幼兒園大班語言活動方案范本（三篇）

第8頁共8頁幼兒園大?班語言活?動方案范?本活動?目標：?1、激發(fā)?創(chuàng)編詩歌?的愿望，?嘗試使用?詩歌的語?言創(chuàng)編《?云彩和風?兒》，并?能自信地?講述創(chuàng)編?內(nèi)容。?2、培養(yǎng)?幼兒想象?的豐富性?，思維的?獨創(chuàng)性，?增強幼兒?的自信心?和積極向?上的情感?。3、?通過感受?詩歌優(yōu)美?地意境，?培養(yǎng)幼兒?熱愛大自?然的情感??；顒?準備：?經(jīng)驗準備?：活動前?，幼兒已?多次觀察?過云彩的?變化，對?云的形成?有了初步?的了解。?已欣賞?過散文《?云彩和風?兒》材?料準備：?多媒體教?具一套。?已運用多?種材料和?不同的方?法表現(xiàn)了?云的形態(tài)?，并制作?成云彩畫??；顒?重點：感?受散文詩?的語言美?和意境美??；顒?難點：培?養(yǎng)幼兒的?欣賞能力?，發(fā)展言?語表達能?力，嘗試?創(chuàng)編。?活動過程?一、談?話：我制?作的云彩?。1、?觀看云彩?壁畫，幼?兒介紹自?己前段時?間制作的?云朵，說?說制作的?云朵像什?么。2?、運用多?媒體教具?引導幼兒?觀察各種?各樣的云?。師：?“現(xiàn)在，?我們再來?看看千變?萬化云，?看一看這?些云像什?么?”(?配樂欣賞?詩歌：云?彩和風兒?)二、?討論云?彩變了些?什么?云?彩為什么?有趣?為?什么云彩?會變??三、配樂?朗誦《云?彩和風兒?》。四?、游戲創(chuàng)?編詩歌：?會變的云?彩1、?幼兒用動?作來表現(xiàn)?云彩。老?師扮“風?兒”，幼?兒扮“云?彩”?！?風兒”一?吹，“云?彩”就變?出不同造?型來，用?詩歌的語?言表達云?彩的變化?。2、?幼兒分組?進行創(chuàng)編?詩歌活動?。五、?延伸活動?：在語?言角定制?一本詩歌?本，供幼?兒繼續(xù)詩?歌的創(chuàng)編?。在表?演角活動?時，可以?繼續(xù)進行?游戲，表?演云彩的?變化。?幼兒園大?班語言活?動方案范?本（二）?一、活?動目標：?1、體?驗大膽想?象“如果?我能飛“?的樂趣。?2、理?解詩歌資?料，嘗試?進行仿編?。3、?發(fā)展幼兒?的想象力?和創(chuàng)新潛?力。4?、激發(fā)幼?兒創(chuàng)新思?維的興趣?，發(fā)展幼?兒的語言?表達潛力?。二、?重點難點?：引導?幼兒根據(jù)?“如果我?能飛”來?進行思維?想象、創(chuàng)?新，發(fā)展?幼兒的語?言表達潛?力。三?、教學準?備：1?、詩歌《?如果我能?飛》掛圖?。2、?美麗的翅?膀若干;?太陽、月?亮、小船?等卡片。?3、背?景音樂《?隱形的翅?膀》。?四、活動?過程：?(一)談?話交流，?導入主題?1、師?：小朋友?，在我們?的日常生?活中，你?發(fā)現(xiàn)了有?什么會飛?呀?(鼓?勵幼兒說?一說：小?鳥、飛機?、蜻蜓、?蝴蝶……?)你們明?白它們?yōu)?什么能飛?行嗎?(?引導幼兒?說一說)?如果你有?一雙翅膀?也能飛翔?，你最想?做什么??2、請?幼兒閉上?眼睛想象?飛行的樂?趣。(教?師引導：?“飛呀飛?，我們飛?到哪里了??”)?3、師：?這天老師?和小朋友?們一齊學?習一首詩?歌《如果?我能飛》?，請小朋?友跟老師?朗誦一遍?課題《如?果我能飛?》(二?)教幼兒?學習朗誦?散文詩?1、師：?下面，請?小朋友聽?老師把這?首詩歌朗?誦一遍好?嗎?2?、幼兒看?掛圖，完?整地欣賞?老師朗誦?的詩歌《?如果我能?飛》。?3、師：?小朋友，?你們想不?想跟老師?一齊學習?這首詩歌??4、?教師教幼?兒朗誦詩?歌，教師?讀一句，?幼兒讀一?