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文檔簡介

19哥哥的心愿自主學(xué)習(xí)1.默讀課文的5-10自然段，你從哪些地方感受到了男孩給予的快樂，請用橫線畫出句子，圈出詞語。2.在旁邊簡單寫下自己的感受。

一個(gè)男孩繞著那亮閃閃發(fā)亮的新車，羨慕地問：“先生，這是你的車？”男孩滿臉驚訝，若有所思地說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢？我希望......”“我希望，”男孩接著說，我將來能像你哥哥那樣?！薄爱?dāng)然，我非常愿意。”男孩請求他：“你能不能把車停在那兩個(gè)臺階前？”他眼中充滿興奮地說：“先生，你能不能把車開到我家門前？”他把弟弟安置在臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車，對弟弟說：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的新車。那是保羅的哥哥送給他的！將來我也會送給你一輛這樣的車，到時(shí)你就能去看那些掛在窗口的圣誕節(jié)飾品了?！?/p>

這時(shí)，一個(gè)男孩繞著那輛閃閃發(fā)亮的新車，羨慕地問：“先生，這是你的車？”男孩滿臉驚訝，若有所思地說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢？我希望......”

這時(shí)，一個(gè)男孩問：“先生，這是你的車？”男孩說：“這是你哥哥送的禮物，沒花你一分錢？我希望......”

提示語中加上動作，神態(tài)的描寫，就能更好的表達(dá)人物的語言，感情更濃，更準(zhǔn)確。自主學(xué)習(xí)，小組討論

他把弟弟安置在臺階上，緊緊地抱著他，指著那輛新車，對弟弟說：“你看，這就是我剛才在樓上告訴你的新車。那是保羅的哥哥送給他的！將來我也會送給你一輛這樣的車，到時(shí)你就能去看那些掛在窗口的圣誕節(jié)飾品了?！?.默讀句子，注意提示語中的動作描寫。2.根據(jù)提示語中的動作描寫，思考并交流這句話應(yīng)該讀出怎樣的感情。3.根據(jù)討論結(jié)果，組員試著朗讀這句話。

保羅驚愕地看著那男孩，沖口而出地邀請他：“你愿不愿意坐我的車去兜兜風(fēng)？”“當(dāng)然，我非常愿意。”

男孩地說：“當(dāng)然，我非常愿意。”

保羅和哥哥以及跛腳的男孩愉快地看著掛在窗口的圣誕飾品，弟弟地說：“”

男孩地說：“

”

保羅：“

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