“微文化”對(duì)當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀的影響調(diào)查探析

摘要網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏和即時(shí)性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時(shí)正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。微文化是一種積聚的力量，通過(guò)一些看似微不足道的行為，不經(jīng)意卻改變了人們的生活。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快節(jié)奏和即時(shí)性醞釀了微文化的產(chǎn)生，同時(shí)正因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)聚集的微力量數(shù)量驚人，這種日漸滲透的微文化也正一步步改變著人們的生活。關(guān)鍵詞：微文化；當(dāng)代大學(xué)生；價(jià)值觀；調(diào)查探析

目錄TOC1.微文化概述 .微文化概述1.1微文化的定義關(guān)于“微文化”這個(gè)概念，最早的提出者要算上世紀(jì)90年代一個(gè)名為“微”的樂(lè)隊(duì)的主唱麥子。麥子在北京的酒吧中演唱，同時(shí)傳播著自己關(guān)于“微文化”的理念。不過(guò)，對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)，“微文化”時(shí)代的到來(lái)應(yīng)該屬于微博興起的時(shí)代。2009年，新浪網(wǎng)等中國(guó)門(mén)戶網(wǎng)站將在國(guó)外流行的“推特”模式引入中國(guó)，開(kāi)啟了全民微博的時(shí)代。不得不承認(rèn)，微博本身?yè)碛袠O大的魔力。140字、隨時(shí)隨地的分享、定制化的閱讀內(nèi)容，微博大大降低了普通民眾參與信息傳播的門(mén)檻，在這里，人人都可以是媒體。然而，“微”之所以能被稱為是一種文化，就不可能僅僅含有微博這一種形式。微出版、微營(yíng)銷(xiāo)、微小說(shuō)、微電影、微整容、微支付，幾乎你能想到的行為都可以用“微”的方式來(lái)進(jìn)行。用細(xì)微的表情傳達(dá)感情，用小巧的漫畫(huà)表達(dá)幽默，用舉手之勞造福他人，匯點(diǎn)滴財(cái)富成金融力量，這些改變生活中的細(xì)微之處的做法經(jīng)過(guò)量的積累，總能形成質(zhì)的變化?！拔⑽幕钡倪M(jìn)步意義是顯著的。一方面，“微文化”展現(xiàn)了文化的真正意義。我們總說(shuō)，能夠被大家所欣賞的藝術(shù)品才是真正的藝術(shù)品，文化也是如此?！拔⑽幕笨隙嗣恳粋€(gè)人的價(jià)值，將傳統(tǒng)文化、精英文化轉(zhuǎn)變?yōu)橛扇癜缪葜黧w的文化形式，體現(xiàn)了對(duì)人性的信任和對(duì)人權(quán)的尊重。另一方面，“微文化”的出現(xiàn)推進(jìn)了當(dāng)代社會(huì)的思想變革和民主制度。網(wǎng)絡(luò)脫去了社會(huì)中的不平等外衣，激發(fā)了個(gè)人參與社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。1.2微文化的內(nèi)涵對(duì)于普通百姓來(lái)說(shuō)，“微文化”時(shí)代的到來(lái)應(yīng)該屬于微博興起的時(shí)代。2009年，新浪網(wǎng)等中國(guó)門(mén)戶網(wǎng)站將在國(guó)外流行的“推特”模式引入中國(guó)，開(kāi)啟了全民微博的時(shí)代。不得不承認(rèn)，微博本身?yè)碛袠O大的魔力。140字、隨時(shí)隨地的分享、定制化的閱讀內(nèi)容，微博大大降低了普通民眾參與信息傳播的門(mén)檻，在這里，人人都可以是媒體。然而，“微”之所以能被稱為是一種文化，就不可能僅僅含有微博這一種形式。微出版、微營(yíng)銷(xiāo)、微小說(shuō)、微電影、微整容、微支付，幾乎你能想到的行為都可以用“微”的方式來(lái)進(jìn)行。2.微文化的社會(huì)表現(xiàn)2.1碎片化閱讀毫無(wú)疑問(wèn)，微文化的到來(lái)讓我們已經(jīng)進(jìn)入了碎片化閱讀的時(shí)代。每天從手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等電子終端接收器上，我們能接觸到海量信息，似乎一切信息、知識(shí)唾手可得，閱讀顯得如此輕松、容易。對(duì)于這種新興的碎片化閱讀，人們的態(tài)度各持一端。保守主義者悲觀地認(rèn)為，垃圾信息泛濫成災(zāi)，文化正在大踏步倒退；樂(lè)觀主義者則認(rèn)為，信息豐富多元，碎片化閱讀促進(jìn)了大家交流。實(shí)際上，不管喜與憂，這種閱讀方式使人們閱讀的份量變輕了，同時(shí)，真正的閱讀變得困難重重。碎片化閱讀使得閱讀變得沒(méi)有難度，變得輕盈。讀者不必像過(guò)去那樣背誦經(jīng)典，只要加以電子搜索即可，也不必乘車(chē)去圖書(shū)館借書(shū)，身上所攜電子書(shū)即藏有千萬(wàn)冊(cè)。獲取信息的便利，也使得大家不再珍視閱讀的嚴(yán)謹(jǐn)性。面對(duì)海量信息，輕松、趣味性的東西越來(lái)越受讀者歡迎，浮光掠影式的閱讀普遍盛行。傳統(tǒng)書(shū)刊本身含有一定的邏輯性，而碎片化閱讀是散亂無(wú)序的，讀者自身需要加以整合，把信息提升為知識(shí)。個(gè)人在參與群體交流時(shí)，如何不為流行的群體性情緒所左右，能作出自我分析、決斷，這是很重要的。從人類(lèi)閱讀史上來(lái)看，碎片化閱讀具有空前的普世性，它使閱讀不再成為一項(xiàng)特權(quán)，人人都享有此項(xiàng)權(quán)利。