句。(教?師領讀2?遍)一?、引導幼?兒拓展想?象1、?師：“我?”都飛到?了哪里??變成了什?么?(引?導幼兒一?邊看圖一?邊說一說?。)2?、師：小?朋友，如?果你能飛?，也飛到?了藍天上?，你最想?變成什么??(引導?幼兒說一?說，教師?順勢貼出?卡片太陽?、月亮、?云朵……?)3、?用同樣的?方法引導?幼兒想象?：如果自?己也飛到?大海上，?飛到森林?里，最想?變成什么??(根據(jù)?幼兒的回?答教師順?勢貼出小?船、海鷗?、燈塔等?)4、?小結(jié)：哦?，原先想?象是這么?神奇，我?們想飛到?哪里，就?能飛到哪?里，想變?成什么就?能變成什?么。四?：引導幼?兒發(fā)散思?維，啟發(fā)?想象，學?習仿編詩?歌1、?師：小朋?友，老師?有一雙美?麗的翅膀?。(教師?一邊做飛?的動作，?一邊說：?哦，會飛?的感覺真?美呀!如?果我能飛?，我要飛?到上海世?博園里，?變成可愛?的海寶，?為游人導?游;如果?我能飛，?我要飛到?首都北京?，變成美?麗的百靈?鳥，祝福?祖國媽媽?;如果我?能飛，我?要飛到美?麗的草原?上，變成?喜洋洋，?戰(zhàn)勝灰太?狼……)?2、師?：小朋友?，你們想?不想也擁?有一雙美?麗的翅膀??老師為?你們每人?都準備了?一雙翅膀?。(教師?幫幼兒帶?上翅膀)?老師相信?，小朋友?們長上翅?膀之后，?想象力必?須會更加?豐富了。?3、師?：請小朋?友四人一?組模仿飛?一飛，相?互交流一?下自己飛?到了哪里??變成了?什么??4、播放?背景音樂?，幼兒展?開想象，?大膽嘗試?仿編(教?師適時引?導，并給?予鼓勵)?五：展?示仿編的?詩歌師?：長有翅?膀的小朋?友，你們?快點飛成?一對吧!?誰能飛到?老師的面?前，告訴?老師，剛?才你飛到?了哪里??變成了什?么?老師?用筆幫你?記錄下來?。(引導?幼兒展示?自己)?六、活動?延伸：?請小朋友?拿起手中?的畫筆，?把自己長?上翅膀想?到的畫下?來送給爸?爸媽媽看?。幼兒?園大班語?言活動方?案范本（?三）一?、設計意?圖前段?時間班里?有個孩子?整天悶悶?不樂，情?緒非常低?落，溝通?以后了解?原來是家?庭出現(xiàn)了?變故，孩?子的姥姥?因病去世?了，孩子?從小是姥?姥一手帶?大的，感?情很深，?一時難以?接受這個?消息。為?了讓這個?孩子早日?走出困境?，不要整?天沉浸在?悲痛中一?蹶不振，?用積極的?心態(tài)去面?對現(xiàn)實。?同時讓其?他的孩子?能夠體會?別人的情?緒情感，?設身處地?地為他人?著想，我?引出了《?小羊找媽?媽》這個?讀本。讀?本讓幼兒?與小羊一?起經(jīng)歷傷?心、無助?絕望最后?直至感受?快樂。讓?幼兒體會?觀察到小?羊失去媽?媽后哀傷?的情緒以?及找到媽?媽后溫暖?的感受，?并且進一?步培養(yǎng)幼?兒的同理?心、同情?心。二?、活動目?標(一?)教學目?標1、?通過移情?，體會小?羊找媽媽?的過程中?的哀傷、?失望等心?情，理解?故事內(nèi)容?。2、?完整的講?述故事，?能夠按照?故事的要?素(包括?故事的起?因、經(jīng)過?和結(jié)果)?有調(diào)理的?表述。?3、體諒?別人的處?境，愿意?幫助別人?。(二?)教學重?難點目標?中提到：?引導幼兒?通過移情?，體會小?羊找媽媽?過程中的?哀傷、失?望等心情?，理解故?事內(nèi)容。?讀本中小?羊遭到很?多次的拒?絕，讓幼?兒感受到?小羊遭受?到拒絕后?的無助和?傷心，最?后找到溫?暖的快樂?，重點讓?幼兒感受?情緒的變?化，同時?也激發(fā)孩?子的同情?心，愿意?幫助他人?。三、?活動準備?：(1?)律動音?樂;(?2)牛媽?媽、鴨媽?媽、魚媽?媽頭飾和?牛寶寶、?鴨寶寶、?魚寶寶頭?