《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì) 一2_第1頁
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《林教頭風(fēng)雪山神廟》《裝在套子里的人》群文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)一2語言建構(gòu)與運(yùn)用通過人物語言、動(dòng)作、細(xì)節(jié)把握人物性格；學(xué)習(xí)契訶夫高超的幽思維發(fā)展與提升分析人物思想性格的發(fā)展；鑒賞小說肖像描寫、心理描寫、景物文化傳承與理解體會(huì)了解林沖由逆來順受、委屈求全到奮起反抗的思想性格的發(fā)展變化,認(rèn)識(shí)封建社會(huì)里被壓迫者走上反抗道路的必然性；理解《水滸》的社會(huì)意義,學(xué)社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等。舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說,就在天空中也顯出將到的氣象來?；野滓粚訅阂殖翋灥纳?為祥林嫂的悲劇命運(yùn)作了我冒了嚴(yán)寒，回到相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既然是深冬;漸近塑造人物形象、烘托人物心理等服務(wù)的。這廟，才用巨石頂住大門，也正因?yàn)轱L(fēng)大雪緊，陸謙一伙才會(huì)到附近的山神廟暫避風(fēng)雪，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，的深淺往往決定著作品價(jià)值

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