相比過(guò)往的木簡(jiǎn)、羊皮書(shū)、紙質(zhì)書(shū)，電子閱讀器更便于閱讀，理論上所有的知識(shí)、信息都能讓眾人同時(shí)共享，這對(duì)當(dāng)下社會(huì)的建設(shè)極具促進(jìn)意義。不管身份如何，每個(gè)人都可以參與到發(fā)言、交流之中，無(wú)論是教授還是農(nóng)民，都自由享有閱讀的機(jī)會(huì)。信息層出不窮，隨時(shí)隨地皆可閱讀，甚至使得都市宅男宅女足不出戶而知天下事。2.2文化傳播微文化視角下的網(wǎng)絡(luò)廣告?zhèn)鞑ナ强梢酝ㄟ^(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)把廣告信息全天候、24小時(shí)不間斷地傳播到世界各地，這可以說(shuō)是風(fēng)雨無(wú)阻的傳播。網(wǎng)民可以在任何地方的Internet上隨時(shí)隨意瀏覽廣告信息，這些效果是傳統(tǒng)媒體是無(wú)法達(dá)到的?？梢哉f(shuō)網(wǎng)絡(luò)的興起給了全國(guó)性甚至是世界性的商家品牌一個(gè)很好的宣傳媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，垂直類(lèi)的互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò)用戶細(xì)分得到了很好的發(fā)展，廣告主可以根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)的特點(diǎn)更加精準(zhǔn)地選擇媒體平臺(tái)投放自己的產(chǎn)品或服務(wù)，使得自己的廣告可以更準(zhǔn)確地與目標(biāo)接觸。2.3網(wǎng)絡(luò)言論自由微文化的產(chǎn)生讓網(wǎng)絡(luò)言論的自由權(quán)獲得了衍生和擴(kuò)展。網(wǎng)絡(luò)言論表達(dá)權(quán)是言論表達(dá)權(quán)在微文化領(lǐng)域的延伸與擴(kuò)張，同樣屬于憲法言論表達(dá)權(quán)保護(hù)的范疇，使公民的言論自由權(quán)得到了前所未有的發(fā)展。公民在微文化時(shí)代中可以充分表達(dá)自己的政治主張。與傳統(tǒng)的政治參與方式相比，它不必拘泥于選舉、決策、管理、監(jiān)督等具體形式，不受時(shí)間、地點(diǎn)、手段以及頻發(fā)的人為干擾因素限制，拓寬了政治參與渠道，有利于提高法律主體的政治參與熱情與政治素養(yǎng)。3.微文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響3.1對(duì)大學(xué)生日常生活的影響隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，新媒體的發(fā)展速度也越來(lái)越快，大學(xué)生使用新媒體的范圍和頻率越來(lái)越普遍化，微文化所帶來(lái)的自媒體網(wǎng)絡(luò)渠道作為一種比較流行的新媒體工具滿足了大學(xué)生追求新奇的特點(diǎn)以外，其快速便捷的傳達(dá)接收消息的特點(diǎn)也拓展了大學(xué)生的知識(shí)內(nèi)容，豐富了大學(xué)生的社會(huì)交往，使得更多大學(xué)生加入到微文化的時(shí)代中。同時(shí)，微文化也對(duì)大學(xué)生內(nèi)化社會(huì)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)角色技能、適應(yīng)社會(huì)生活等社會(huì)化過(guò)程起到了很大的作用。3.2對(duì)大學(xué)生心理健康的影響互聯(lián)網(wǎng)是20世紀(jì)最偉大的發(fā)明之一，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)巨大變化，對(duì)諸多領(lǐng)域的創(chuàng)新發(fā)展起到很強(qiáng)帶動(dòng)作用。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及程度加快，網(wǎng)絡(luò)媒體已經(jīng)成為了繼報(bào)紙、電視、廣播之后的第四大傳播媒介，以其新奇性、開(kāi)放性、互動(dòng)性、虛擬性等特點(diǎn)，對(duì)人們產(chǎn)生了很大的吸引力。這一新媒介以其獨(dú)特的方式影響著人們的生存、生活等各個(gè)方面，網(wǎng)絡(luò)空間逐漸成為人們社會(huì)化的和社會(huì)生活的主要空間，并且在不斷改變著人們的思想意識(shí)、價(jià)值觀念、行為方式、生活方式。2016年1月22日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布第37次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》?！秷?bào)告》顯示，截至2015年12月，中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.88億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)到50.3%，已經(jīng)有半數(shù)中國(guó)人接入互聯(lián)網(wǎng)。目前，我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)6.20億，有90.1%的網(wǎng)民通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)，只使用手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民達(dá)到1.27億人，占整體網(wǎng)民規(guī)模的18.5%；我國(guó)網(wǎng)民以10-39歲年齡段為主要群體，合計(jì)達(dá)到整體的75.1%，其中20-29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高，達(dá)29.9%，網(wǎng)民中學(xué)生群體的占比最高，為25.2%。