí)?把主題教?研工作落?到實(shí)處。?(三)?實(shí)施步驟?1、確?定主題和?主題方案?的制定。?____?年___?_月__?__日—?____?年___?_月__?__日。?各教研組?長(zhǎng)組織教?師確定分?主題并開(kāi)?始進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)。?2、專?題學(xué)習(xí)，?課堂印證?階段。_?___年?____?月___?_日—_?___年?____?月___?_日。教?研室組織?“每人一?節(jié)公開(kāi)課?活動(dòng)”，?提前安排?好公開(kāi)課?日期、授?課人、授?課內(nèi)容和?授課地點(diǎn)?。教研組?開(kāi)展聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)。3?、階段總?結(jié)，成果?匯報(bào)階段?。___?_年__?__月_?___日?—___?_年__?__月_?___日?。教師個(gè)?人針對(duì)參?與主題教?研活動(dòng)進(jìn)?行反思，?并在教研?組內(nèi)交流?討論。教?研組長(zhǎng)再?結(jié)合本組?主題教研?活動(dòng)開(kāi)展?情況進(jìn)行?總結(jié)反思?。五、?保障措施?1、組?織領(lǐng)導(dǎo)到?位。為?使我校主?題教研活?動(dòng)扎實(shí)有?序的開(kāi)展?，學(xué)校建?立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，?教研主任?、教研組?長(zhǎng)為成員?的主題教?研工作小?組。2?、過(guò)程管?理到位。?學(xué)校對(duì)?教研組和?教師“主?題教研工?作”全程?跟蹤，確?保各階段?工作落到?實(shí)處。?主題教研?活動(dòng)實(shí)施?方案范文?（三）?一、指導(dǎo)?思想為?認(rèn)真貫徹?落實(shí)教育?處行政報(bào)?告中對(duì)“?突出主題?教研，提?高常規(guī)教?研的實(shí)效?性”的要?求，我校?深入開(kāi)展?課堂教學(xué)?改革，以?主題教研?為龍頭，?以研促教?，以教輔?研，教研?與教學(xué)互?相促進(jìn)，?共同提高?，并以主?題教研為?途徑引領(lǐng)?教師專業(yè)?成長(zhǎng)。?在主題教?研活動(dòng)中?，幫助教?師解決課?堂教學(xué)中?共性較大?的問(wèn)題和?前瞻性問(wèn)?題，并找?出自身存?在的諸多?影響個(gè)人?發(fā)展的思?想問(wèn)題，?極大釋放?自身潛力?，主動(dòng)參?與主題教?研活動(dòng)，?做到人人?是研究者?、人人有?教研主題?、人人有?教研成果?。從而形?成教師之?間合作、?交流、探?討、共享?的教研活?動(dòng)機(jī)制和?模式。?二、研究?內(nèi)容1?、常規(guī)教?學(xué)過(guò)程中?生成的有?研究?jī)r(jià)值?的教育教?學(xué)問(wèn)題或?困惑作為?主題教研?的主線，?促進(jìn)教學(xué)?工作的開(kāi)?展。2?、以課例?為載體，?引領(lǐng)老師?的專業(yè)發(fā)?展，提高?教師的課?改適應(yīng)能?力。3?、引導(dǎo)教?師主動(dòng)反?思自己教?學(xué)實(shí)踐過(guò)?程，積極?探索教學(xué)?過(guò)程中的?實(shí)際問(wèn)題?，不斷提?高自己的?教育教學(xué)?能力。?三、工作?目標(biāo)1?、理論提?升以新?課程改革?為指導(dǎo)，?組織廣大?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)現(xiàn)代?教育理論?，用新理?念武裝頭?腦，在學(xué)?習(xí)中研究?，在研究?中學(xué)習(xí)和?提高。使?廣大教師?端正教育?思想，進(jìn)?一步更新?教育觀念?，樹立正?確的教育?觀，學(xué)生?觀，改進(jìn)?教學(xué)方法?，轉(zhuǎn)變學(xué)?生學(xué)習(xí)模?式，培養(yǎng)?學(xué)生自主?