中班科學(xué)教案模板（8篇）

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道門是各種各樣的，認(rèn)識(shí)一些特別的門。

2、體悟多種多樣的門與我們生活的關(guān)系。

3、利用試驗(yàn)培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

課件《好玩的門》。

設(shè)計(jì)思路：

（前反思）《綱要》中指出：親近自然，接觸社會(huì)，初步認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的依存關(guān)系，有熟悉與探究的愛好。"門"對(duì)幼兒來(lái)說是生活中特別熟識(shí)的，于是圍繞中班主題活動(dòng)《我在道路邊》中幼兒對(duì)門的愛好，我選擇了"門"這項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。結(jié)合中班幼兒的年齡特征，活動(dòng)一開頭以"開門"嬉戲引出，不僅激活了幼兒對(duì)門的愛好，還拉近了老師和幼兒的距離。接著在輕松的談話中讓幼兒知道生活中的門是各種各樣的，它能給我們帶來(lái)平安與便利。同時(shí)，以設(shè)疑、觀看錄像、展示局部猜想等教學(xué)方式呈現(xiàn)，讓幼兒直觀、形象地認(rèn)識(shí)了幾種特別的門。最終以"串門"嬉戲的形式讓幼兒親身體悟到了門的打開方式，以及門為我們的生活帶來(lái)的便利，并引發(fā)他們進(jìn)一步探究的欲望。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲激趣，引出話題玩"開門"嬉戲，老師和幼兒相互熟識(shí)，并引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、看看說說，認(rèn)識(shí)常見的門

1、幼兒說說自己家的門你們家什么地方有門？

2、觀看去老師家開門的錄像，比較各種門的不同你剛才看到了幾扇門？都一樣嗎？有什么不一樣？

小結(jié)：原來(lái)門是各種各樣的，它能夠給我們帶來(lái)平安、干凈、便利、暖和。

三、觀看課件，認(rèn)識(shí)一些特別的門

1、感應(yīng)門（1）（展示一扇感應(yīng)門）看看是哪里的門？你們是怎么知道的？

（2）（展示整個(gè)畫面：好德超市）你們走過這種門嗎？門是怎么打開的？

（3）同樣是玻璃移門，這扇門和老師家廚房的門有什么不同？

（4）介紹感應(yīng)門（感應(yīng)器和門鈴聲）。

小結(jié)：感應(yīng)門真奇妙，走到門前自動(dòng)開。

2、旋轉(zhuǎn)門（播放旋轉(zhuǎn)門的錄像）

（1）這是什么門？你在哪里走過旋轉(zhuǎn)門？

（2）它和家里的門有什么不一樣？

（3）裝了旋轉(zhuǎn)門有什么好處？

小結(jié)：旋轉(zhuǎn)門真好玩，排隊(duì)進(jìn)出不碰撞。

3、伸縮門：

（1）（展示伸縮門的局部）猜猜這是什么？（展示一個(gè)伸縮門）這是什么門？你在哪里觀察過？

（2）這扇門是怎么開的？（展示伸縮門的錄像）。

小結(jié)：伸縮門本事大，車子進(jìn)出真便利。

四、"串門"嬉戲，體悟門與我們生活的關(guān)系。

1、引領(lǐng)幼兒用自己的身體來(lái)"造門"，自由合作造出各種喜愛的門。

2、"串門"嬉戲，體悟各種門的開啟方式以及門與我們生活的關(guān)系。

觀看反思簡(jiǎn)短的嬉戲運(yùn)用立刻激起了幼兒活動(dòng)的愛好。

介紹自己家門時(shí)，幼兒的家中房間的描述特別正確，如廁所、廚房、臥房，那時(shí)有了主題中閱歷的積累。

觀看比較老師家的門，小伴計(jì)說出有顏色、式樣、、材料、開門方式等的不同。

部分幼兒對(duì)感應(yīng)門的閱歷教豐富，那時(shí)由于大多數(shù)孩子家的小區(qū)附近都有好的超市，因此對(duì)門就不生疏。

看到旋轉(zhuǎn)門，孩子們覺得很好玩好玩，在生活中閱歷也比較豐富，試教時(shí)，有孩子還生成了進(jìn)出旋轉(zhuǎn)門要留意的事項(xiàng)，這樣的內(nèi)容更體現(xiàn)我們生態(tài)的教育理念，對(duì)孩子教育的內(nèi)容來(lái)源于幼兒生活，又回歸生活，為幼兒的生活服務(wù)。