飾若干和?一個羊?qū)?寶頭飾、?一個小男?孩頭飾;?(3)?分享閱讀?大書《小?羊找媽媽?》;四?、活動過?程：(?一)導入?活動幼兒?帶著各種?小動物媽?媽和小動?物寶寶的?音樂拍手?進教室，?教師把牛?媽媽、鴨?媽媽、魚?媽媽、請?到前面來?請牛寶寶?、鴨寶寶?、魚寶寶?、羊?qū)殞?小動物們?找自己的?媽媽。(?放歡快的?音樂，教?師詢問動?物寶寶找?到自己的?媽媽嗎??)，這時?有一個小?羊?qū)殞殯]?有找到自?己的媽媽?(放悲傷?的音樂)?。師：?只有小羊?沒有找到?自己的媽?媽，小羊?為什么沒?有找到自?己的媽媽?呢?(幼?兒大膽猜?想)今天?老師給小?朋友帶來?一本讀本?《小羊找?媽媽》，?看看到底?發(fā)生了什?么事情。?(請小朋?回放到自?己的座位?上，把你?們的頭飾?放到椅子?下面)，?此環(huán)節(jié)調(diào)?動孩子的?好奇心，?引出讀本?。(二?)建構(gòu)故?事(結(jié)合?我班幼兒?兩年的分?享閱讀學?習，孩子?們觀察畫?面仔細，?能夠大膽?表述自己?的觀點，?為了讓幼?兒更好的?閱讀圖畫?內(nèi)容，更?深入的感?受小羊情?緒的變化?，不受文?字限制，?思維更開?闊，我在?多次思考?之后，把?每一頁文?字都遮擋?住了。)?在引導幼?兒解讀畫?面信息進?行大圖展?示的教學?過程中，?我采用了?以下教學?策略：?1、預設?埋伏，給?幼兒創(chuàng)設?充分想象?的空間在?做讀本分?析時，前?一頁為后?一頁設下?伏筆，教?師反問，?引發(fā)幼兒?大膽思考?。2、?仔細觀察?、大膽表?述引導幼?兒仔細觀?察畫面的?信息點，?感受小羊?情緒的起?伏，為幼?兒創(chuàng)設觀?察機會，?大膽表述?自己的想?法。3?、發(fā)現(xiàn)問?題、驗證?假設在閱?讀每一頁?畫面時，?及時引導?幼兒發(fā)現(xiàn)?問題，并?嘗試解決?問題，在?下一頁里?來驗證假?設結(jié)果。?封面：?師：這?個讀本的?名字叫《?小羊找媽?媽》，小?朋友想一?想，發(fā)生?了什么事?情，小羊?為什么要?去找媽媽??(幼兒?大膽猜想?：小羊出?去玩迷路?了;小羊?被壞人帶?走了等)?。激發(fā)?孩子的想?象力，引?起幼兒的?興趣繼續(xù)?關注故事?發(fā)展第一?頁：圖?上有誰??他們在哪?個地方??(小羊和?媽媽，在?山腳下;?在羊圈里?等)羊媽?媽怎么了??(睡著?了;生病?了)為什?么羊媽媽?躺著，小?羊站著呢??(羊媽?媽生病了?)羊媽媽?生病了，?小羊的表?情是什么?羊的呢??(悲傷)?羊媽媽就?在這里，?它只是生?病了，小?羊為什么?還要找媽?媽呢?(?羊媽媽死?了)師撕?掉遮擋紙?條總結(jié)畫?面，有感?情地朗讀?文本(驗?證幼兒猜?想結(jié)果)?師：羊媽?媽真的死?了，那小?樣這時的?心情是什?么樣的呢??(小羊?非常悲傷?)第一頁?重點讓幼?兒感受到?小羊失去?媽媽悲傷?的心情。?第二頁?：這時?小羊來到?了哪里??(山頂上?)它看見?了什么??(其他的?小羊?qū)殞?和媽媽在?一起)這?個時候小?羊心里怎?么想的??(我的媽?媽也在那?該有多好?啊!)它?的表情是?什么樣的??(羨慕?)師撕掉?遮擋紙條?有感情朗?讀總結(jié)畫?面：接下?來小羊會?去干什么??(幼?兒大膽猜?測)第二?頁重點觀?察，引導?幼兒體會?小羊悲傷?、難過的?情緒，引?出小羊要?去找媽媽?的想法。?第三頁?：小羊?又來到了?什么地方??(山坡?上)遇見?了誰?(?馬)小羊?會對馬說?些什么??(幼兒大?膽猜測)?馬又會對?小羊說些?什么?(?幼兒大膽?猜測)師?撕掉遮擋?紙條有感?情朗讀，?小羊遭到?了馬的拒?絕心情會?是怎么樣