學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)、?探究學(xué)習(xí)?，為學(xué)生?終身發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?。2、?關(guān)注學(xué)生?主題教?研要面向?全體學(xué)生?，適合于?不同學(xué)生?的學(xué)習(xí)需?求，探索?使每位學(xué)?生都能得?到充分發(fā)?展的課堂?教學(xué)途徑?，實(shí)現(xiàn)課?堂教學(xué)的?有效性。?3、能?力提高?以課堂教?學(xué)實(shí)踐為?載體，通?過(guò)教師與?教師的互?動(dòng)與交流?，提高教?師的課堂?教學(xué)能力?和研究能?力。4?、總結(jié)成?果通過(guò)?主題教研?解決新課?程改革中?存在問(wèn)題?和困惑，?總結(jié)課堂?教學(xué)的成?功經(jīng)驗(yàn)，?形成不同?課型的不?同教學(xué)方?法。四?、實(shí)施策?略(一?)加強(qiáng)領(lǐng)?導(dǎo)，明確?責(zé)任。?為使我校?主題教研?活動(dòng)扎實(shí)?有序的開(kāi)?展，學(xué)校?建立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?，教研主?任、教研?組長(zhǎng)為成?員的主題?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?。主題?教研工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?：組長(zhǎng)?：張旭劉?哲副組?長(zhǎng)：魯彩?霞組員?：各教研?組長(zhǎng)(?二)強(qiáng)化?管理，有?效實(shí)施。?1、各?教研組認(rèn)?真在本組?內(nèi)討論確?定教研主?題，在學(xué)?校主題教?研領(lǐng)導(dǎo)組?指導(dǎo)下，?認(rèn)真實(shí)施?工作方案?，落實(shí)活?動(dòng)計(jì)劃，?完成教研?任務(wù)。?2、各教?研組負(fù)責(zé)?人及教師?必須在主?題教研過(guò)?程中嚴(yán)格?執(zhí)行下列?規(guī)定(?1)、各?教研組按?時(shí)完成主?題選題工?作。(?2)、嚴(yán)?格按照主?題教研工?作實(shí)施步?驟，組織?教師圍繞?主題開(kāi)展?聽(tīng)評(píng)課活?動(dòng)，認(rèn)真?填寫主題?教研工作?記錄。?(3)、?各教研組?長(zhǎng)要組織?本組教師?進(jìn)行講課?、評(píng)課、?反思、交?流等一系?列教研活?動(dòng)，并負(fù)?責(zé)組織督?促教師撰?寫整理相?關(guān)材料及?材料的收?集上交。?(4)?主題教研?領(lǐng)導(dǎo)小組?成員，要?經(jīng)常深入?教學(xué)第一?線，參與?到主題教?研活動(dòng)各?個(gè)環(huán)節(jié)中?去，組織?備課、聽(tīng)?課、研討?、反思交?流等一系?列活動(dòng)，?嚴(yán)格把關(guān)?，加強(qiáng)督?導(dǎo)，切實(shí)?把主題教?研工作落?到實(shí)處。?(三)?實(shí)施步驟?1、確?定主題和?主題方案?的制定。?____?年___?_月__?__日—?____?年___?_月__?__日。?各教研組?長(zhǎng)組織教?師確定分?主題并開(kāi)?始進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)。?2、專?題學(xué)習(xí)，?課堂印證?階段。_?___年?____?月___?_日—_?___年?____?月___?_日。教?研室組織?“每人一?節(jié)公開(kāi)課?活動(dòng)”，?提前安排?好公開(kāi)課?日期、授?課人、授?課內(nèi)容和?授課地點(diǎn)?。教研組?開(kāi)展聽(tīng)課?、評(píng)課活?動(dòng)。3?、階段總?結(jié)，成果?匯報(bào)階段?。___?_年__?__月_?___日?—___?_年__?__月_?