新教科版六下科學(xué)4-5《地球家園的化學(xué)變化》教案附4單元知識(shí)點(diǎn)

5課地球家園的化學(xué)變化P68～70)授課時(shí)間： 課題 地球家園的化學(xué)變化科學(xué)學(xué)問(wèn)目標(biāo)

累計(jì) 1 課時(shí)課型 授課教學(xué)

科學(xué)探究目標(biāo)化學(xué)變化過(guò)程。較?？茖W(xué)態(tài)度目標(biāo)能夠懷有質(zhì)疑精神，不迷信權(quán)威，情愿用多種方法解決問(wèn)題?？茖W(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)化學(xué)變化對(duì)人類生產(chǎn)生活帶來(lái)的影響。感受到資源的貴重，認(rèn)同珍惜資源、節(jié)約能源的觀點(diǎn)。了解煤、石油、氧氣等人類生存所需的物質(zhì)的形成。難點(diǎn)：觀看煤，通過(guò)查找證據(jù)推理煤是怎樣形成的，并將自己的分析結(jié)果與科學(xué)結(jié)論做比較。為學(xué)生預(yù)備：學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)?！懊旱男纬伞毕嚓P(guān)視頻合作用”相關(guān)視頻、氧氣含量變化數(shù)據(jù)圖、教學(xué)課件。流程 教學(xué)設(shè)計(jì)引入：經(jīng)過(guò)前面幾節(jié)課對(duì)物質(zhì)變化的探究，你們能說(shuō)一說(shuō)我們？〔預(yù)設(shè)：加熱白砂糖、煤氣燃燒、其他生活場(chǎng)景中呢？〔預(yù)設(shè)：煙花綻放、鐵釘生銹、火柴點(diǎn)燃……〕

二次備課聚焦 揭題：我們生活的地球家園，每時(shí)每刻都在發(fā)生著化學(xué)變化。正是這些化學(xué)變化賜予了人類生存所需的各種物質(zhì)和條件除了上述化學(xué)變化，我們的地球家園中還有哪些主要的化學(xué)變化呢？今日，我們就來(lái)探究地球家園的化學(xué)變化〔板書(shū)：地球家園的化學(xué)變化〕探究一：大地之下的化學(xué)變化探究

〔教學(xué)提示：出示不同礦石、寶石和煤的圖片〕屬；有很多秀麗貴重的寶石，可以裝飾我們的生活；還有煤、石礦石：在地殼中的以給我們供給能源這些寶藏并不是在一開(kāi)頭就存在的，礦物，由于地殼變而是經(jīng)受了億萬(wàn)年的很多變化才形成的。 山爆發(fā)等因2.提問(wèn)大地中隱藏著“寶藏從何而來(lái)？又是怎樣形成的呢？素影響，集合到一〔〕3.布置任務(wù)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀資料，提取信息，推想煤是怎樣形成煤：也叫煤炭，是的，并完成活動(dòng)幫助卡。

—種可燃的黑色是古代植物埋在化學(xué)變化和高溫高壓形成的。探究程，并思考該過(guò)程是否發(fā)生了化學(xué)變化。小結(jié)：億萬(wàn)年前，地球上生長(zhǎng)著大片茂盛的森林，植物的枝葉化學(xué)變化，漸漸變成了煤。【設(shè)計(jì)意圖】先讓學(xué)生基于已有的認(rèn)知閱歷對(duì)煤的形成進(jìn)展推培育了學(xué)生的分析推理和信息處理力量。探究

探究二：大氣層中的化學(xué)變化過(guò)渡：了解了腳底大地的隱秘后，我們?cè)賮?lái)爭(zhēng)論一下四周的空氣。講解：我們的呼吸離不開(kāi)氧氣，氧氣體積占大氣總體積的約21%。但早期地球的大氣層中并沒(méi)有氧氣，甚至經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演化3.提問(wèn)：那么，大氣中的氧氣又是怎么來(lái)的呢？〔預(yù)設(shè)：主要是綠色植物是如何增加地球氧氣含量的呢？〔〕4.小結(jié)：我們生活的大氣層中，氧氣主要是由綠色植物的光合作用產(chǎn)生的。綠色植物利用太陽(yáng)能將二氧化碳與水轉(zhuǎn)化為氧氣和為生物供給能量的物質(zhì)，增加了大氣層中氧氣的含量。探究三：資源利用與化學(xué)變化1.〔〕地底下除了煤之外，還有另一種與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的常規(guī)能源——石油。石油有哪些用途呢？〔〕纖維、瀝青等。提問(wèn)：不僅煤和石油的形成與化學(xué)變化有關(guān)，很多資源的利用？〔預(yù)設(shè)：是通過(guò)化學(xué)變化制造出來(lái)的；……〕小結(jié)：化學(xué)變化影響著我們的生產(chǎn)生活，煤和石油也給我們的形成，所以我們要珍惜、節(jié)約能源。研討匯報(bào)

