小學(xué)語文五年級下冊《快樂讀書吧》教案

教學(xué)課題快樂讀書吧教學(xué)目標1.對閱讀古典名著產(chǎn)生興趣，感受人物形象，品讀精彩故事，領(lǐng)略古典名著的魅力。2.初步感受古典名著的文體特點、語言特點。3．學(xué)習(xí)閱讀古典名著的基本方法。教學(xué)重點對閱讀古典名著產(chǎn)生興趣，感受人物形象，品讀精彩故事，領(lǐng)略古典名著的魅力。初步感受古典名著的文體特點、語言特點。教學(xué)難點學(xué)習(xí)閱讀古典名著的基本方法。教法與學(xué)法講授法、情境法等。教學(xué)準備及手段多媒體課件教學(xué)過程個人加減導(dǎo)入出示課題，齊讀。和大家交流本單元了解的名著。二、整體了解《西游記》。1.了解西游記：《西游記》是我國第一部浪漫主義章回體長篇神魔小說。全書描寫了孫悟空出世及大鬧天宮后，皈依佛門，與豬八戒、沙僧一起保護唐僧去西天取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷九九八十一難，終于到達西天，取得真經(jīng)的故事2.了解作者：吳承恩（約1500—約1582），字汝忠，號射陽山人，明代小說家。江蘇漣水人，后徙淮安山陽（今江蘇淮安）。主要作品：《西游記》《禹鼎志》。了解章回體小說，明白通過回目可以知道每一章節(jié)的主要內(nèi)容。連一連：讀回目，猜故事主要內(nèi)容。三、解讀片段1.初讀：邊讀邊思考：

聯(lián)系上下文猜一猜難懂詞語的意思。結(jié)合圖片梳理文章內(nèi)容。

語段怎樣描述孫悟空和牛魔王斗法的情景？

孫悟空給你留下了怎樣的印象？2.了解孫悟空和牛魔王在斗法過程中的變化。3.理解難懂的詞：捻訣：施法術(shù)時做出的一種手勢。嗛：古語同“銜”，用嘴含。唳：鳥鳴的意思。淬：落下乜乜些些：裝癡作呆4.畫出動詞，說說精彩之處，談?wù)劯惺?。這大圣收了金箍棒，捻訣念咒，搖身一變，變作一個海東青，颼的一翅，鉆在云眼里，倒飛下來，落在天鵝身上，抱住頸項嗛眼。那牛王也知是孫行者變化，急忙抖抖翅，變作一只黃鷹，返來嗛海東青。行者又變作一個烏鳳，專一趕黃鷹。牛王識得，又變作一只白鶴，長唳一聲，向南飛去。行者立定，抖抖翎毛，又變作一只丹鳳，高鳴一聲。那白鶴見鳳是鳥王，諸禽不敢妄動，刷的一翅，淬下山崖，將身一變，變作一只香獐，乜乜些些，在崖前吃草。行者認得，也就落下翅來，變作一只餓虎，剪尾跑蹄，要來趕獐作食。魔王慌了手腳，又變作一只金錢花斑的大豹，要傷餓虎。行者見了，迎著風(fēng)，把頭一幌，又變作一只金眼狻猊，聲如霹靂，鐵額銅頭，復(fù)轉(zhuǎn)身要食大豹。牛王著了急，又變作一個人熊，放開腳，就來擒那狻猊。行者打個滾，就變作一只賴象，鼻似長蛇，牙如竹筍，撒開鼻子，要去卷那人熊。5.交流：孫悟空給你留下了怎樣的印象？6.用簡單的詞語概括孫悟空三借芭蕉扇。7.教師小結(jié)：《西游記》中除了三借芭蕉扇之外，還有三打白骨精、大戰(zhàn)紅孩兒、女兒國遇險、真假美猴王……一個個扣人心懸的故事會吸引我們一口氣讀下去，快翻開《西游記》去看看吧！8.方法歸納。閱讀古典名著的方法：（1）讀回目，