"公司、少年宮、小區(qū)門口、、"，幼兒說出了教多的閱歷，說明中班的孩子已經(jīng)很會(huì)對(duì)四圍環(huán)境引起關(guān)注了。老師還和幾個(gè)孩子合作造門，也為下一環(huán)節(jié)做了鋪墊。

幼兒在造門時(shí)特別的專注，有單獨(dú)的也有合作的，所造的門也不局限，對(duì)每種門的特征都能用肢體的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

老師思與得：

1、本活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清楚、層次遞進(jìn)?；顒?dòng)中全部的門是幼兒生活中所熟識(shí)的，因此幼兒對(duì)門的閱歷還是比較豐富的。有了閱歷的鋪墊，孩子在活動(dòng)中也就有了自信，活動(dòng)中師幼互動(dòng)也就能很好地表現(xiàn)。

2、活動(dòng)中對(duì)不同的門導(dǎo)入方法雖然都是利用了視頻圖像的手段，但是如何針對(duì)各種門的不同特征，老師設(shè)計(jì)宜合的提問讓幼兒的思維更加活躍。這是我們老師在設(shè)計(jì)問題時(shí)、互動(dòng)追問時(shí)、語(yǔ)言回應(yīng)時(shí)都要留意的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)多種自動(dòng)門開啟的方式及主要功能。

2、愿意用肢體表現(xiàn)，體悟各種自動(dòng)門給人們生活帶來(lái)的便利。

活動(dòng)預(yù)備：

電梯、自動(dòng)移門、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)閥門、自動(dòng)伸縮門的照片和錄像，幼兒看過和走過自動(dòng)門。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

一、閱歷回憶生活中的各種門（目的：回憶、感知手動(dòng)門和自動(dòng)門）

最近我們?cè)谘邪l(fā)各種各樣的門，知道有房子的地方就有門。

提問：你們見過哪些門？它們有什么特殊的地方？

小結(jié)：生活中有各種常見門，也有一些能自己打開的自動(dòng)門。

二、認(rèn)識(shí)自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門（目的：認(rèn)識(shí)多種自動(dòng)門開

啟的方式及主要功能）

觀看電梯門、自動(dòng)移門工作的錄像。

除了常見的這兩種自動(dòng)門以外，我還帶來(lái)了其它三種自動(dòng)門，一起看看。

1、自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門

觀看圖片，提問：

（1）這是一扇怎樣的門？它是怎么工作的？（幼兒用肢體表演門）

觀看錄像，提問：

（1）猜猜門里面是什么地方？

（2）酒店中為什么要裝旋轉(zhuǎn)門，而不裝直接能推的大門？

小結(jié)：很多酒店、餐廳、大廈等門口會(huì)裝比較大的自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門，顯得豪華、氣派；不用手推門就能進(jìn)出，特別省力；其它由于旋轉(zhuǎn)門與四圍縫隙小，能夠防止室內(nèi)冷暖空氣逃走。小伴計(jì)在進(jìn)出自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門的時(shí)候留意，當(dāng)心夾手哦。

2、自動(dòng)伸縮門

觀看圖片，提問：這是什么門？它是怎么打開的？

觀看錄像，提問：

（1）自動(dòng)伸縮門和其它門有什么不一樣？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒組合做門）（2）你在哪里見過這樣的門？

小結(jié)：自動(dòng)伸縮門就像彈簧一樣，關(guān)上時(shí)伸長(zhǎng)，打開時(shí)縮短。由于比較長(zhǎng)，一般安裝在公司、工廠等地方的大門口，主要便利車或多數(shù)人一起上下班進(jìn)門出門。

3、自動(dòng)閥門

觀看圖片，提問：你們見過這種門嗎？這扇門是為誰(shuí)預(yù)備的？

觀看錄像，兩位幼兒做閥門，1位幼兒做車子。

小結(jié)：自動(dòng)閥門一般設(shè)在小區(qū)門口、停車庫(kù)門口、道路收費(fèi)路口，有的需要刷卡利用，有的是要辨認(rèn)熟識(shí)的人之后才可開門。