也稱原油，是一種黏稠的、深褐色〔有時(shí)有點(diǎn)綠色〕的液體，是由古代海洋或湖泊中的生物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)壓縮和加熱后漸漸形成的。探究拓展

小結(jié)：地球家園時(shí)時(shí)刻刻在發(fā)生著化學(xué)變化，很多資源如巖石、礦物、煤、石油、氧氣等都是化學(xué)變化的產(chǎn)物。其中，煤和石油是由億萬(wàn)年前的古代生物經(jīng)受簡(jiǎn)單的化學(xué)變化形成的，是不行再生能源。我們應(yīng)當(dāng)節(jié)約能源，保護(hù)森林，疼惜我們的地球家園。本次課先將大地之下的化學(xué)變化聚焦到煤等化石能源的形成過(guò)程，使學(xué)生生疏到煤的形成也是化學(xué)變化。教學(xué)過(guò)程中，需要息呈現(xiàn)→推抱負(fù)象→閱讀資料→分析研討”的流程開(kāi)放學(xué)習(xí)。在探究“大氣層的化學(xué)變化”中，學(xué)生的前概念比較扎實(shí)，根本都教學(xué)知道氧氣的產(chǎn)生與綠色植物有關(guān)，因此只需利用氧氣含量變化數(shù)反思據(jù)圖來(lái)啟發(fā)學(xué)生思考，并通過(guò)資料大致介紹植物的光合作用，學(xué)造的用品，拓寬學(xué)生的認(rèn)知視野。二、推斷題。3.早期地球的大氣層中并沒(méi)有氧氣，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的演化，大地中的礦物分解出了氧氣，增加了大氣層中氧氣的含量。〔 課后4.各式各樣的化學(xué)變化賜予了人類生存所需要的各種物質(zhì)和條作業(yè)件。 〔〕5.大局部塑料的生產(chǎn)原料是從石油中提煉的。 〔〕參考答案二、3.× 4.√ 5.√1課廚房里的物質(zhì)與變化物質(zhì)包括我們的身體，都是由物質(zhì)構(gòu)成的。廚房中的物質(zhì)水是透亮并且會(huì)流淌的液體，它沒(méi)有味道。食鹽是白色的微小晶體，它是咸的。鐵鍋是由堅(jiān)硬且傳熱快的金屬做的，而鍋把手是由可以隔熱的塑料或木頭做的。3.各種物質(zhì)都在不斷地變化，很多變化都與我們的生活息息相關(guān)。會(huì)變質(zhì)等。不同的變化的物質(zhì)。我們把產(chǎn)生了物質(zhì)的變化叫化學(xué)變化。我們把沒(méi)有產(chǎn)生物質(zhì)的變化叫物理變化。泡沫滅火器滅火、燃放煙花、銅獅生銹都產(chǎn)生了物質(zhì)，所以都是化學(xué)變化。2物質(zhì)在發(fā)生變化時(shí)，常常會(huì)伴隨一些現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們區(qū)分和推斷物質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化。當(dāng)把白醋滴入裝有小蘇打的參加水瓶蓋時(shí)，會(huì)有氣體產(chǎn)生，這種氣體是不同于小蘇打和白醋的物質(zhì)，因此這種變化是化學(xué)變化。而在其他五個(gè)瓶蓋中，發(fā)生的變化并沒(méi)有物質(zhì)產(chǎn)生，這種變化是物理變化。收集產(chǎn)生的氣體再把它留神地放進(jìn)密封袋中，留意不要讓小蘇打與白醋接觸。有氣體生成，密封袋鼓起來(lái)。小蘇打和白醋混合產(chǎn)生的氣體是二氧化碳二氧化碳比空氣重，且不助燃。如圖，將二氧化碳沿著燒杯壁緩緩傾倒，我們能觀看到靠近底部的蠟燭先熄滅，過(guò)會(huì)兒上面的那支蠟燭也熄滅了。雞蛋殼和貝殼也能和白醋反響產(chǎn)生氣體。3課覺(jué)察變化中的物質(zhì)蠟燭燃燒會(huì)發(fā)出光和熱，還會(huì)產(chǎn)生水、炭黑等物質(zhì)。加熱白砂糖加熱過(guò)程中，白砂糖首先會(huì)熔化，這是物理變化。黑色的固體物質(zhì)氣味是散發(fā)到空氣中的物質(zhì)。一些物質(zhì)在變化的過(guò)程中，既會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，又會(huì)發(fā)生物理變化。