___日?。教師個(gè)?人針對(duì)參?與主題教?研活動(dòng)進(jìn)?行反思，?并在教研?組內(nèi)交流?討論。教?研組長(zhǎng)再?結(jié)合本組?主題教研?活動(dòng)開(kāi)展?情況進(jìn)行?總結(jié)反思?。五、?保障措施?1、組?織領(lǐng)導(dǎo)到?位。為?使我校主?題教研活?動(dòng)扎實(shí)有?序的開(kāi)展?，學(xué)校建?立以校長(zhǎng)?為組長(zhǎng)，?教研主任?、教研組?長(zhǎng)為成員?的主題教?研工作小?組。2?、過(guò)程管?理到位。?學(xué)校對(duì)?教研組和?教師“主?題教研工?作”全程?跟蹤，確?保各階段?工作落到?實(shí)處。?主題教研?活動(dòng)實(shí)施?方案篇二?：如何打?造高效課?堂主題教?研活動(dòng)實(shí)?施方案?為落實(shí)學(xué)?校關(guān)于以?學(xué)生發(fā)展?為本，打?造高效課?堂主題教?研活動(dòng)_?___通?知，結(jié)合?地理遠(yuǎn)航?研究小組?的實(shí)際情?況，特制?定地理遠(yuǎn)?航研究小?組的活動(dòng)?實(shí)施方案?。一、?指導(dǎo)思想?：樹立?以育人為?根本，以?素質(zhì)教育?為導(dǎo)向，?以教師為?主體，以?課堂為基?地，一研?究和解決?課堂教學(xué)?中的實(shí)際?問(wèn)題。教?師的課堂?教學(xué)理念?、方法和?模式的選?擇和設(shè)計(jì)?都要圍繞?這個(gè)主題?展開(kāi)面向?全體學(xué)生?，促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展，?教好每一?名學(xué)生，?應(yīng)成為每?名教師的?施教理念?。二、?活動(dòng)目標(biāo)?：通過(guò)?本次活動(dòng)?，逐步改?變課堂教?學(xué)過(guò)于注?重知識(shí)傳?授的傾向?，使學(xué)生?形成積極?主動(dòng)的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?使學(xué)生獲?得基礎(chǔ)知?識(shí)與基本?技能的過(guò)?程同時(shí)也?成為學(xué)會(huì)?學(xué)習(xí)和形?成正確價(jià)?值觀的過(guò)?程。改?變課堂教?學(xué)過(guò)于注?重書本知?識(shí)的狀況?，加強(qiáng)授?課內(nèi)容與?學(xué)生生活?及現(xiàn)代社?會(huì)和科技?發(fā)展的聯(lián)?系，關(guān)注?學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣和?經(jīng)驗(yàn)，精?選終身學(xué)?習(xí)必備的?基礎(chǔ)知識(shí)?和技能。?改變課?堂教學(xué)中?存在的強(qiáng)?調(diào)接受式?學(xué)習(xí)，死?記硬背、?機(jī)械訓(xùn)練?的狀況，?讓學(xué)生主?動(dòng)參與、?樂(lè)于探究?、勤于動(dòng)?手，注重?培養(yǎng)學(xué)生?搜集和處?理信息的?能力、獲?取新知識(shí)?的能力、?分析和解?決問(wèn)題的?能力以有?交流與合?作的能力?。做到?課堂教學(xué)?以育人為?本，重視?學(xué)生的自?我發(fā)展和?完善的需?要，新生?學(xué)生的個(gè)?性，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的主?體積極性?，促進(jìn)學(xué)?生個(gè)性得?到充分發(fā)?展，培養(yǎng)?學(xué)生的主?體意識(shí)和?創(chuàng)新精神?。三、?活動(dòng)內(nèi)容?：1、?根據(jù)學(xué)校?精神，制?定此次活?動(dòng)的實(shí)施?方案，明?確教研的?方向，召?開(kāi)動(dòng)員會(huì)?，使大家?明確目的?和認(rèn)識(shí)。?2、教?研組集體?研究本教?研組的教?研課題，?制定教學(xué)?模式，同?時(shí)教師要?