4、嬉戲：用肢體仿照自動(dòng)門開關(guān)的動(dòng)作

今日我們認(rèn)識(shí)了一些自動(dòng)門，它們就在我們的身邊。它們有自動(dòng)旋轉(zhuǎn)門、自動(dòng)移門、自動(dòng)伸縮門、自動(dòng)閥門、電梯門等，它們各有各的用處，依據(jù)它們的不同作用，人們把它們安裝在了適合的地方，給人們帶來(lái)了便利，也愛護(hù)了人們的生命和財(cái)產(chǎn)?，F(xiàn)在我們用自己的身體做門，學(xué)習(xí)開門關(guān)門的不同本事，你們能夠一個(gè)人做門，也能夠幾個(gè)人一起合作做門。

幼兒看圖片（以上5種門），用肢體仿照做各種門。

教學(xué)反思：

引領(lǐng)幼兒再次深化地進(jìn)行探究，給幼兒留出探究的余地和延長(zhǎng)的空間。整個(gè)活動(dòng)，賜予幼兒較寬松的氛圍，老師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓舞者，合，引領(lǐng)者，專心傾聽幼兒的表述，并準(zhǔn)時(shí)的梳理與小結(jié)。

中班科學(xué)教案模板（2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能探究選用合適的材料讓小燈泡亮起來(lái)。

2、認(rèn)識(shí)電池的不同用途。熟悉不同型號(hào)的電池、及電池的正負(fù)極

3、學(xué)習(xí)合作玩小燈泡亮起來(lái)。

4、激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

5、初步認(rèn)識(shí)其特性。

核心要素：

觀看、探究；解決問題。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

☆重點(diǎn)是熟悉電池，知道電池有正負(fù)極，

☆難點(diǎn)是把兩節(jié)電池正負(fù)極連接，使其和電線與小燈泡連接成一個(gè)回路，讓小燈泡亮起來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、電池（1、2、5、7）電線、小燈泡等。

2、一些以電池為能源的物品，如電動(dòng)玩具，手電、鐘表等。

3、幼兒集體作業(yè)單，電池的簡(jiǎn)潔圖卡。

活動(dòng)過程：

一、創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，讓幼兒熟悉電池，知道電池有不同型號(hào)，它們都有正負(fù)極。

1、為幼兒供應(yīng)各種以電池為能源玩電動(dòng)玩具及生活用品，請(qǐng)幼兒自由的玩，利用操作引起幼兒對(duì)電池的愛好。

老師察看幼兒玩玩具的狀況，并請(qǐng)幼兒演示給大家看。

☆師：你的玩具能干什么？

☆師：為什么會(huì)動(dòng)？（唱歌或發(fā)光）

☆師：知道里面裝的是什么？

請(qǐng)幼兒感知，回答。利用提問使幼兒認(rèn)識(shí)電池的用途。

老師小結(jié)：電池能夠向外供電能讓電筒亮起來(lái)；讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來(lái)；讓錄音機(jī)響起來(lái)……

2、請(qǐng)幼兒把電池取出來(lái)，觀看、發(fā)覺并描述電池。

☆師：電池的兩頭是一樣的嗎？什么地方不一樣？

幼兒利用觀看、發(fā)覺這些電池的一頭都有一個(gè)小突起，另一頭都是平的。有小突起的一頭有一個(gè)“+”的圖案，另一頭平平的，有一個(gè)“—”的圖案。

老師依據(jù)幼兒的回答小結(jié)：“+”的這邊是正極；“—”的這邊呢，我們叫它負(fù)極。請(qǐng)小伴計(jì)找找看手中的電池的正負(fù)極。

熟悉電池的“＋”“—”標(biāo)記，

3、請(qǐng)幼兒將自己的電池與伙伴的電池進(jìn)行比較，發(fā)覺電池的型號(hào)不一樣1號(hào)、2號(hào)、5號(hào)、7號(hào)。