通過(guò)數(shù)據(jù)可知，學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體，而大學(xué)生又是網(wǎng)絡(luò)人口中的主流群體，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道之一。大學(xué)階段是學(xué)生心理健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等移動(dòng)終端技術(shù)的迅猛發(fā)展，微博、微信等網(wǎng)絡(luò)新媒體日漸成為一種新出現(xiàn)的社會(huì)化因素，它們深刻地改變著學(xué)習(xí)方式、生活方式、交往方式和思維方式，并影響著當(dāng)今世界和未來(lái)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治、文化、教育和科技變革與發(fā)展的進(jìn)程，進(jìn)而深刻地影響著大學(xué)生心理健康發(fā)展的進(jìn)程。4.大學(xué)生的基礎(chǔ)價(jià)值觀4.1思想品德政治態(tài)度熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)國(guó)家的發(fā)展事業(yè)、改革開(kāi)拓、堅(jiān)信文化事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè)，具有為人類(lèi)健康服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。職業(yè)道德，具有高尚的道德品質(zhì)和行為、誠(chéng)實(shí)慎獨(dú)的品行。救死扶傷、忠于職守、廉潔奉公，實(shí)行人道主義。4.2科學(xué)文化基礎(chǔ)文化知識(shí)為適應(yīng)社會(huì)和專業(yè)學(xué)科發(fā)展的需要，現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具備良好的文化知識(shí)水平，具有一定的文化素質(zhì)和外語(yǔ)應(yīng)用能力。人文社會(huì)素質(zhì)，具有淵博的人文學(xué)科知識(shí)是學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)科學(xué)的基礎(chǔ)和從事專業(yè)工作的需要。掌握一門(mén)外語(yǔ)及現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新理論、新知識(shí)、新技術(shù)，以便迅速了解國(guó)際信息，有利于對(duì)外開(kāi)放和國(guó)際交流。提高自身審美意識(shí)，培養(yǎng)一定的認(rèn)識(shí)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。4.3專業(yè)技能大學(xué)生應(yīng)具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及比較系統(tǒng)完整的基礎(chǔ)專業(yè)和?？茖I(yè)理論、知識(shí)和技能。掌握基礎(chǔ)的基本理論知識(shí)是做好專業(yè)工作的基礎(chǔ)。具有良好的基礎(chǔ)知識(shí)是發(fā)展專業(yè)學(xué)科的需要。具有嫻熟的專業(yè)技術(shù)和規(guī)范熟練的操作技能，敏銳的觀察能力、較強(qiáng)的綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。4.4心理、身體具有良好的心境，樂(lè)觀、開(kāi)朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)的胸懷和較強(qiáng)的自控能力。身體素質(zhì)，健康的體魄、精力充沛、體態(tài)端莊秀美。具有主動(dòng)勤快、果斷敏捷、始終如一的激情。5.微文化對(duì)在校大學(xué)生的影響——以微信對(duì)廣西大學(xué)學(xué)生影響為例本次調(diào)查以某高校全日制本科生為問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象，采用分層隨機(jī)抽樣的方法選取調(diào)查對(duì)象，發(fā)放200份問(wèn)卷，回收問(wèn)卷為181份，有效問(wèn)卷173份，有效率為86%。問(wèn)卷調(diào)查對(duì)象的基本情況如下表。變量類(lèi)別頻率百分比性別男8549.13女8850.87專業(yè)文科9756.07理工科7141.04其他52.89年級(jí)大一4928.32大二3520.23大三3922.54大四5028.9擁有智能手機(jī)是17299.42否10.585.1微信的使用現(xiàn)狀及影響5.1.1微信使用的基本情況微信的使用在在校大學(xué)生中具有普遍性，調(diào)查中有172名在校大學(xué)生使用微信，占調(diào)查對(duì)象的99.42%，調(diào)查對(duì)象中僅有0.55%的在校大學(xué)生未使用微信。由此可見(jiàn)，在校大學(xué)生幾乎都在使用新媒體，而微信在其中又占有很大的比例。大學(xué)生使用微信的人數(shù)如圖。在使用微信的在校大學(xué)生中，一半以上比例的大學(xué)生使用微信已經(jīng)有二年以上，21.39%的大學(xué)生使用微信在一年到二年，20.23%的大學(xué)生使用微信在半年到一年，使用時(shí)長(zhǎng)在半年以內(nèi)的大學(xué)生僅占5.78%。