結(jié)合實(shí)施?方案、教?研組的教?研課題和?個(gè)自的教?學(xué)活動(dòng)，?制定個(gè)人?學(xué)習(xí)研修?計(jì)劃，在?實(shí)踐中撰?寫教學(xué)案?例和教學(xué)?反思，總?結(jié)提升教?學(xué)實(shí)踐經(jīng)?驗(yàn)。3?、教師集?體備課，?研討如何?打造高效?課堂。?4、教師?講課，集?體評(píng)課，?找出問(wèn)題?，研究解?決措施。?四、、?活動(dòng)流程?1、周?一集體備?課，研討?最佳方案?。2、?周五上午?聽(tīng)課。?2、周五?下午評(píng)課?，找到存?在的問(wèn)題?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)。主?題教研活?動(dòng)實(shí)施方?案篇三：?一、指?導(dǎo)思想?隨著新課?程改革的?不斷深入?，隨著我?校各種各?種教育教?學(xué)設(shè)施設(shè)?備的不斷?升級(jí)，我?校遷入新?址后，各?項(xiàng)教學(xué)工?作都面臨?著新的發(fā)?展機(jī)遇，?同時(shí)也存?在著一些?問(wèn)題和困?惑。為了?認(rèn)真貫徹?落實(shí)“學(xué)?生第一”?的思想，?扎實(shí)推進(jìn)?“高效課?堂”模式?研究，讓?教研的指?向性和目?的性更強(qiáng)?，結(jié)合我?校教學(xué)工?作實(shí)際，?特制定談?固小學(xué)主?題式教研?實(shí)施方案?，本學(xué)期?先在語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)三個(gè)?學(xué)科初步?實(shí)施，以?研促教，?以教輔研?，教研與?教學(xué)互相?促進(jìn)，從?而最終實(shí)?現(xiàn)帶動(dòng)全?校教師專?業(yè)化成長(zhǎng)?，實(shí)現(xiàn)我?校教學(xué)質(zhì)?量的穩(wěn)步?提升。今?后再適時(shí)?在全校各?學(xué)科推廣?。二、?主題確定?的依據(jù)?為使主題?式教研工?作開(kāi)展的?有價(jià)值，?通過(guò)主題?式教研確?實(shí)能夠達(dá)?到解決困?惑、實(shí)現(xiàn)?教師專業(yè)?發(fā)展、提?升教學(xué)質(zhì)?量的目的?，教研主?題的產(chǎn)生?要符合以?下要求。?1.主?題的確定?要以課程?標(biāo)準(zhǔn)為指?導(dǎo)，以教?學(xué)相關(guān)理?論做支撐?，教研目?標(biāo)清晰，?可操作性?強(qiáng)。2?.教研主?題的確定?要立足于?常規(guī)教學(xué)?或課堂教?學(xué)實(shí)際，?是我校教?學(xué)過(guò)程中?確確實(shí)實(shí)?存在的問(wèn)?題，是為?解決我校?教學(xué)中的?問(wèn)題而確?定的，主?題確定后?要開(kāi)展至?少一個(gè)學(xué)?期的研究?。3.?教研主題?要有一定?的普遍性?，每位參?與教研的?老師在日?常教學(xué)過(guò)?程中都可?以開(kāi)展，?而且對(duì)每?位老師的?工作都能?起到一定?的促進(jìn)作?用。4?.教研主?題要有一?定的前瞻?性，通過(guò)?開(kāi)展某項(xiàng)?主題教研?，能夠促?進(jìn)每個(gè)學(xué)?生的終身?發(fā)展和教?師在某方?面的專業(yè)?發(fā)展，從?而助力與?學(xué)校的可?持續(xù)發(fā)展?。5.?教研主題?的選取可?以和正在?進(jìn)行的課?題實(shí)驗(yàn)相?結(jié)合，定?位于課題?實(shí)驗(yàn)的某?個(gè)方面或?其中的一?個(gè)研究階?段。6?.教研主?題的確定?可以結(jié)合?學(xué)生年齡?及學(xué)段確?定，對(duì)于?我校以后?相應(yīng)學(xué)段?學(xué)生普遍?適用，成?為經(jīng)驗(yàn)推?廣借鑒。?三、實(shí)?施步驟?1.主題?確定階段?(20c?c年__?__月_?___日?—___?_月__?__日)?各教研?組組織全?體教師認(rèn)?真提煉研?究主題，?