老師展示電池圖卡進(jìn)行小結(jié)：電池都有正負(fù)極。

二、利用用電線連接一節(jié)電池和小燈泡，讓小燈泡亮起來(lái)，使幼兒知道正確的連接方法。

1、老師展示電線連接燈泡和電池的圖示，講解連接的方法，并示范連接。

2、幼兒動(dòng)手操作，用一節(jié)電池連接小燈泡和電線，使小燈泡亮起來(lái)。

3、幼兒自己動(dòng)手操作，老師指導(dǎo)。

三、探究?jī)晒?jié)電池怎樣連接，才使小燈泡亮起來(lái)方法。

1、老師引發(fā)幼兒樂觀地思索并用手中的電池進(jìn)行操作：

1、☆師：小伴計(jì)請(qǐng)你們想一想，怎樣將兩節(jié)電池連起來(lái)，也讓小燈泡亮起來(lái)呢？怎么連接呢？

幼兒感知回答，待幼兒說出一種連接的方法，老師展示相應(yīng)的連接的圖卡。直到幼兒將三種連接方法都說出來(lái)。

2、☆師：請(qǐng)小伴計(jì)先猜想一下，三種連接方法，哪一種能使小燈泡亮起來(lái)？

老師將幼兒猜想的結(jié)果紀(jì)錄在作業(yè)單上。

3、請(qǐng)幼兒自己試一試，或合作來(lái)試試！哪一種狀況的連接能讓小燈泡亮起來(lái)？

4、老師為操作有困難的幼兒供應(yīng)幫忙和指導(dǎo)，請(qǐng)做的正確的小伴計(jì)演示伙伴看。

5、請(qǐng)幼兒將自己的試驗(yàn)結(jié)論，并用黃色小燈泡圖卡表示在作業(yè)單上。

四、對(duì)幼兒環(huán)保方面的教育。

☆師：電池在我們的生活中用的這樣多，請(qǐng)小伴計(jì)想一想，這些電池能一直使用下去嗎？

☆師：用完的廢舊電池我們?cè)趺刺幚硭鼈兡?？幼兒各抒己見?/p>

老師小結(jié)：假如讓廢舊的電池混入一般垃圾，不做很好的回收與處理的`話，危害是很大的，亂扔廢舊電池造成環(huán)境的污染。

廢舊的電池不能亂丟，請(qǐng)你想一個(gè)好方法？

老師展示廢舊電池回收箱，引領(lǐng)幼兒收集家里的廢舊電池?；顒?dòng)自然結(jié)束。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

設(shè)立電池回收箱，請(qǐng)幼兒把家里的廢舊電池放到回收箱里。將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為幼兒的實(shí)際行動(dòng)。

區(qū)域活動(dòng)：

科學(xué)區(qū)里增加了多種連接的材料（鐵絲、銅絲、鉛絲等）讓幼兒試試還有什么材料能夠使小燈泡亮起來(lái)。也可讓幼兒試試將更多的電池連接，使小燈泡亮起來(lái)。小伴計(jì)能夠在我們的科學(xué)區(qū)里連續(xù)探究。

家園共育：

家長(zhǎng)可指導(dǎo)孩子試試安裝電池，并指導(dǎo)孩子認(rèn)準(zhǔn)兩級(jí)正確連接。

中班科學(xué)教案模板（3）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、簡(jiǎn)潔認(rèn)識(shí)太陽(yáng)的作用(發(fā)光、發(fā)熱、光合作用、發(fā)電等)，知道太陽(yáng)給生物帶來(lái)的好處。

2、激活幼兒探究自然的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒用書

活動(dòng)過程：

1、用猜謎的方式導(dǎo)入活動(dòng)。

老師：小伴計(jì)，請(qǐng)你們猜個(gè)謎語(yǔ)——天上有位老公公，圓臉龐，紅面孔，天一這就出工，人東到本照大地，直到傍晚才收工。

2、小組爭(zhēng)論太陽(yáng)的作用。

老師：你們知道太陽(yáng)有什么作用嗎?請(qǐng)你先和小組里的伴計(jì)們爭(zhēng)論一下。等下來(lái)告知大家，好嗎?

3、集體溝通太陽(yáng)的作用。

4、引領(lǐng)幼兒看幼兒用書，認(rèn)識(shí)太陽(yáng)有哪些作用呢?

(1)老師這里有一張圖片，請(qǐng)你找找太陽(yáng)有哪些作用呢?

(2)老師：太陽(yáng)的本事可大了，人們需要它，動(dòng)植物需要它，有了太陽(yáng)，我們的世界是亮亮的(發(fā)光)，植物才能更好地生長(zhǎng)(光合作用)，太陽(yáng)還能夠幫我們做很多事呢，暖暖的太陽(yáng)能夠把濕衣服曬干(發(fā)熱)，由于太陽(yáng)的能量很大，人們很聰慧，想出方法，利用太陽(yáng)的能量發(fā)電，運(yùn)用到我們的生活中去(發(fā)電)，這種方式不僅能夠節(jié)省其他能源，而且還很環(huán)保呢!

