統(tǒng)編教材四年級上冊語文8單元作文：我的心兒怦怦跳-習(xí)作指導(dǎo)

統(tǒng)編教材小學(xué)語文四年級上冊1-8單元作文教學(xué)課件我的心兒怦怦跳習(xí)作八心兒怦怦跳心兒怦怦跳每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……

請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實感。字?jǐn)?shù)400字左右。審題：作前導(dǎo)語：每個人都有“心兒怦怦跳”的體驗：參加運動會，登上領(lǐng)獎臺，心兒怦怦跳；進(jìn)行社會實踐，第一次采訪他人，心兒怦怦跳；進(jìn)入考場，遇到難題時，心兒怦怦跳；犯了錯誤，害怕被人發(fā)現(xiàn)時，心兒怦怦跳……（這些是提示性的文字，可以幫助我們打開寫作的思路，從中得到啟發(fā)，確定選材的范圍，必須多讀幾遍，做到心中有數(shù)。）作文要求：請你以“心兒怦怦跳”為題，選擇自己親身經(jīng)歷的一件事寫下來，與大家分享。注意要把事情的經(jīng)過寫完整，寫具體，表達(dá)自己的真情實感。字?jǐn)?shù)400字左右。（這些是作文的具體要求，它往往告訴我們作文的體裁：(寫人、記事、狀物、議論……)；什么是這篇文章的重點，以及字?jǐn)?shù)等方面的要求。好作文的標(biāo)準(zhǔn)選好一件新穎的事寫清一個心理變化的歷程寫好一個精彩的開頭、結(jié)尾對好文章的基本要求鳳頭：短小精致引人入勝引人入勝：把人引進(jìn)佳境。多指由于自然景色的美麗或文藝作品的吸引。一、開門見山例：心情緊張的時候，就會想起那一次演講時的情景。二、設(shè)置懸念三、先聲奪人四、寫景抒情

例：直至現(xiàn)在，回味起比賽緊張的場面，我的心還怦怦直跳，仿佛又回到了那個緊張的時刻。如果下次再參加比賽，我一定會信心倍增的！對好文章的基本要求豹尾：短小有力，余味無窮

前天早晨,我像往常一樣走進(jìn)教室,坐在位置上打開書包準(zhǔn)備交作業(yè),我把書包找了一遍。咦!我的作業(yè)本呢?我翻了一遍又一遍,

慘了,慘了!

作業(yè)不會長翅膀飛了,到底去哪兒了,不會丟在家里了吧!我把書包翻了個底朝天,就是找不到作業(yè)本。我焦急萬分,心怦怦直跳,這下可不好了。這時,我真希望時間能停留下來,

如果不交作業(yè)可就慘了,老師肯定要批評的。記得上次有人沒交,老師那溫和而又慈祥的目光一下子消失的無影無蹤了,射出的是另一股光,這光像兩把銀光閃閃的利劍,直刺你的眼睛;又像是數(shù)九寒天屋檐下掛著的冰凌,使人感到一股寒意。想到這兒,我不禁打了個哆嗦,心怦怦直跳,作業(yè)本你到底在哪兒,快出來吧!對好文章的基本要求心理描寫要多次出現(xiàn)，要有變化

我又到書包里找,找了半天也沒找到,我急壞了,我不能讓老師生氣,我一定要找到。我想了想,對了,昨天好像我把本子放在書包前邊一個袋子里了，我心中一陣驚喜,

可是拉開了，找了又找，每一本都仔細(xì)地看過了,可就是找不到,連一絲希望也落空了。完了，完了，這下全完了。我等待著世界末日的到來,心快要蹦出來了,就在這千鈞一發(fā)之時,媽媽來了,媽媽手里拿著我的作業(yè)本,原來作業(yè)本落家了,真是一場及時雨啊,這下懸在半空的心落了下來,

幸好媽媽發(fā)現(xiàn)了,把我的本子送過來了,都怪我粗心大意,把本子放在家里忘了帶,粗心大意害死人呀!

啊!心兒怦怦跳的感覺不好過,下次可不能再這么大意啊!

