高中政治教學設(shè)計模板

學的學問與初中的學問溶為一體才能學好。在讀書、中學政治教學設(shè)計模板1【設(shè)計理念】行為的認知圖式。鼓舞學生在合作探究、角色扮演、【教材分析】高一政治必修1第一單元的三課的第2個框題。在此解各種消費心理的根底上，自覺樹立正確的消費觀。觀因素共同作用的結(jié)果，而且一旦形成勢必會影響自利民、利己的，應當是能夠把個人利益、他人利益、確的消費行為，特殊是有利于繼承和發(fā)揚勤儉節(jié)約、到了充分的發(fā)揮，造就學生的自學實力、思維實力、【學情分析】【教學目標】分析經(jīng)濟問題的實力，參與經(jīng)濟生活的實力，造就其【重點難點】【教學環(huán)境】中學政治教學設(shè)計模板2教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，接受活動教學法，【教材分析】《消費及其類型》是人教版教材高一政治必修1第一單元的三課的第1個框題。學生們通過學習消費背后深層次緣由和規(guī)律，實際生活中，居民的收入、總體物價、以及其他的因素都是居民選擇消費什么、提高學科思維實力，進一步理解經(jīng)濟學的探究方法，到了充分的發(fā)揮，造就學生的自學實力、思維實力、引導學生從多角度、多層面歸納出影響消費的因素，【教學環(huán)境】【教學思路】【教學過程】環(huán)節(jié)1:創(chuàng)設(shè)情境，導入新課來越好。但是，對于個人來講，面對豐富的多彩的、如：個人或家庭的收入水平、整個社會的物價水平、中學政治教學設(shè)計模板3族具第一：慶祝民族節(jié)日，是民族文化的集中展示，1、20xx年3月13日，是農(nóng)歷的二月二。農(nóng)歷二月初二是我國民間的傳統(tǒng)節(jié)日"龍頭節(jié)",象征著春回①民族文化是民族身份的重要標記②慶祝民族節(jié)日是民族情感的集中表達③透過民族節(jié)日及習俗我們可以領(lǐng)悟民族文化的韻味④民族節(jié)日是族身份的重要標記，①觀點正確；②③屬于民族節(jié)日產(chǎn)大國。其中文化遺產(chǎn)26處、自然遺產(chǎn)6處、文化2、由我國藝術(shù)家楊麗萍領(lǐng)銜的《云南映象》在澳大利亞演出，引起轟動。這個蘊含現(xiàn)代文化觀念、充溢美麗寧靜意境、具有濃郁民族風情的歌舞劇，在澳大利亞觀眾中產(chǎn)生了認同感和親切感。該劇引發(fā)澳大利亞觀眾共鳴的根本緣由是()A.世界文化是由不同民族文化構(gòu)成的B.中華文化與澳大利亞文化具有巨大的反差C.不同國家的人民具有共同的人文情懷D.具有顯明民族特色的文化作品能得到世界認可[解析]我國民族文化能在異國得到觀眾的共鳴，眾共鳴的根本緣由，解除。2、透視文化多樣性(難點)①文化多樣性是指不同民族和國家文化的內(nèi)容和形式各具特色。②文化多樣性的表現(xiàn)語言文字、宗教信仰、思想理論、文學藝術(shù)、民族建筑和風俗習慣、傳統(tǒng)節(jié)日、文化遺產(chǎn)等等(2)文化是民族的，又是世界的(文化共性與特性)①世界文化是由不同民族、不同國家構(gòu)成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一。②文化是民族的，又是世界的世界性：世界各民族的實踐有其共性，有普遍的規(guī)律，民族文化也有共性和普遍規(guī)律。民族性：由于多種因素不同，各民族文化之間存在差異。任何民族都有自己的文化特性和特征。3、、“假如全世界都吃漢堡包，那將是人類的滅。"以下對這句話的理解正確的選項是()A.維護文化的多樣性，有利于社會的進步和開展B.文化多樣性是各民族文化得以生存和持續(xù)的條件C.只有保持文化的多樣性，世界才更加豐富多彩D.對人類社會來說，文化多樣性的重要性，就像生物多樣性對于維持生態(tài)平衡那樣必不行少解析：此題考察對文化多樣性的理解。材料是通過反例啟示我們文化要多樣性，而不能整個世界一個3、敬重文化多樣性(重點)正確看法：既要認同本民族文化，又要敬重其他共同促進人類文明旺盛進步。①敬重文化多樣性是開展本民族文化的內(nèi)在要在一個民族的歷史與現(xiàn)實中，民族文化起著維系社會生活、維持社會穩(wěn)定的重要作用，是本民族生存與開展的精神根基。②敬重文化多樣性是實現(xiàn)世界文化旺盛的勢必①原那么：遵循各國文化一律同等的原那么。和平相處，共同促進世界文化的旺盛。③意義：只有在民族同等的根底上，才能做到世多樣性，世界才更加豐富多彩，充溢朝氣與活力。不能堅持文化中心主義。所謂文化中心主義就是以自己的文化為標準來評論其他文化，并認為自己民族的文化是正確的，而其他民族的文化是錯誤的傾向。反對文化中心主義①是成認世界文化多樣性的表現(xiàn)②有利于世界各國人民相互敬重、共同開展③是成認各國文化具有優(yōu)劣的表現(xiàn)④是敬重民族文化的要求解析：反對文化中心主義，就要遵循各民族文化一律同等的原那么，敬重文化的多樣性，所以①②④正確，③說法錯誤。所以選C。課后小結(jié)中學政治教學設(shè)計模板4教學準備教學目標【教學目標】1.學問目標：識記、理解和評述文化生活對人們交往行為交往方式、相識活動、實踐活動和思維方式【重點難點】【教學過程】【講授】探究活動.老師：文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，從夫，夫死從子。四德：婦德，婦言，婦容，婦功。分組探討，然后每組派代表答復。老師：(小結(jié))時代不同了，觀念變了，價值觀不同了。價值觀影響人們的交往行為和交往方式。我此時此刻要在我們班上做個調(diào)查：你們當中有多少個人在上初中之后擁抱過異性?為什么很少甚至沒有呢?學生：各抒己見老師：因為中國的禮儀文化中沒有這種見面禮節(jié)，的見面禮是握手而沒擁抱。但在西方，擁抱那么是一種常見的見面禮。這說明風俗習慣影響人們的交往行

合作探究三：記憶大考驗，是否還記得《陋室銘》,談笑有鴻儒往來無白丁。這說明文化程度在影響人們的交往。(在白板上勾畫出學生找的關(guān)鍵詞)母，語文老師認為是句號，音樂老師那么把它看作停面對同一符號，各位老師的相識竟然有如此差異。你能否說明這是為什么?學生分組探討，然后答復老師：因為他們學問素養(yǎng)或?qū)W問構(gòu)造不同，相識事物的角度不同。孫中山和毛澤東在中國革命道路的實踐上有什么不同，緣由是什么?老師：孫中山代表的是資產(chǎn)階級，毛澤東代表的是無產(chǎn)階級，價值觀不同所以在中國道路的選擇上不翻譯以上英文，看誰翻譯的又快又好。工4聲",從精神深處造就、教化和塑造著我們。詩歌欣賞《回鄉(xiāng)偶書二首》賀知章中學政治教學設(shè)計模板5教學目標開展的重要作用，增加民族使命感和社會責隨意識。越明顯活動1【導入】電影城里話電影輕松、自然地導入新課，同時