5、延長(zhǎng)活動(dòng)：

太陽(yáng)還有什么作用呢?回家去找找并收集一些資料過來(lái)跟大家一起共享。

中班科學(xué)教案模板（4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步觀看物體的吸水情況，利用動(dòng)手操作感知不同物體的吸水力量。

2、對(duì)試驗(yàn)有探究愛好，樂于在活動(dòng)中動(dòng)手操作并記錄。

活動(dòng)預(yù)備：

1．操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫等

2．魔術(shù)材料：海綿、水杯、裝有水的瓶子等

3．伴奏音樂

活動(dòng)過程：

一、以變魔術(shù)的形式導(dǎo)入，激活幼兒愛好。我今日要給大家表演一個(gè)魔術(shù)，看看誰(shuí)最聰慧能發(fā)覺其中的隱秘。

1．展示2個(gè)杯子，杯子放在桌子上，將瓶子里的水倒進(jìn)杯子里，請(qǐng)幼兒猜猜水在哪個(gè)杯子里。（音效）

2．猜想并揭示魔術(shù)隱秘。請(qǐng)幼兒猜想水倒不出來(lái)的緣由。揭曉答案，原來(lái)水被海綿汲取了，演示海綿吸水的過程。

3、你想不想來(lái)試一試？顏老師為小伴計(jì)預(yù)備了一些材料

二、幼兒利用試驗(yàn)感知不同物體的吸水力量，溝通操作閱歷

1、簡(jiǎn)潔介紹操作材料（PPT展現(xiàn)）操作材料：白紙、水果外的塑料網(wǎng)、面巾紙、棉布、紗布、小木塊、棉花、泡沫，材料人手1份。幼兒人手一份：托盤、水杯、瓶蓋子請(qǐng)一名幼兒上來(lái)與老師一同示范如何選擇材料。要求：思索后選擇物品試驗(yàn)，物品不能從杯子里掉出來(lái)，水要適量（2小杯），在操作盤里操作。

2、自由選擇材料，查找可用來(lái)吸水的材料。

3、幼兒操作，老師幫助。

4、操作結(jié)束后，請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)覺。

（1）你都試了哪些材料？有哪些能夠吸水？你上來(lái)給我們演示一下好嗎？

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒演示

三、幼兒再次試試，并試試記錄試驗(yàn)結(jié)果

1、“我們把試驗(yàn)結(jié)果記錄下來(lái)吧！”投影記錄表，“海綿吸水，演示打鉤，告知不吸水打叉）以圖表的形式表現(xiàn)出來(lái)，吸水的用√表示，不吸水的用×表示。

2、展現(xiàn)幼兒試驗(yàn)成果（投影記錄表）

四、活動(dòng)延長(zhǎng)，遷移生活閱歷（PPT圖片）這些吸水的物品在生活中有很多作用呢，毛巾吸水能夠洗臉；布吸水能夠抹桌子、拖地；紙吸水能夠擦汗、擦鼻涕；棉花做成棉簽，打針的時(shí)候用等等。

中班科學(xué)教案模板（5）

主要目標(biāo)：

1、探究使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。

2、關(guān)注轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的運(yùn)用。

活動(dòng)過程：

一、嬉戲：迷迷轉(zhuǎn)（目的：讓幼兒利用親身體悟，理解"轉(zhuǎn)動(dòng)"的意思）

二、動(dòng)手讓各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

1.提問推動(dòng)：你用的是什么方法？

2.試一試不同的材料。

3.提問推動(dòng)：除了這種方法，還有別的方法使他轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？

小結(jié)：

1.展示文字總結(jié)幼兒探究的方法。

2.轉(zhuǎn)動(dòng)和"力"有關(guān)。

三、制造性地利用組合，讓二種物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)

1.提問推動(dòng)：請(qǐng)你用一樣物品幫忙另一樣物品轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。

2.隨機(jī)觀看，給與鼓舞和支持。

3.你這種轉(zhuǎn)動(dòng)，在那里也觀察過？引發(fā)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

小結(jié)：

1.從一到二位幼兒演示的制造性轉(zhuǎn)動(dòng)作品自然引領(lǐng)到生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)，總結(jié)轉(zhuǎn)動(dòng)與生活的關(guān)系。