玩的就是心跳

(一)跳得有節(jié)奏1、我真想回頭看看，可我不能，我的整個身子僵住了，只能聽見心在無止息地跳動。心跳在加速……

2、我猛地一下站了起來，清了清嗓子，做了一個深呼吸，十分緊張。我的心里像有一只小鹿在亂蹦亂跳，哎呀，我的右腳也緊張得不斷發(fā)抖。

3、那天晚上，爸爸出去十分鐘，我仿佛感覺已經(jīng)過去十年。我的心兒怦怦直跳，真可謂十五個吊桶打水——七上八下。4、“撲通,撲通,撲通------我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，大家都在緊盯著我，我一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。1、心里“撲通”“撲通”地跳著。呆呆地望著護(hù)士把包在針管上的塑料拔掉，呆呆地望著護(hù)士吸藥水，再呆呆地看著護(hù)士給我抹酒精。北風(fēng)那個吹，心兒那個跳，心兒那個跳呀，跳呀……針管來到！2、“叮鈴鈴，叮鈴鈴”考鈴像叫魂一樣響起，我心一揪，心涼了半邊心想：這回糟了，腦子一片空白，怎么辦。玩的就是心跳（二）和身邊的人、事、物結(jié)合在一起寫心跳

我緊張地拖著顫巍巍的身體走向講臺。心里好像有一個調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個不停。又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下。腳好像灌了鉛一樣，不聽使喚。玩的就是心跳（三）用新穎的比喻描寫

心兒怦怦跳

“撲通,撲通,撲通------我的心兒急速地跳動著，臉羞得通紅，似乎有一只小兔在心里跳似的，大家都在緊盯著我.

——題記

那是上二年級的時候，正逢“六一”兒童節(jié)，學(xué)校也像往常一樣，舉行了一年一度的“六一”聯(lián)歡會，但是和以往不同的是，每個班都要推薦一名同學(xué)當(dāng)“優(yōu)秀少先隊員”，聯(lián)歡會上要上臺領(lǐng)獎?？勺屛乙庀氩坏降氖?，平凡的我竟能從全班同學(xué)中脫穎而出，很榮幸能上臺領(lǐng)獎，我既高興又擔(dān)心，高興的是：我獲得了這個光榮的稱號。擔(dān)心的是：我性格內(nèi)向，又不多語。怕走上臺后不知如何是好，手足無措了。我在心里不斷安慰自己要隨機(jī)應(yīng)變。終于，經(jīng)過了漫長的等待，這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上，眼睛正盯著一處發(fā)楞，手不停地摸著衣角，無論臺上有多么精彩好看的節(jié)目，我都熟視無睹，一副心不在焉的樣子。

正在我分神的時候，站在臺上的主持人精神抖擻地說:“下面請被評為‘優(yōu)秀少先隊員’的同學(xué)上臺領(lǐng)獎。”我一楞，沒有緩過神來，坐在一旁的媽媽推推我，安慰道：“兒子，勇敢一點，全校的同學(xué)都在看著你呢！”我忐忑不安地走上領(lǐng)獎臺，兩條腿直發(fā)抖，心跳也越來越快，那“撲通、撲通”的聲音，仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口，臉紅得像個關(guān)公，眼睛一直不敢正視大家，仿佛大家的眼神就像一把鋒利的劍，隨時可能射向我。開始頒獎了，給我頒獎的是一位面帶微笑的老師，他那慈祥的表情使我的恐懼頓時少了一半。我只是用那蚊子叫一樣的聲音說了聲：“謝謝老師。”頒獎結(jié)束，我吊在心里的大石頭終于落了地，不禁深深地嘆了口氣。這時，我觸到了坐在下面的媽媽那驕傲和表揚的眼神。那次頒獎，我格外緊張，那一顆“撲通”直跳的心，讓我無法從我記憶的長卷里抹去。心兒怦怦跳“明天晚上召開家長會，老師委托大家請爸爸媽媽們準(zhǔn)時出席?！碧K老師手捧一疊《告家長書》，邊分發(fā)給同學(xué)們，邊大聲地宣布著。聽到這個消息，我愣住了，因為最近我在各方面的表現(xiàn)都有退步，再加上前幾天的單元測驗因為馬虎只得了86分！這節(jié)骨眼上，真是屋漏偏逢連夜雨，唉!放學(xué)后，我拖著沉重的雙腿走在回家路上。一進(jìn)家門，我遞上通知書，媽媽看后笑瞇瞇地說：“好，我有空，明天晚上沒問題。”我支支吾吾地應(yīng)了一聲，心兒不由自主地怦怦跳了起來……我憂心忡忡地過了一天。吃過晚飯，媽媽趕著去學(xué)校了，我回到自己的小房間，腳下像踩著地雷似的，心又開始怦怦地跳個不停。老師會數(shù)落我的哪些不是？