而就平均每日微信在線時(shí)長(zhǎng)而言，有65名在校大學(xué)生微信在線時(shí)間在6小時(shí)以上，占調(diào)查對(duì)象的75.58%，其中有28.48%表示全天都在線，說(shuō)明微信已經(jīng)融入到在校大學(xué)生的生活中，并且成為日常生活中很重要的組成部分。在校大學(xué)生微信的在線情況如圖。有30.64%大學(xué)生的微信里好友人數(shù)在50人以下，42.77%大學(xué)生的微信里好友人數(shù)在50-100人，好友人數(shù)在100-200人的占16.76%，而好友人數(shù)在200人以上的僅占9.83%。對(duì)于微信的好友來(lái)源，本題目設(shè)置為多選題，79.77%的來(lái)源于QQ好友通訊錄，88.44%來(lái)源于手機(jī)通訊錄，少部分來(lái)源于附近的人、搖一搖、漂流瓶和其他方式等，這與微信功能使用的頻率相符合。微信好友人數(shù)和好友來(lái)源如圖表。好友人數(shù)頻率百分比50人以下7442.77%50-100人5330.64%100-200人2916.76%200人以上179.83%5.1.2微信使用的目的和態(tài)度在微信使用目的的調(diào)查中，對(duì)于“通過(guò)微信主要想獲取哪方面的信息”，本問(wèn)卷設(shè)置為多選題，根據(jù)表格可知，89.6%的大學(xué)生想知道朋友的信息，57.23%的大學(xué)生想了解休閑娛樂(lè)方面的資訊，53.76%的大學(xué)生想知道生活體驗(yàn)方面的信息，39.88%的大學(xué)生想了解學(xué)習(xí)相關(guān)的信息，32.95%的大學(xué)生想知道時(shí)事政治。了解的信息頻率百分比朋友的信息15589.6%時(shí)事政治5732.95%學(xué)習(xí)方面信息6939.88%生活體驗(yàn)方面的信息9353.76%名人的信息1810.4%休閑、娛樂(lè)方面的資訊9957.23%對(duì)于“是否會(huì)在微信上主動(dòng)打招呼添加陌生人為好友”的問(wèn)題，根據(jù)圖可知，有128名大學(xué)生選擇從來(lái)不會(huì)，占調(diào)查對(duì)象的73.99%，選擇偶爾的大學(xué)生占25.43%。對(duì)于“是否會(huì)購(gòu)買(mǎi)朋友圈微商所賣(mài)的一些產(chǎn)品”問(wèn)題，有90.75%的大學(xué)生表示不會(huì)購(gòu)買(mǎi)，僅有9.25%的大學(xué)生表示會(huì)購(gòu)買(mǎi)。而關(guān)于“在什么情況下使用微信最多”的問(wèn)題，42.77%的大學(xué)生選擇在聯(lián)系他人的時(shí)候‘使用微信最多，27.75%的大學(xué)生選擇在關(guān)注朋友動(dòng)態(tài)的時(shí)候使用微信最多，22.54%的大學(xué)生選擇在打發(fā)時(shí)間的時(shí)候使用微信最多，6.94%的大學(xué)生選擇在娛樂(lè)的時(shí)候使用微信最多。5.1.3微信使用的特點(diǎn)微信新穎便捷又具有實(shí)用性的功能吸引廣大在校大學(xué)生使用微信，使得大學(xué)生對(duì)社交方式的多樣化需求得到了滿足，由下表可知，在校大學(xué)生使用微信各功能的情況，使用頻率最高的有朋友圈、文字聊天、語(yǔ)音聊天、群聊以及公眾賬號(hào)。題目\選項(xiàng)每天經(jīng)常偶爾很少?gòu)膩?lái)不朋友圈58(33.53%)43(24.86%)35(20.23%)32(18.5%)5(2.89%)文字聊天43(24.86%)37(21.39%)61(35.26%)30(17.34%)2(1.16%)語(yǔ)音聊天18(10.4%)28(16.18%)52(30.06%)49(28.32%)26(15.03%)視頻聊天5(2.89%)12(6.94%)28(16.18%)55(31.79%)73(42.2%)微信紅包3(1.73%)38(21.97%)57(32.95%)65(37.57%)10(5.78%)搖一搖1(0.58%)2(1.16%)18(10.4%)81(46.82%)71(41.04%)漂流瓶0(0%)3(1.73%)5(2.89%)50(28.9%)115(66.47%)掃一掃3(1.73%)24(13.87%)66(38.15%)58(33.53%)22(12.72%)查看附近的人1(0.58%)3(1.73%)9(5.2%)58(33.53%)102(58.96%)微信支付3(1.73%)26(15.03%)67(38.73%)51(29.48%)26(15.03%)群聊20(11.56%)41(23.7%)41(23.7%)53(30.64%)18(10.4%)微信游戲3(1.73%)1(0.58%)13(7.51%)53(30.64%)103(59.54%)公眾賬號(hào)25(14.45%)44(25.43%)47(27.17%)38(21.97%)19(10.98%)收發(fā)QQ離線消息5(2.89%)12(6.94%)25(14.45%)59(34.1%)72(41.62%)收發(fā)QQ郵件5(2.89%)11(6.36%)34(19.65%)49(28.32%)74(42.77%)關(guān)于使用這些功能的原因，本題問(wèn)卷設(shè)置為多選題，有85.55%的大學(xué)生選擇了“信息交流”；82.08%的大學(xué)生選擇了“與朋友保持聯(lián)系”；39.08%的大學(xué)生選擇了“為了節(jié)省話費(fèi)和流量”。微信不斷改變著學(xué)生之間的交流溝通方式，并且讓大學(xué)生們交流更便捷，信息獲取更方便。使用功能的主要原因如圖。5.1.4使用微信的影響 根據(jù)圖可知，大學(xué)生微信里的好友大多是班級(jí)同學(xué)占比例的50.29%，微信里的好友大多是家人親戚占比例的20.23%，微信里的好友大多是社團(tuán)學(xué)生會(huì)朋友占比例的27.75%，而微信里好友大多是老師和陌生人的分別占比例的0.58%和1.16%。