明確研究?內(nèi)容，填?寫“談固?小學(xué)教研?主題申報(bào)?表”，按?學(xué)校要求?制定好研?究計(jì)劃并?完成研究?主題的申?報(bào)。2?.全面啟?動(dòng)階段(?20cc?年___?_月__?__日—?____?月___?_日)?篩選、確?定研究主?題后，全?面啟動(dòng)研?究工作。?3.深?入研究階?段(20?cc年_?___月?____?日—20?cc年_?___月?底)主?題教研與?常規(guī)教學(xué)?特別是課?堂教學(xué)結(jié)?合起來(lái)，?以日常工?作和“課?例”研討?為載體，?按既定計(jì)?劃進(jìn)行研?究。4?.總結(jié)提?高階段(?20cc?年___?_月__?__日—?____?月___?_日)?各教研組?除了要對(duì)?研究的主?題進(jìn)行階?段性書面?總結(jié)、學(xué)?生成果展?示，教導(dǎo)?處將組織?主題式教?研階段匯?報(bào)交流會(huì)?，促進(jìn)各?個(gè)教研組?在主題式?教研方面?交流學(xué)習(xí)?，讓各個(gè)?教研組展?示本學(xué)期?主題式教?研開(kāi)展的?工作和成?效。每位?老師要積?極撰寫主?題式教研?論文，學(xué)?校將擇優(yōu)?向上級(jí)以?上相關(guān)部?門或刊物?推薦。?四、主題?式教研時(shí)?間和教研?組人員的?確定主?題式教研?要開(kāi)展，?各個(gè)教研?組的日常?集體教研?也要進(jìn)行?，這兩項(xiàng)?工作各有?側(cè)重，為?了保證兩?項(xiàng)工作不?互相沖突?，我們對(duì)?每周的教?研時(shí)間和?教研內(nèi)容?進(jìn)行調(diào)整?，同時(shí)結(jié)?合學(xué)校的?實(shí)際情況?，在開(kāi)展?主題教研?時(shí)對(duì)現(xiàn)有?的部分教?研組進(jìn)行?調(diào)整。?1.教研?時(shí)間安排?：?jiǎn)沃苊?個(gè)教研組?自己進(jìn)行?常規(guī)集體?教研，重?點(diǎn)解決日?常教學(xué)過(guò)?程中出現(xiàn)?的常規(guī)性?問(wèn)題，參?加人員不?變，由本?年級(jí)教研?組長(zhǎng)負(fù)責(zé)?;雙周開(kāi)?展主題式?教研，每?位老師把?自己在實(shí)?施主題式?教研過(guò)程?中遇到的?困惑、收?獲以及自?己采取的?做法和老?師們進(jìn)行?交流，研?討交流的?內(nèi)容和要?以本組確?定的教研?主題為主?。2.?雙周進(jìn)行?主題式教?研時(shí)學(xué)校?成立__?__個(gè)主?題式教研?組：低?年級(jí)語(yǔ)文?組(低部?老師結(jié)合?自己今后?的發(fā)展方?向和自身?教學(xué)中存?在的問(wèn)題?自主選擇?，人數(shù)在?____?人左右)?，低年?級(jí)數(shù)學(xué)組?(和低年?級(jí)語(yǔ)文組?要求相同?)，中?年級(jí)語(yǔ)文?組(三四?年級(jí)語(yǔ)文?老師)，?中年級(jí)?數(shù)學(xué)組(?三四年級(jí)?數(shù)學(xué)老師?)，高?年級(jí)語(yǔ)文?組(五六?年級(jí)語(yǔ)文?老師)，?高年級(jí)?數(shù)學(xué)組(?五六年級(jí)?數(shù)學(xué)老師?)，英?語(yǔ)組(全?體英語(yǔ)老?師)。?低年級(jí)組?由老師們?重新推薦?產(chǎn)生主題?式教研組?長(zhǎng);中、?高年級(jí)語(yǔ)?文和數(shù)學(xué)?教研組，?由原來(lái)的?兩個(gè)教研?組長(zhǎng)一起?商討并主?持完成各?項(xiàng)工作。?五、資?料的整理?：為了?保證主題?式教研扎?實(shí)有效的?開(kāi)展，同?時(shí)也為了?讓各組的?主題式教?研成果能?夠在更大?的范圍內(nèi)?共享，各?組要做好?以下資料?的收集和?整理，按?學(xué)校要求?及時(shí)上交?。①教?研主題申?報(bào)表，②?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計(jì)，③?錄課視頻?