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八年級(jí)上冊(cè)12.2三角形全等的判定
(第3課時(shí))學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.探索并正確理解“ASA”和“AAS”判定方法.
2.會(huì)用“ASA”和“AAS”判定方法證明兩個(gè)三角形全等.學(xué)習(xí)重點(diǎn):理解兩種判定方法,并掌握用這兩種方法證明兩個(gè)三角形全等.1.什么是全等三角形?2.判定兩個(gè)三角形全等要具備什么條件?
復(fù)習(xí)邊邊邊:三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。邊角邊:有兩邊和它們的夾角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等。問(wèn)題1
一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心被撕壞了(如下圖),你能制作一張與原來(lái)同樣大小的新教具嗎?能恢復(fù)原來(lái)三角形的原貌嗎?怎么辦?可以幫幫我嗎?創(chuàng)設(shè)情景,實(shí)例引入
先任意畫出一個(gè)△ABC,再畫一個(gè)△A/B/C/,使A/B/=AB,∠A/=∠A,∠B/=∠B。把畫好的△A/B/C/剪下,放到△ABC上,它們?nèi)葐??探?已知:任意△ABC,畫一個(gè)△A/B/C/,使A/B/=AB,∠A/=∠A,∠B/=∠B
:畫法:2、在A/B/的同旁畫∠DA/B/=∠A
,∠EB/A/=∠B,A/D,B/E交于點(diǎn)C/。1、畫A/B/=AB;△A/B/C/就是所要畫的三角形。問(wèn):通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)什么事實(shí)?
兩角和它們的夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)寫成“角邊角”或“ASA”)。探究反映的規(guī)律:
一張教學(xué)用的三角形硬紙板不小心被撕壞了(如下圖),你能制作一張與原來(lái)同樣大小的新教具嗎?能恢復(fù)原來(lái)三角形的原貌嗎?怎么辦?可以幫幫我嗎?問(wèn)題解決應(yīng)用“ASA”判定方法,解決實(shí)際問(wèn)題如圖,小明、小強(qiáng)一起踢球,不小心把一塊三角形的裝飾玻璃踢碎了,摔成了3塊,兩人決定賠償.你能告訴他們只帶其中哪一塊去玻璃店,就可以買到一塊完全一樣的玻璃嗎?321例題示范,鞏固新知證明:在△ABE和△ACD中,∴△ABE≌△ACD(ASA).∴
AE=AD.∠B=∠C,AB=AC,∠A=∠A,例1如圖,點(diǎn)D在AB上,點(diǎn)E在AC上,BA=AC,∠B=∠C.求證:AD=AE.ABCDE2.如圖,∠1=∠2,∠3=∠4
求證:AC=AD1234適時(shí)引申,探究“AAS”判定方法問(wèn)題2解答下面問(wèn)題,你能獲得什么結(jié)論?如圖,在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E,BC=EF,△ABC與△DEF全等嗎?你能利用“ASA”證明你的結(jié)論嗎?ABCDEF
兩角和其中一個(gè)角的對(duì)邊分別相等的兩個(gè)三角形全等(簡(jiǎn)寫成“角角邊”“AAS”)。
如圖,∠1=∠2,∠C=∠D,求證:AC=AD
12現(xiàn)在就練已知:如圖,∠1=∠2,∠C=∠D
求證:AC=AD
在△ABD和△ABC中,∠1=∠2(已知),∠D=∠C(已知),
AB=AB(公共邊),所以△ABD≌△ABC(AAS)。所以AC=AD(全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等)。證明:12(1)學(xué)習(xí)了角邊角、角角邊判定方法;(2)注意角角邊、角邊角中兩角與邊的位置區(qū)別;(3)會(huì)根據(jù)已知兩角夾邊畫三角形;(4)進(jìn)一步學(xué)會(huì)用推理證明。小結(jié)例題示范,鞏固新知證明:∵∠DAB=∠EAC,∴∠DAC=∠EAB.∵AE⊥BE,AD⊥DC,∴∠D=∠E=90°.在△ADC和△AEB中,ABCDE例2如圖,AE⊥BE,AD⊥DC,CD=BE,∠DAB=∠EAC.求證:AB=AC.例題示范,鞏固新知∠DAC=∠EAB,∠D=∠E,CD=BE,∴△ADC≌△AEB(AAS).∴
AC=AB.例2如圖,AE⊥BE,AD⊥DC,CD=BE,∠DAB=∠EAC.求證:AB=AC.證明:ABCDE課堂練習(xí)練習(xí)如圖,E,F(xiàn)在線段AC上,AD∥CB,AE=CF.若∠B=∠D,求證:DF=BE.ABCDEF證明:∵
AD∥CB
,∴∠A=∠C.∵AE=CF
,∴AF=CE.在△ADF和△CBE中,課堂練習(xí)練習(xí)如圖,E,F(xiàn)在線段AC上,AD∥CB,AE=CF.若∠B=∠D,求證:DF=BE.∠A=∠C,∠D=∠B,AF=CE,∴△ADF≌△CBE(AAS).∴
DF=BE.證明:ABCDE
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