使用微信之后，對(duì)于大學(xué)生與同學(xué)朋友、家人、老師之間的關(guān)系變化，30.64%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)系變親密，66.47%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)系不變，而2.89%的大學(xué)生認(rèn)為關(guān)系變疏遠(yuǎn)?？梢?jiàn)微信能在一定程度上增加大學(xué)生的人際關(guān)系交往。根據(jù)圖可知，關(guān)于“上課是否會(huì)玩微信”的問(wèn)題，有30.64%的大學(xué)生不會(huì)玩，48.55%的大學(xué)生偶爾會(huì)玩，20.81%的大學(xué)生會(huì)玩，說(shuō)明有70%以上的大學(xué)生會(huì)在上課的時(shí)候玩手機(jī)。就聽(tīng)課是否影響問(wèn)題而言，66.47%的大學(xué)生認(rèn)為會(huì)有影響，33.53%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有影響。微信對(duì)聽(tīng)課是否有影響頻率百分比有11566.47%沒(méi)有5833.53%只要擁有一部智能手機(jī)，一個(gè)手機(jī)號(hào)或者一個(gè)QQ號(hào)就能申請(qǐng)一個(gè)微信號(hào)，由于微信注冊(cè)的低門(mén)檻性和操作簡(jiǎn)單性使得微信的各項(xiàng)功能都能夠被群體接受，但正是這樣的原因，微信的安全問(wèn)題不容小覷。在對(duì)“是否會(huì)在微信上填寫(xiě)真實(shí)的個(gè)人信息”的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，6.94%的大學(xué)生填寫(xiě)完全真實(shí)，75.72%的大學(xué)生填寫(xiě)大部分真實(shí)，14.45%的大學(xué)生填寫(xiě)大部分虛假，2.89%的大學(xué)生填寫(xiě)完全虛假，如圖。同時(shí)，69.36%的大學(xué)生認(rèn)為需要設(shè)置微信訪問(wèn)權(quán)限，15.61%的大學(xué)生選擇不需要設(shè)置，15.03%的大學(xué)生選擇默認(rèn)系統(tǒng)設(shè)置，設(shè)置微信訪問(wèn)權(quán)限情況如圖。個(gè)人信息可查詢的訪問(wèn)、安全等級(jí)設(shè)置習(xí)慣以及虛假信息的存在，使得微信有一定的泄露隱私的風(fēng)險(xiǎn)，但大多數(shù)大學(xué)生還是有一定的隱私防范意識(shí)的。樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，培養(yǎng)合理的思想道德，接收、傳遞和反饋信息，都需要一定的渠道和媒介來(lái)促進(jìn)人的社會(huì)化進(jìn)程。在傳統(tǒng)的媒介環(huán)境下，大學(xué)生主要通過(guò)單一灌輸和約束紀(jì)律來(lái)完成社會(huì)化。而高校使大學(xué)生具有明確的導(dǎo)向是通過(guò)整個(gè)各種因素來(lái)進(jìn)行教育，一是開(kāi)設(shè)思想政治理論課、舉辦形勢(shì)政策教育和社情報(bào)告會(huì)、學(xué)術(shù)講座，有計(jì)劃、有步驟、有目的地向?qū)W生“輸送”社會(huì)主義的主導(dǎo)文化，二是通過(guò)黨支部、團(tuán)組織、學(xué)生會(huì)等特定的組織系統(tǒng)來(lái)支撐和強(qiáng)化社會(huì)主導(dǎo)文化的灌輸與傳播；三是在校園文化建設(shè)，乃至與社會(huì)的溝通與聯(lián)系中處處滲透著思想“說(shuō)教”，髙校文化、社會(huì)文化、主流媒體文化環(huán)境和氛圍直接或間接地影響著大學(xué)生的價(jià)值觀、思想品德乃至生活方式的選擇。微信的興起，使得這一進(jìn)程產(chǎn)生巨大的變化。任何事物都有其兩面性，微信作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的新型社交工具，它像一把雙刃劍，不僅對(duì)大學(xué)生的思想道德、心理意識(shí)和行為等有積極作用，也會(huì)有一定的負(fù)面影響。5.2微信對(duì)在校學(xué)生的兩類(lèi)影響調(diào)查分析 5.2.1積極作用現(xiàn)在是信息化的社會(huì)時(shí)代，調(diào)查中43.35%的大學(xué)生表示主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)拓展自己的知識(shí)面。大學(xué)生更是能從微信便捷又準(zhǔn)確獲取到有效的信息，朋友圈、公眾賬號(hào)等功能使也得大學(xué)生能夠精準(zhǔn)地獲取各方面的信息，從而豐富并完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在關(guān)注公眾號(hào)類(lèi)型的調(diào)查中，75.72%的大學(xué)生關(guān)注校園媒體類(lèi)公眾號(hào)(校園介紹、活動(dòng)、文化、資訊)，60.69%的大學(xué)生關(guān)注新聞與評(píng)論類(lèi)公眾號(hào)(時(shí)事、熱點(diǎn)、評(píng)論)，50.87%的大學(xué)生關(guān)注生活服務(wù)類(lèi)公眾號(hào)(美食、購(gòu)物、旅游、健康、娛樂(lè))，46.24%的大學(xué)生關(guān)注專業(yè)閱讀類(lèi)公眾號(hào)(職場(chǎng)、科技、財(cái)經(jīng)、文學(xué))，27.17%的大學(xué)生關(guān)注名人明星類(lèi)公眾號(hào)(言論、近聞、八卦)，26.01%的大學(xué)生關(guān)注時(shí)尚服飾類(lèi)公眾號(hào)(化妝、服飾、鞋服)，20.81%的大學(xué)生關(guān)注體育健身類(lèi)公眾號(hào)(體育頻道、健身教程）。