，④在主?題式教研?方面開(kāi)展?的工作的?照片和其?它視頻資?料，⑤主?題式教研?階段總結(jié)?材料，⑥?教師優(yōu)秀?論文，⑦?主題式教?研活動(dòng)記?錄表(每?學(xué)期__?__次左?右)。⑧?開(kāi)展主題?研究參考?的相關(guān)文?字資料或?教師學(xué)習(xí)?文章。?主題教研?活動(dòng)實(shí)施?方案篇四?：為深?入實(shí)施素?質(zhì)教育，?推進(jìn)升陽(yáng)?小學(xué)課程?改革，優(yōu)?化教學(xué)策?略，根據(jù)?市教育局?____?的創(chuàng)建高?效課堂的?實(shí)施方案?____?通知，同?時(shí)結(jié)合我?鄉(xiāng)小學(xué)教?學(xué)實(shí)際，?在全鄉(xiāng)開(kāi)?展《自主?、合作、?探究的教?學(xué)模式的?研究》的?主題教研?活動(dòng)，本?學(xué)期特制?訂了如下?教研實(shí)施?方案。?一、指導(dǎo)?思想要?努力創(chuàng)建?自主、合?作、探究?的教學(xué)模?式，通過(guò)?開(kāi)展教研?活動(dòng)，以?轉(zhuǎn)變教師?的教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)?方式為重?點(diǎn)，牢固?樹立為學(xué)?而教、以?學(xué)定教的?思想，充?分發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用。切?實(shí)提高教?師的專業(yè)?素質(zhì)，創(chuàng)?設(shè)一種教?師間互相?學(xué)習(xí)、互?相幫助、?互相切磋?、互相交?流的文化?氛圍。為?實(shí)現(xiàn)我鄉(xiāng)?教育教學(xué)?質(zhì)量的整?體提升奠?定堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、組織?領(lǐng)導(dǎo)為?加強(qiáng)對(duì)自?主、合作?、探究的?主題的研?究，保證?各項(xiàng)教研?活動(dòng)有序?開(kāi)展，特?制訂創(chuàng)建?自主合作?探究教學(xué)?模式的領(lǐng)?導(dǎo)小組。?組長(zhǎng)：?李長(zhǎng)煥?副組長(zhǎng)：?叢萬(wàn)忠?組員：張?友良白國(guó)?鋒王勛輝?各教研?組分組分?學(xué)科情況?1~_?___年?級(jí)數(shù)學(xué)組?組長(zhǎng)：?高德秋組?員：馬永?蘭楊金枝?周建波?1~__?__年級(jí)?語(yǔ)文組?組長(zhǎng)：侯?慧超組員?：許才紅?馬銀平張?合鳳4?~___?_年級(jí)數(shù)?學(xué)組組?長(zhǎng)：劉希?芳組員：?張淑芬王?秀娟劉亞?男4~?____?年級(jí)語(yǔ)文?組組長(zhǎng)?：叢海燕?組員：張?維玲張雪?蓮3~?____?年級(jí)英語(yǔ)?組組長(zhǎng)?：劉藝組?員：李宇?泓彭世斌?張廣偉曹?磊3~?____?年品社、?科學(xué)組?組長(zhǎng)：龔?淑霞組員?：薛秀麗?李小平孫?亞杰1?~___?_年音樂(lè)?、體育、?美術(shù)組?組長(zhǎng)：黃?金鳳組?員:褚德?印姜偉孫?宇村小?教師也要?根據(jù)本校?的教學(xué)實(shí)?際合理分?組本校?各教研組?(包括中?心校)至?少要搞小?型活動(dòng)三?次，組內(nèi)?教師要講?三次教研?課，在三?次活動(dòng)中?組內(nèi)成員?必須親自?聽(tīng)課評(píng)課?研討，根?據(jù)組別和?自己的教?研學(xué)科進(jìn)?行對(duì)號(hào)參?與教研活?動(dòng)，同時(shí)?做好主題?教研手冊(cè)?的填寫工?作，每次?活動(dòng)應(yīng)有?過(guò)程，如?：人數(shù)，?具體內(nèi)容?，教學(xué)設(shè)?計(jì)、導(dǎo)學(xué)?案、研討?記錄和相?關(guān)材料，?教導(dǎo)處參?與指導(dǎo)和?引領(lǐng)，村?小人數(shù)少?，每人講?一節(jié)公開(kāi)?