有些變化產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)我們的生活有益，如用面粉烘制蛋糕、蝦被煮熟后變紅。有些變化產(chǎn)生的物質(zhì)對(duì)我們的生活有害，如鋼鐵生銹、酸雨導(dǎo)致的后果。4課變化中伴隨的現(xiàn)象物質(zhì)的變化常常會(huì)產(chǎn)生很多現(xiàn)象。有的變化會(huì)發(fā)光發(fā)熱，有的會(huì)轉(zhuǎn)變顏色，有的會(huì)產(chǎn)生氣體，還有的會(huì)生成沉淀。有時(shí)這些現(xiàn)象也可能會(huì)同時(shí)發(fā)生。觀看變化現(xiàn)象可以幫助我們做出是否為化學(xué)變化的推斷，但化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生物質(zhì)。例如電燈發(fā)光〔發(fā)光發(fā)熱、混合紅墨水和清水〔顏色變化、泥水靜置〔生成沉淀、燒水〔產(chǎn)生氣體〕等都是物理變化。鐵釘生銹試驗(yàn)①有水、無(wú)空氣 ②有水、有空氣 ③無(wú)水、有空氣〔1〕3組試驗(yàn)中，第②組〔裝半量筒水，既有水又有空氣〕的鐵釘最先生銹。鐵生銹需要具備水和空氣兩個(gè)條件。鐵銹是一種與鐵不同的物質(zhì)，鐵釘生銹的過(guò)程是化學(xué)變化。鐵釘生銹是一個(gè)緩慢的過(guò)程。防止鐵制品生銹的主要原理是隔離水和空氣。常用的方法包括〔1〕〔〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕制成合金等。5課地球家園的化學(xué)變化大地之下有各種礦物，可以用來(lái)冶煉不同的金屬；有很多秀麗貴重的寶石，可以裝飾我們的生活；還有煤炭、石油等可以給我們供給能源。這些寶藏，是經(jīng)受了億萬(wàn)年的很多變化才形成的。煤的形成：億萬(wàn)年前的植物被掩埋，在地底高溫高壓的環(huán)境下，漸漸變成了煤。我們常常能在煤塊上看到植物的枝、葉等痕跡。地底下覺(jué)察的煤，一般都是位于煤層中。我們的呼吸離不開(kāi)氧氣。氧氣約占大氣體積的21％。綠色植物〔有機(jī)物加了大氣層中氧氣的含量。石油是地球賜予人類的寶藏，它也是經(jīng)受化學(xué)變化形成的。我們利用石油可以生產(chǎn)很多重要的生產(chǎn)生活材料：燃油、塑料、纖維、瀝青等。從鐵礦石里把鐵冶煉出來(lái)，需要經(jīng)過(guò)化學(xué)變化；用不同的原料合成藥品，需要經(jīng)受化學(xué)變化；農(nóng)業(yè)上需要的化肥，也是通過(guò)化學(xué)變化過(guò)程制造的。6課生命體中的化學(xué)變化在動(dòng)植物包括我們?nèi)祟惖纳w內(nèi)，每時(shí)每刻都發(fā)生著各種各樣的變化，這些變化維系著我們的生命。種子發(fā)芽、我們的身體長(zhǎng)高等都屬于化學(xué)變化。一些枯燥的食物能夠被點(diǎn)燃，說(shuō)明食物蘊(yùn)含著大量的能量，并且能夠以燃燒的形式釋放出來(lái)。食物被我們吃進(jìn)體內(nèi)后，并不是像燃燒那么簡(jiǎn)潔地釋放出能量，而是需要經(jīng)受更簡(jiǎn)單、更平穩(wěn)的化學(xué)變化，才能轉(zhuǎn)化為身體所需的能量。我們身體的生長(zhǎng)也是一種化食物在人體內(nèi)消化學(xué)變化，這種化學(xué)變化把食物中的養(yǎng)分物質(zhì)轉(zhuǎn)換成我們身體的一局部。心情也與化學(xué)變化有關(guān)?？茖W(xué)爭(zhēng)論覺(jué)察，當(dāng)我們特別樂(lè)觀地做某件事情時(shí)，大腦中有一種物質(zhì)可以讓我們的心情變得開(kāi)心，這種物質(zhì)是通過(guò)化學(xué)變化產(chǎn)生的。7紫甘藍(lán)與白醋的反響紅色，水中的紫甘藍(lán)顏色不變，仍舊是紫色。紫甘藍(lán)和白醋的反響生成了紅色的物質(zhì)，是化學(xué)變化。紫甘藍(lán)汁與常見(jiàn)液體的反響紫甘藍(lán)汁與白醋、檸檬汁等酸性溶液反響變成紅色。紫甘藍(lán)汁與洗衣液、小蘇打溶液等堿性溶液反響變成藍(lán)色。紫甘藍(lán)汁與水、白砂糖水等中性溶液不反響，仍舊保