通過(guò)微信等新媒體技術(shù)，大學(xué)生們可以獲取不同方面的信息，掌握社會(huì)生活的本領(lǐng)，學(xué)習(xí)社會(huì)多元文化模式和價(jià)值觀，為角色的完善提供了知識(shí)基礎(chǔ)能力，是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的重要過(guò)程。大學(xué)生可以把通過(guò)微信學(xué)習(xí)得來(lái)的知識(shí)能力與個(gè)體心理的相互作用內(nèi)化到大學(xué)生日常行為和價(jià)值觀中，形成獨(dú)立的人格與價(jià)值認(rèn)同，從而順利融入到社會(huì)生活中去。微信為青年大學(xué)生群體提供了一個(gè)全面展示自我、增進(jìn)交流、拓展人脈和鍛煉人際互動(dòng)能力的平臺(tái)，打破了大學(xué)生交往的物理空間和心理隔閡，有效拓寬了社會(huì)化的范圍。對(duì)于“我會(huì)通過(guò)微信來(lái)拓展交際領(lǐng)域”這一觀點(diǎn)，由下圖可知，9.83%的大學(xué)生表示非常同意，44.51%的大學(xué)生表示同意，27.17%的大學(xué)生表示一般，10.98%的大學(xué)生表示不同意，7.51%的大學(xué)生表示非常不同意。同時(shí)，對(duì)于“我經(jīng)常在朋友圈評(píng)論他人消息表達(dá)自己的觀點(diǎn)”，12.72%的大學(xué)生表示非常同意，22.54%的大學(xué)生表示同意，41.04%表示一般，16.18%的大學(xué)生表示不同意，7.51%表示非常不同意。而對(duì)于“我經(jīng)常通過(guò)微信展現(xiàn)不一樣的自己”的觀點(diǎn)，6.36%的大學(xué)生表示非常同意，20.81%的大學(xué)生表示同意，33.53%表示一般，26.01%的大學(xué)生表示不同意，13.29%表示非常不同意。社會(huì)化的本質(zhì)在于人與人之間的互動(dòng)與交往。大學(xué)生可以通過(guò)微信平臺(tái)樹(shù)立個(gè)人形象、彰顯個(gè)體性格、拓展人際關(guān)系、尋求同輩或長(zhǎng)輩的精神共鳴與支持、提高社會(huì)適應(yīng)能力?；?dòng)交流基礎(chǔ)之上的自媒體技術(shù)運(yùn)用要以尊重對(duì)方和平等對(duì)話為前提，實(shí)現(xiàn)雙向交往，這正是個(gè)人社會(huì)化所必需的基礎(chǔ)和前提。大學(xué)生教育需要學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中，與家庭和學(xué)校的互動(dòng)是必要的環(huán)節(jié)。微信的信息推送與信息分享機(jī)制為家長(zhǎng)和學(xué)校之間架起了無(wú)形的溝通橋梁。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)立官方微信公眾號(hào)，定期推送與學(xué)生相關(guān)的信息，家長(zhǎng)通過(guò)關(guān)注學(xué)校官方微信公眾號(hào)，實(shí)現(xiàn)信息的共享與交流，進(jìn)而能夠在引導(dǎo)大學(xué)生社會(huì)化過(guò)程中發(fā)揮學(xué)校和家庭的聯(lián)合引導(dǎo)作用。下表是大學(xué)生通過(guò)微信與好友聯(lián)系的頻率。題目\選項(xiàng)每天經(jīng)常偶爾很少?gòu)牟话嗉?jí)同學(xué)15(8.67%)30(17.34%)59(34.1%)57(32.95%)12(6.94%)父母8(4.62%)48(27.75%)40(23.12%)30(17.34%)47(27.17%)社團(tuán)學(xué)生會(huì)朋友10(5.78%)33(19.08%)44(25.43%)46(26.59%)40(23.12%)老師1(0.58%)6(3.47%)27(15.61%)53(30.64%)86(49.71%)親戚3(1.73%)25(14.45%)62(35.84%)52(30.06%)31(17.92%)陌生人0(0%)3(1.73%)9(5.2%)47(27.17%)114(65.9%)公眾賬號(hào)15(8.67%)16(9.25%)36(20.81%)58(33.53%)48(27.75%)5.2.2負(fù)面作用 大學(xué)階段正值大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和本領(lǐng)的黃金時(shí)期，過(guò)度使用微信且自控能力較弱的學(xué)生會(huì)沉溺于虛擬世界進(jìn)而影響學(xué)習(xí)與發(fā)展，更有甚者可能會(huì)成為“微信控”。大學(xué)生的課余時(shí)間長(zhǎng)期沉溺于微信，將會(huì)缺乏深度閱讀和思考，學(xué)習(xí)時(shí)間和生活空間受到擠壓，在虛擬與現(xiàn)實(shí)世界之中反復(fù)穿梭，極易導(dǎo)致大學(xué)生的認(rèn)知和心理出現(xiàn)偏差。微信的不當(dāng)使用會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、思考力下降，更甚者會(huì)引起嚴(yán)重的人格障礙或心理問(wèn)題。對(duì)于微信圈子文化的過(guò)度迷戀，可能造成大學(xué)生想法極端、態(tài)度固執(zhí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的過(guò)度依賴，使大學(xué)生認(rèn)知和感知能力逐漸變得遲鈍、趨同，觀察理解力、注意力和記憶力變?nèi)?，想象力也逐漸缺失。識(shí)淡化、世界觀扭曲、人生觀消極、價(jià)值觀偏離，削弱學(xué)校長(zhǎng)期教育和家庭熏陶的作用。大學(xué)生微信沉迷與依賴可能會(huì)出現(xiàn)認(rèn)知心理偏差，導(dǎo)致信息焦慮、人際關(guān)系緊張、思想迷失，危害身心健康發(fā)展。