課，課后?集中評(píng)議?。上學(xué)?期是提出?創(chuàng)建自主?合作探究?的教學(xué)模?式這一主?題，只是?全體教師?統(tǒng)一思想?提高認(rèn)識(shí)?，研究自?主合作探?究學(xué)習(xí)的?教學(xué)策略?，通過(guò)兩?次教師集?體說(shuō)課，?可以看出?我們的研?究還只停?留在對(duì)主?題的理論?認(rèn)識(shí)層面?上，深入?的還不夠?。本學(xué)期?是我們每?位教師在?理論的指?導(dǎo)下，真?正意義上?去深入課?堂，通過(guò)?課堂的實(shí)?際操作，?去發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題，總結(jié)?反思，積?累經(jīng)驗(yàn)的?階段。?三、工作?目標(biāo)1?、加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，深入?研究，本?學(xué)期我們?要以先進(jìn)?的教學(xué)理?論為指導(dǎo)?，組織廣?大教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)現(xiàn)?代教育教?學(xué)理論課?程標(biāo)準(zhǔn)，?在學(xué)習(xí)中?研究，在?研究中學(xué)?習(xí)和提高?。本學(xué)期?我們將會(huì)?利用業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)的時(shí)?間進(jìn)行學(xué)?科培訓(xùn)(?語(yǔ)數(shù)外)?課前如何?指導(dǎo)學(xué)生?有效預(yù)習(xí)?，學(xué)生都?要預(yù)習(xí)哪?些具體內(nèi)?容，1、?____?年級(jí)學(xué)生?怎樣養(yǎng)成?各種行為?習(xí)慣以及?課前教師?的導(dǎo)學(xué)案?如何編寫?，小組成?員如何建?立有效的?評(píng)價(jià)機(jī)制?等等。在?學(xué)習(xí)中要?求全員參?與，做到?學(xué)校有講?稿，教師?有記錄，?做到學(xué)以?致用。?2、扎實(shí)?做好課前?的備課工?作，備課?是講好每?一節(jié)課的?前提，現(xiàn)?在大多數(shù)?教師都把?精力放在?寫教案上?放在完成?教案任務(wù)?上，因此?造成了教?案的利用?率不高，?因此我建?議每位教?師要獨(dú)立?完成教案?可以簡(jiǎn)單?寫，寫出?目標(biāo)重難?點(diǎn)，教學(xué)?中所采用?過(guò)的恰到?的學(xué)法和?教法把備?課的重點(diǎn)?放在對(duì)教?材的理解?和挖掘上?以及課堂?所采用的?教學(xué)策略?。本學(xué)期?，每位教?師至少編?寫___?_次導(dǎo)學(xué)?案。3?、強(qiáng)化管?理有效實(shí)?施a認(rèn)?真制定各?校的主題?教研方案?和教師個(gè)?人方案及?教研組方?案，要充?分利用各?教研組的?三次活動(dòng)?教師認(rèn)真?填寫主題?教研手冊(cè)?，要充分?發(fā)揮組長(zhǎng)?的帶頭作?用，組織?本組教師?進(jìn)行備課?講課評(píng)課?反思交流?等一系列?教研活動(dòng)?，并負(fù)責(zé)?組織教師?撰寫相關(guān)?材料及材?料的上交?工作。?b村小教?師盡管沒(méi)?有主題教?研手冊(cè)也?要扎實(shí)開(kāi)?展校內(nèi)的?小型活動(dòng)?并保存相?關(guān)一切過(guò)?程性材料?。c各?校的領(lǐng)導(dǎo)?及教研組?成員要經(jīng)?常深入課?堂聽(tīng)課，?參與主題?教研活動(dòng)?的各個(gè)環(huán)?節(jié)中去，?嚴(yán)格把關(guān)?加強(qiáng)督導(dǎo)?，只有領(lǐng)?導(dǎo)重視教?師才能深?入研究，?主題教研?工作才能?真正落到?實(shí)處。?4、充分?發(fā)揮骨干?教師的示?范引領(lǐng)作?用，本學(xué)?期我們要?結(jié)合各個(gè)?教研組的?教研進(jìn)展?情況進(jìn)行?必要的主?題交流研?