前幾天，我連著幾次都沒有認(rèn)真完成值日生工作，被老師狠狠地說了一頓……我在家里向來報喜不報憂，瞞著家長的事還有好些……媽媽的性子如火藥一樣暴，要是今天老師全告訴了她，那……我在眼前放了一大堆的作業(yè)，希望用看書寫作業(yè)來排遣心中的煩躁，可“家長會”這三個字怎么也揮不去，連平時吸引我的櫻桃小丸子也失去了魅力！我抱著心愛的長毛絨玩具，心亂如麻，腦海中一片模糊，“怦怦——咚咚——”的心跳讓我坐立不安。“咔嚓——”門開了，媽媽回家了。不一會兒，她進(jìn)了我的房間，我立刻把頭縮了起來，裝著寫作業(yè)，媽媽撫摸著我的頭，語重心長地說：“璐璐，這次就算了，相信你自己一定會反省反省的，只是不希望你下次再犯！”我和媽媽心照不宣，望著她變得柔和的目光，我心中的石頭落地了，暗自嘆了口氣，真是可怕的家長會之夜。

心兒怦怦跳生活中，充滿著喜悅、悲傷、無奈、激動……當(dāng)然也少不了緊張。至今，我回想起那一刻，心兒仍舊怦怦跳。三年級上學(xué)期的運動會上，各班選手都使出渾身解數(shù)，為各自班級爭光添彩。跳高場上，一個個矯健的身影騰空而起；壘球場上，一只只“高飛的白鳥”劃向遠(yuǎn)方……操場上，上演著一出雄壯、精彩的活劇，讓人目不暇接。運動會上，學(xué)校新增了4×100米接力這個項目，我和其他三位頂尖選手去參加男子的比賽。由于我反應(yīng)較快，被安排到第一棒。一開始，我很不在乎，“不就是個接力賽嗎？有什么好稀奇的？”當(dāng)我站在預(yù)備線上時，緊張得心兒怦怦直跳?！案骶透魑?，預(yù)備，啪?！?/p>

伴隨著擺動的雙腿，我的心兒也跟著這“一、二、一、二”的節(jié)奏跳躍，上下起伏著。平日沒有多加練習(xí)的我很快被對手拉開了一大截。這下可完了，因為我落下去，同學(xué)們可笑話我的。我的心好像有一個調(diào)皮的孩子在玩蹦蹦床一樣跳個不停。又好像有人把我的心當(dāng)做水桶打水，提著它忽上忽下?！昂?，幸好交接棒順利?！蔽覍艚怀龊?，長呼了一口氣。第二棒跑得很快，差距在縮小，第三棒、第四棒……沖過終點線時，我們班獲勝了?？吹降谒陌敉瑢W(xué)飛一般沖過終點線，我心中的“大石頭”終于落地了。俗話說得好：“臺上三分鐘，臺下十年功?！笨磥恚欢ㄒ蛴袦?zhǔn)備之仗。

心兒怦怦跳數(shù)學(xué)單元測試的試卷已經(jīng)改好，正由前排的幾位同學(xué)發(fā)著。我的心兒怦怦直跳，一點自信，一份期盼，還有更多的是緊張。當(dāng)滿分100+10這又紅又大的數(shù)字映在我的眼前，我的心更像歡快的小鹿在縱情跳躍著。我沾沾自喜地一道題一道題地欣賞著我的杰作，我都不自覺地被自己的“成功”所征服。當(dāng)我看到試卷反面的一道解決問題題時，我發(fā)現(xiàn)有一道題是判斷6/8、7/9、8/10的哪個大，我居然把6/8判作成三個數(shù)中的最大，而老師并沒改出來。我仿佛眼前一黑，心里一沉，頓時無比慌亂。我想，如果把錯題告訴老師，到手的榮譽肯定泡湯了。但是，如果我隱瞞事實，我又能心安理得地享受榮譽帶來“鮮花和掌聲”嗎？如果今后情況被老師或同學(xué)發(fā)現(xiàn)，更是會被老師責(zé)備，被同學(xué)“鄙視”！我的心再次怦怦直跳，然而每次跳動，都如此沉悶，仿佛直往下墜。改還是不改？我還是毅然地走上了講臺。因為我知道：誠實是人永遠(yuǎn)最重要的品格。老師把我的“100”改成了“96”。我低著頭走下講臺，這才發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都在注視著我。在迎面而來的目光中，我分明看到了好多雙眼睛，如此明亮。從那些眼睛里，我分明看到了贊嘆和羨慕。突