四、嬉戲：跨步前進(jìn)（目的：引領(lǐng)幼兒有愛好地發(fā)覺生活中的轉(zhuǎn)動(dòng)）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)目標(biāo)的制定符合幼兒特征，活動(dòng)內(nèi)容的各環(huán)節(jié)均指向目標(biāo)。老師留意選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)介入，給幼兒充分的自我探究學(xué)習(xí)的空間，使幼兒在活動(dòng)中獲得發(fā)自內(nèi)心的勝任感、自信和滿意。這個(gè)活動(dòng)基本完成了設(shè)定的目標(biāo)，符合本班幼兒的進(jìn)展水平。

中班科學(xué)教案模板（6）

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

一次課間活動(dòng)中我發(fā)覺有幾個(gè)小女孩在吹泡泡，后面跟了一大群孩子，他們又跑又跳地去追打泡泡，玩得甭提有多開心了。孩子們玩泡泡的情景觸發(fā)了我的靈感，既然孩子們這么喜愛玩泡泡，那我們就來(lái)做一個(gè)和泡泡有關(guān)的嬉戲或者活動(dòng)吧。于是，我結(jié)合教材內(nèi)容和本班幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行選材，利用本土資源制作吹泡泡用的泡泡水和不同外形的吹泡器，讓幼兒利用試驗(yàn)來(lái)體悟發(fā)覺的樂趣，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)

1。試試用不同外形的工具吹泡泡，并觀看泡泡的變化狀況，培育幼兒探究的愛好。

2。在試驗(yàn)過程中體悟發(fā)覺的愛好。

3。培育幼兒動(dòng)手的力量。

4。情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。

5。激活幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

用不同外形的工具吹泡泡，觀看泡泡的變化狀況。

活動(dòng)預(yù)備

1．用鐵絲做成不同外形的鐵絲框，自制的泡泡水，紙杯若干個(gè)。

2．兒歌《吹泡泡》。

活動(dòng)過程

一．開頭部分：

1．師幼互問好。

2．導(dǎo)入課題。

師展示泡泡水和吹泡器，請(qǐng)幼兒說說這是用來(lái)做什么的。引起幼兒吹泡泡的'愛好。

二．基礎(chǔ)部分

（一）．展示圓形吹泡器，幼兒觀看吹泡器的外形，并想象它會(huì)吹出什么外形的泡泡。（幼兒相互爭(zhēng)論，大膽想象）

1．指名回答爭(zhēng)論結(jié)果。

2．幼兒動(dòng)手用預(yù)備好的圓形吹泡器吹泡泡，驗(yàn)證自己的想象。

3．請(qǐng)幼兒說說自己試驗(yàn)的結(jié)果。（鼓舞幼兒樂觀發(fā)言，并準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)）

4．師小結(jié)：圓形的吹泡器會(huì)吹出圓形的泡泡。

（二）熟悉其他外形的吹泡器，猜想泡泡外形

1，展示正方形吹泡器，指名說出它的外形。再思索：正方形吹泡器會(huì)吹出什么外形的泡泡？

2，依次熟悉長(zhǎng)方形吹泡器和三角形吹泡器。

3，分別猜想這兩種吹泡器吹出的泡泡是什么外形的。

4，請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

（三）幼兒分組吹泡泡

孩子們想不想自己動(dòng)手做試驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下你剛才的想法呢？（激活幼兒做試驗(yàn)的愛好）老師給珍寶們預(yù)備了很多吹泡器，趕快試一試吧?。◣熖崾居變捍蹬菖輹r(shí)不要對(duì)著同學(xué)吹）

1，幼兒自由吹泡泡，在吹泡泡時(shí)觀看吹泡器的外形和泡泡的外形。

2，指名幼兒說說自己用的吹泡器是什么外形，吹出的泡泡是什么外形的？和原來(lái)的猜想一樣嗎？（每組多找兩個(gè)幼兒回答）

3，幼兒交換吹泡器，再吹泡泡，觀看泡泡的外形發(fā)生變化沒有。

4，再請(qǐng)幼兒說說交換了吹泡器后，吹出的泡泡是什么外形的。

現(xiàn)在試驗(yàn)已經(jīng)做完了，珍寶們發(fā)覺了什么問題。（幼兒相互溝通，說出結(jié)論）師準(zhǔn)時(shí)給幼兒的結(jié)論作出評(píng)定。

5，師小結(jié)：不管用什么外形的吹泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓形的。

（四）嬉戲：吹泡泡

1，介紹嬉戲規(guī)章和嬉戲方法。

2，請(qǐng)幾名幼兒到場(chǎng)地中間和老師一起示范嬉戲。

3，師與幼兒一起嬉戲。

三，結(jié)束部分

師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的課堂總結(jié)，幼兒學(xué)泡泡飛出教室。

四，延長(zhǎng)活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒到戶外用其他工具吹泡泡，觀看泡泡的變化狀況。

