幼兒園中班教案《小鴨的一家》含反思

幼兒園中班教課設(shè)計《小鴨的一家》含反省中班教課設(shè)計《小鴨的一家》含反省合用于中班的數(shù)學(xué)主題中間，讓幼兒感覺數(shù)字兒歌兒歌的特色，學(xué)習(xí)10之內(nèi)的數(shù)字，能背誦兒歌《小鴨的一家》，知道不可以隨意獨自走開家，快來看看中小學(xué)中班《小鴨的一家》含反省教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)1、能背誦兒歌《小鴨的一家》。2、感覺數(shù)字兒歌的特色，學(xué)習(xí)10之內(nèi)的數(shù)字。3、知道不可以隨意獨自走開家。4、培育幼兒邊操作用法邊敘述的習(xí)慣。5、讓孩子們能正確判斷數(shù)目。教課要點、難點教課要點：能依據(jù)數(shù)字預(yù)設(shè)背誦兒歌教課難點：找出隱蔽在兒歌中會中的諧音數(shù)字活動準(zhǔn)備教課掛圖《小鴨的一家》（一）、（二），寫有1-9的數(shù)字卡片?；顒舆^程一、出示掛圖，激發(fā)興趣。1、出示掛圖（一）多美麗的小房屋，院子前還圍著鐵柵欄，猜猜著可能將是誰的家？究竟是誰的家，讓我們翻開門瞧一瞧！（開門）是誰的家?。?、出示掛圖（二）三只小鴨怎么啦？他們?yōu)楹我弈?？媽媽干什么去啦？請聽兒歌《小鴨的一家》。二、賞識兒歌《小鴨的一家》1、聽老師朗讀兒歌《小鴨的一家》2、鴨媽媽為何焦急呢？倒底是幾個小鴨清楚可見了，又是什么時候不見的？3、議論：我們走開家或幼兒園時應(yīng)當(dāng)向大人怎么樣？為何？4、小結(jié)：三、聽一聽，猜一猜：兒歌里的奧密1、老師讀兒歌（將數(shù)字讀成重音）,讓幼兒找出藏在兒歌當(dāng)中的幼兒數(shù)字2、自覺性看數(shù)字念兒歌。3、再聽聽，還有哪些字的發(fā)音和數(shù)字7、8、9很相似？4、師生共同朗讀兒歌5、簡單的評析，再次請幼兒朗讀，把鴨媽媽生氣的臉龐表演出來。6、集體看數(shù)字背誦整首兒歌。四、幫鴨媽媽找小鴨鴨媽媽的孩子不見了，我們要不是它找找好嗎？老師率領(lǐng)幼兒出教室接小鴨。教課反省孩子們對這首數(shù)字兒歌特別特別實用，學(xué)習(xí)興趣特別濃，也能很快依據(jù)數(shù)字提示背下了這首，但難點沒能打破，孩子們能特別快的找出1-6這幾個數(shù)字，而7、8、9這三個數(shù)學(xué)公式?jīng)]能找出來，在這里誤了許多時間。假如讓我再上以這節(jié)課的話，我會把這三個數(shù)字送到相應(yīng)的地點上去，給幼兒一點提示，還有就是結(jié)尾若干，我會把結(jié)尾部分持續(xù)下去：我?guī)е⒆觽冋业叫▲啠屗鼈兿嗟木墼谝煌?，毫無疑問應(yīng)了兒歌的題目《小鴨的一家》。小百科：鴨的體型相對較小，頸短，一些屬的嘴要大些。腿位于身體后方（好像天鵝同樣），因此步態(tài)踉蹌。大部分真鴨（包含因為個體大小和體形原由此被不正確地稱為雁的猿幾種鳥）與天鵝、雁不同，擁有以下特色：雄鳥