個(gè)別青年大學(xué)生群體心智尚未完全成熟，長(zhǎng)期沉溺于微信與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，將導(dǎo)致大學(xué)生社會(huì)規(guī)范意。微信的搖一搖和漂流瓶等功能，為大學(xué)生擴(kuò)展社會(huì)人脈的同時(shí)，也存在危害大學(xué)生安全的嚴(yán)重隱患。部分不法分子利用微信騙財(cái)、騙色，威脅到大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全，引起學(xué)校、家庭和社會(huì)的廣泛關(guān)注。同時(shí)，由于微信用戶數(shù)量和收發(fā)信息量的龐大，如何有效實(shí)現(xiàn)信息安全保護(hù)以及高校網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)管，對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)安全和思想政治教育提出更大挑戰(zhàn)。5.3提升微文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀積極影響的對(duì)策 5.3.1個(gè)人層面 大學(xué)生應(yīng)該主動(dòng)加強(qiáng)媒介素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，媒介素養(yǎng)就是指人們面對(duì)媒介各種信息時(shí)的選擇能力、理解能力、質(zhì)疑能力、評(píng)估能力、創(chuàng)造和生產(chǎn)能力以及思辨能力等，提高網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用結(jié)束與信息安全意識(shí)。同時(shí)，大學(xué)生也應(yīng)該正確把握住學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和社交的尺度，理性對(duì)待新鮮事物，自覺(jué)地將微信等新媒體技術(shù)作為提升自我社會(huì)化的重要途徑和工具，從而使自己更快融入到社會(huì)中去。5.3.2家庭層面 家庭是學(xué)生最早的學(xué)校，在大學(xué)生社會(huì)化的過(guò)程中，親情教育起到非常重要的作用。首先，學(xué)生家長(zhǎng)要主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，了解通訊軟件，主動(dòng)增強(qiáng)與大學(xué)生的互動(dòng)交流，主動(dòng)關(guān)心大學(xué)生關(guān)注的人、事、物，注意觀察大學(xué)生的生理、心理和感情變化，發(fā)揮親情的教育感染作用。家長(zhǎng)通過(guò)微信與孩子進(jìn)行聯(lián)系，從朋友圈及一些動(dòng)態(tài)側(cè)面了解孩子在學(xué)校期間的思想和行為動(dòng)態(tài)，為大學(xué)生社會(huì)化的健康發(fā)展及時(shí)提供咨詢、指導(dǎo)和幫助。5.3.3學(xué)校層面高校應(yīng)該從全方面的角度出發(fā)，加大對(duì)大學(xué)生媒介素養(yǎng)和能力方面的培養(yǎng)資源和人力，進(jìn)一步改善媒介教育環(huán)境，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育。一是加強(qiáng)新媒體平臺(tái)的建設(shè)，如團(tuán)委官方微博、公眾號(hào)、校報(bào)、期刊和網(wǎng)站等，這些事大學(xué)生能在日常生活中接受較多信息的載體，有利于推動(dòng)思想政治教育公眾的發(fā)展，有利于將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入日常信息引導(dǎo)機(jī)制，在教育大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿情健康發(fā)展方面起到重要的作用；二是高校要進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)觀，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)和微信作為工具與手段啊的理性認(rèn)知，針對(duì)大學(xué)生在使用微信的過(guò)程中出現(xiàn)的心理問(wèn)題進(jìn)行干預(yù)，以促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)化。5.3.4社會(huì)層面 政府和教育主管部門(mén)在已出臺(tái)的法律法規(guī)基礎(chǔ)上，應(yīng)該進(jìn)一步加大力度，保護(hù)自媒體技術(shù)平臺(tái)的用戶免受非法侵害，為大學(xué)生社會(huì)化提供法律安全屏障。21世紀(jì)的今天，世界已經(jīng)毫無(wú)爭(zhēng)議地進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與技術(shù)日新月異，國(guó)家法律法規(guī)的出臺(tái)和完善需要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。近年來(lái)，國(guó)家相繼出臺(tái)了一系列法律法規(guī)，但是針對(duì)有效保護(hù)個(gè)人信息安全、自媒體賬號(hào)安全、互聯(lián)網(wǎng)金融等方面的法律有待于進(jìn)一步完善。法律體系的完善，可以進(jìn)一步有效監(jiān)管信息安全，規(guī)范各種網(wǎng)絡(luò)行為，維護(hù)大學(xué)生群體的信息安全權(quán)益，充分保障大學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展。