教學(xué)反思

孩子的天性就是玩，特殊是中小班的幼兒，他們的年齡小，相對(duì)來(lái)說自控力也要差些，他們對(duì)新奇好玩的食物最感愛好。本次的活動(dòng)內(nèi)容就是利用幼兒玩泡泡而獲得引發(fā)的。利用實(shí)際講授，仔細(xì)反思后得出本節(jié)課有勝利之處也有不足之處，現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)反思總結(jié)如下：

我認(rèn)為幼兒的科學(xué)教育重在激活幼兒的熟悉愛好，探究欲望，幫忙幼兒學(xué)會(huì)觀看，比較，分析，推理的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。本活動(dòng)是想利用創(chuàng)設(shè)探究和試驗(yàn)操作的環(huán)節(jié)，激活幼兒的探究愛好，讓幼兒形成新的認(rèn)知，從中獲得結(jié)論。活動(dòng)內(nèi)容與幼兒的實(shí)際生活親密相連，利用身邊的事物作為研發(fā)對(duì)象。所以，我設(shè)計(jì)了以不同外形的吹泡器來(lái)吹泡泡為主線的活動(dòng)，吹泡泡很多幼兒都玩過的，它貼近幼兒的生活，操作也很便利。利用用圓形吹泡器吹泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了輕松，好玩的學(xué)習(xí)氛圍，從而引起幼兒參與試驗(yàn)的愛好與探究欲望。

在活動(dòng)過程中，我一直遵從這樣的教學(xué)思路：幼兒自己參與試驗(yàn)后，老師再引發(fā)幼兒發(fā)覺問題，先由幼兒匯報(bào)試驗(yàn)結(jié)果，再由老師小牢固驗(yàn)結(jié)論，最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)采納試驗(yàn)的形式并結(jié)合嬉戲，幼兒自主學(xué)習(xí)合作溝通的學(xué)習(xí)方法，寓教于樂，寓教于趣，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中學(xué)問點(diǎn)的支配由易到難，步步深化，這樣幼兒學(xué)起也簡(jiǎn)單。在試驗(yàn)中引領(lǐng)幼兒大膽想象，鼓舞孩子自主的探究發(fā)覺，讓孩子自己利用試驗(yàn)獲得相應(yīng)的結(jié)論，而不是將試驗(yàn)結(jié)果直接告知孩子。此外，本活動(dòng)充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的思想。鼓舞幼兒動(dòng)手操作，感受科學(xué)的趣味。但在試驗(yàn)中，個(gè)別幼兒只顧著吹泡泡，沒有留意吹泡器的外形和泡泡有無(wú)變化，所以當(dāng)老師問到三角形的吹泡器吹出了什么外形的泡泡時(shí)，有個(gè)別幼兒說是三角形的泡泡。這告知我們?cè)诤⒆幼鲈囼?yàn)時(shí)肯定要多提示幼兒，關(guān)注每一個(gè)幼兒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決。

本次活動(dòng)中還有很多不足之處，要上好一節(jié)課，它需要我們老師不停的推敲，不停的揣摩，不停的試驗(yàn)，然后總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)方法，使自己的業(yè)務(wù)水平獲得提升。

中班科學(xué)教案模板（7）

活動(dòng)意圖：

我們幼兒園里面的小區(qū)就有健身器械，每次漫步?????的時(shí)候小孩都特殊感愛好，都想去玩玩。但有的器械師不適合幼兒玩的。利用這節(jié)課，想讓孩子都能認(rèn)識(shí)各種器械的用處，并能知道獨(dú)自玩這些器械可能發(fā)生的危害。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉、認(rèn)識(shí)小區(qū)里運(yùn)動(dòng)器械的名稱、作用。

2、知道多運(yùn)動(dòng)能夠強(qiáng)身健體，但有的器械不能獨(dú)自玩耍，會(huì)造成損害。

【活動(dòng)預(yù)備】

小區(qū)健身地

【活動(dòng)過程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入——今日我們一起到小區(qū)健身的地方去觀看觀看各種運(yùn)動(dòng)器械，然后我們回來(lái)要完成個(gè)目標(biāo)，要說出一種你喜愛的器械，它是什么樣的？是怎么玩