討。在落?實(shí)教研活?動(dòng)的同時(shí)?去總結(jié)和?發(fā)現(xiàn)在主?題教研中?出現(xiàn)的新?問(wèn)題，集?思廣益求?同存異不?斷達(dá)成共?識(shí)，總結(jié)?出解決新?問(wèn)題的辦?法，如課?前預(yù)習(xí)中?學(xué)生出現(xiàn)?的問(wèn)題，?小組合作?學(xué)習(xí)中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，課堂上?預(yù)設(shè)和生?成中的問(wèn)?題，學(xué)困?生轉(zhuǎn)化的?問(wèn)題等等?。同時(shí)要?充分發(fā)揮?骨干教師?充分引領(lǐng)?作用。本?學(xué)期我們?將以語(yǔ)數(shù)?外三大學(xué)?科為突破?口，把他?們?cè)诮虒W(xué)?中的思想?、做法，?以教研課?的形式展?示給大家?，真正起?到了拋磚?引玉的作?用。同時(shí)?村小也要?根據(jù)自己?的主題教?研方案逐?項(xiàng)落實(shí)工?作，如要?搞那些活?動(dòng)、怎樣?開(kāi)展活動(dòng)??要有自?己的想法?和做法，?一定要把?主題教研?工作抓實(shí)?，讓教師?有所學(xué)、?有所想、?有所動(dòng)、?全參與。?5、建?立主題教?研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制為了?創(chuàng)造良好?的主題教?研氛圍，?在教研活?動(dòng)中，要?針對(duì)那些?有思想、?有創(chuàng)新、?勤于探索?和有突出?貢獻(xiàn)的教?師，學(xué)校?給予表彰?和獎(jiǎng)勵(lì)。?6、總?結(jié)提升提?煉教學(xué)模?式，本學(xué)?期，我們?要求教師?堅(jiān)持寫教?學(xué)反思，?及時(shí)記錄?教學(xué)中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題?、經(jīng)驗(yàn)和?體會(huì)。語(yǔ)?數(shù)外學(xué)科?教師本學(xué)?期末要寫?出有關(guān)自?主合作探?究方面的?研究論文?(實(shí)際寫?)和分年?級(jí)分學(xué)科?的具體教?學(xué)模式(?以教研組?為單位)?，各校要?寫出自己?真實(shí)的主?題階段性?教研成果?以備集體?交流。本?學(xué)期__?__月末?，學(xué)校要?對(duì)各村小?的教研工?作進(jìn)行檢?查包括聽(tīng)?主題教研?優(yōu)質(zhì)課等?。備注?：在各項(xiàng)?教研活動(dòng)?一定要把?過(guò)程性材?料保存好?，如：學(xué)?校主題教?研方案、?教師個(gè)人?主題教研?計(jì)劃、各?種活動(dòng)記?錄、聽(tīng)課?記錄、教?師的反思?論文、學(xué)?校的活動(dòng)?安排、總?結(jié)材料、?教學(xué)設(shè)計(jì)?、說(shuō)課稿?等等。?四、教學(xué)?模式整體?架構(gòu)(教?學(xué)活動(dòng)開(kāi)?展有序，?課題研究?有章可循?，教導(dǎo)處?特構(gòu)建了?自主合作?探究的整?體架構(gòu)，?教無(wú)定法?，不是萬(wàn)?能的，只?是從宏觀?上以引領(lǐng)?作用，供?大家參考?。注釋?說(shuō)明：?課前、布?置學(xué)生進(jìn)?行有效的?預(yù)習(xí)和學(xué)?具的準(zhǔn)備?(內(nèi)容要?有針對(duì)性?)內(nèi)容是?什么、怎?么預(yù)習(xí)，?重在要讓?學(xué)生養(yǎng)成?良好的自?學(xué)習(xí)慣。?課前預(yù)習(xí)?要以導(dǎo)學(xué)?案的形式?呈現(xiàn)。特?別是語(yǔ)文?課必須做?好充分的?預(yù)習(xí)。?課上1、?預(yù)習(xí)反饋?、調(diào)整策?略(檢查?學(xué)生預(yù)習(xí)?情況。人?少教師檢?查，人多?以小組的?形式組長(zhǎng)?匯報(bào)，根?據(jù)學(xué)生完?成情況，?教師不斷?調(diào)整自己?的教