6.完善微文化對(duì)大學(xué)生影響的對(duì)策建議6.1理財(cái)教育培養(yǎng)正確的消費(fèi)觀念?？茖W(xué)的認(rèn)識(shí)能夠指導(dǎo)人們正確的實(shí)踐。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念極其重要。有助于大學(xué)生們走出消費(fèi)行為誤區(qū)，進(jìn)行科學(xué)消費(fèi)。一方面，如果可以，學(xué)校可以把理財(cái)意識(shí)教育作為一項(xiàng)教育內(nèi)容，或開(kāi)展理財(cái)知識(shí)講座。另一方面，加強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中得到認(rèn)識(shí)。理財(cái)教育主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容：一是理財(cái)價(jià)值觀的教育，包括對(duì)金錢(qián)、人生意義的正確理解和價(jià)值認(rèn)同；二是理財(cái)基本知識(shí)的傳授，包括經(jīng)濟(jì)金融知識(shí)以及個(gè)人家庭理財(cái)方式：三是理財(cái)基本技能的培養(yǎng)，包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氛圍的營(yíng)造。6.2弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,傳承節(jié)儉美德艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)也是新時(shí)期下貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)行社會(huì)主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容。大學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的接班人,引導(dǎo)他們養(yǎng)成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的價(jià)值取向,反對(duì)淫逸驕奢的不良消費(fèi)風(fēng)氣,這對(duì)促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與大學(xué)生個(gè)人自身的全面發(fā)展來(lái)說(shuō),有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。6.3貫穿在日常教學(xué)中校園消費(fèi)文化建設(shè)。高校應(yīng)抓住我國(guó)當(dāng)前大力提倡建設(shè)“節(jié)約型”社會(huì)的契機(jī),將大學(xué)生消費(fèi)觀的培養(yǎng)與校園文化建設(shè)相結(jié)合,通過(guò)多種途徑,營(yíng)造健康和諧的校園消費(fèi)文化氛圍。學(xué)?？山M織專職教師或邀請(qǐng)校外專家定期舉辦有關(guān)消費(fèi)知識(shí)的專題講座,針對(duì)我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情、消費(fèi)結(jié)構(gòu)、消費(fèi)觀念以及大學(xué)生的消費(fèi)特征等問(wèn)題進(jìn)行專題性解析,引導(dǎo)大學(xué)生從大局著想,從自身做起,確立適度、健康、環(huán)保的消費(fèi)觀。6.4健全教育組織，積極做好思想政治教育工作教育是高校一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作任務(wù)，它貫穿于教學(xué)工作的始終，要使教育在高校全面、持久、健康地開(kāi)展。必須要健全教育組織，各級(jí)教師要充分認(rèn)識(shí)在高校開(kāi)展教育的重要性、必要性和緊迫性，帶頭重視當(dāng)前教育管理上出現(xiàn)的新情況新問(wèn)題，6.5加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，合理泄放心理負(fù)擔(dān)有重點(diǎn)的開(kāi)展談心，進(jìn)行心理交流，是有效的心理輔導(dǎo)方法之一。心理學(xué)主張“合理宣泄”，正常人的哭和笑是保持心理平衡、進(jìn)行情感宣泄所采用的生理手段。因此在與大學(xué)生交心談心時(shí)，要多鼓勵(lì)大學(xué)生說(shuō)出內(nèi)心感受、苦悶和矛盾，借此達(dá)到減輕壓力、理順情緒、化解矛盾的目的，或是通過(guò)書(shū)寫(xiě)、聽(tīng)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、喊叫、哭泣等方法，發(fā)泄被壓抑的情感，讓其獲得心理上的舒解。

結(jié)論微信對(duì)于大學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程既有積極影響，也有消極影響。家庭、學(xué)校、社會(huì)、媒體作為大學(xué)生社會(huì)化的重要主體，既不能因?yàn)槠浞e極影響而放任自流，也不能因?yàn)槠湎麡O影響而因噎廢食。我們要將互聯(lián)網(wǎng)作為大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)境，將微信做為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引導(dǎo)的重要工具，通過(guò)有效的利用與引導(dǎo)，理性、穩(wěn)步、科學(xué)地推動(dòng)大學(xué)生社會(huì)化發(fā)展。

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