醫(yī)院健康教育工作制度樣本（三篇）

第7頁共7頁醫(yī)院健康?教育工作?制度樣本?醫(yī)院作?為防治疾?病保護(hù)健?康的重要?機(jī)構(gòu)要認(rèn)?真開展健?康教育工?作，不僅?要向群眾?普及衛(wèi)生?科普知識(shí)?，還要將?健康教育?作為提升?醫(yī)院整體?形象的有?力手段，?推動(dòng)我院?醫(yī)療事業(yè)?的發(fā)展。?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立健全?組織機(jī)構(gòu)?我院要?加強(qiáng)對(duì)健?康教育工?作的領(lǐng)導(dǎo)?，建立健?全健康教?育組織機(jī)?構(gòu)。要有?院長(zhǎng)分管?，確定具?體科室負(fù)?責(zé)；要有?專人管理?，且定職?定崗定責(zé)?。各科室?、各病區(qū)?要有健康?教育責(zé)任?人，負(fù)責(zé)?實(shí)施我院?各項(xiàng)健康?教育工作?。二、?醫(yī)院崗位?人員健康?教育工作?責(zé)任制：?導(dǎo)醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導(dǎo)工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?;門診護(hù)?士：引導(dǎo)?病人按照?就醫(yī)程序?正確就診?，解答病?人的各種?疑問，向?病人或其?家屬發(fā)放?相關(guān)健康?教育宣傳?資料，引?導(dǎo)病人觀?看醫(yī)院健?康教育視?屏;門診?醫(yī)生：對(duì)?病人進(jìn)行?口頭健康?教育，為?病人開出?相應(yīng)的健?康教育處?方;病區(qū)?醫(yī)生：對(duì)?住院病人?針對(duì)性地?制定健康?教育計(jì)劃?，在查房?時(shí)，針對(duì)?不同的病?人開展多?種形式的?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?;責(zé)任護(hù)?士：住院?責(zé)任護(hù)士?在主管醫(yī)?生的指導(dǎo)?下針對(duì)不?同病人做?好相應(yīng)的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?;醫(yī)技崗?位人員：?向病人做?好檢驗(yàn)檢?查中應(yīng)注?意的事項(xiàng)?等健康教?育工作;?藥劑崗位?人員：向?病人或家?屬做好服?藥注意事?項(xiàng)等健康?教育工作?;掛號(hào)收?費(fèi)工作崗?位人員：?告知病人?就診地點(diǎn)?，準(zhǔn)確地?讓病人到?相應(yīng)科室?就診;其?他崗位醫(yī)?務(wù)人員根?據(jù)自身崗?位特點(diǎn)，?及時(shí)有效?地開展相?應(yīng)的健康?教育工作?。三、?醫(yī)院職工?健康教育?培訓(xùn)考核?制度：?健康教育?培訓(xùn)納入?繼續(xù)醫(yī)學(xué)?教育管理?，醫(yī)院應(yīng)?定期分批?組織各科?室健教骨?干參加市?級(jí)、縣級(jí)?或國家級(jí)?健康教育?專業(yè)培訓(xùn)?;醫(yī)務(wù)人?員每年必?須至少參?加由本院?舉辦的健?康教育專?業(yè)理論培?訓(xùn)講座二?次，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)健康?教育及相?關(guān)學(xué)科的?基本理論?和方法，?以提高自?身健康教?育專業(yè)水?平;醫(yī)院?組織的崗?前培訓(xùn)內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等;?醫(yī)院應(yīng)在?培訓(xùn)時(shí)對(duì)?被培訓(xùn)對(duì)?象進(jìn)行健?康教育理?論與技能?掌握情況?的測(cè)試。?四、健?康教育及?宣傳資料?管理制度?：健康?教育要有?完善的管?理制度、?計(jì)劃、總?結(jié);有穩(wěn)?定的醫(yī)務(wù)?人員（兼?職）組建?成?？平?康教育隊(duì)?伍;有健?康教育場(chǎng)?所和設(shè)施?（板報(bào)、?宣傳欄等?）;每年?開展活動(dòng)?不少于_?___次?;有完整?的活動(dòng)記?錄。健?康教育資?料管理。?各科室按?要求編寫?常見病的?內(nèi)容、宣?傳資料（?統(tǒng)一印制?）、會(huì)議?記錄、圖?片資料等?、統(tǒng)一交?由健康教?育辦公室?保管存檔?。醫(yī)院?健康教育?工作制度?樣本（二?）導(dǎo)醫(yī)?員：解答?病人就診?疑問，做?好病人就?診指導(dǎo)工?作，向病?人或其家?屬發(fā)放相?關(guān)健康教?育宣傳資?料;門?診護(hù)士：?引導(dǎo)病人?按照就醫(yī)?程序正確?就診，解?答病人的?各種疑問?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?，引導(dǎo)病?人觀看醫(yī)?院健康教?育視屏;?門診醫(yī)?生：對(duì)病?人進(jìn)行口?頭健康教?育，為病?人開出相?應(yīng)的健康?教育處方?;病區(qū)?醫(yī)生：對(duì)?住院病人?針對(duì)性地?制定健康?教育計(jì)劃?，在查房?時(shí)，針對(duì)?不同的病?人開展多?種形式的?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?;責(zé)任?護(hù)士：住?院責(zé)任護(hù)?士在主管?醫(yī)生的指?導(dǎo)下針對(duì)?不同病人?做好相應(yīng)?的入院、?住院、出?院健康教?育，并實(shí)?施行為干?預(yù);醫(yī)?技崗位人?員：向病?人做好檢?驗(yàn)檢查中?應(yīng)注意的?事項(xiàng)等健?康教育工?作;藥?劑崗位人?員：向病?人或家屬?做好服藥?注意事項(xiàng)?等健康教?育工作;?掛號(hào)收?費(fèi)工作崗?位人員：?告知病人?就診地點(diǎn)?，準(zhǔn)確地?讓病人到?相應(yīng)科室?就診;?其他崗位?醫(yī)務(wù)人員?根據(jù)自身?崗位特點(diǎn)?，及時(shí)有?效地開展?相關(guān)健康?教育工作?，醫(yī)院健?康教育工?作制度。?2、醫(yī)?院職工健?康教育培?訓(xùn)考核制?度：健?康教育培?訓(xùn)納入繼?續(xù)醫(yī)學(xué)教?育管理，?醫(yī)院應(yīng)定?期分批組?織各科室?健教骨干?參加市級(jí)?、省級(jí)或?國家級(jí)健?康教育專?業(yè)培訓(xùn);?醫(yī)務(wù)人?員每年必?須至少參?加由本院?舉辦的健?康教育專?業(yè)理論培?訓(xùn)講座一?次，系統(tǒng)?學(xué)習(xí)健康?教育及相?關(guān)學(xué)科的?基本理論?和方法，?以提高自?身健康教?育專業(yè)水?平;醫(yī)?院組織的?崗前培訓(xùn)?內(nèi)容必須?包括健康?教育理論?與技能等?;醫(yī)院?應(yīng)在培訓(xùn)?時(shí)對(duì)被培?訓(xùn)對(duì)象進(jìn)?行健康教?育理論與?技能掌握?情況的測(cè)?試。3?、健康教?育俱樂部?管理制度?：有完?善的管理?制度、計(jì)?劃、總結(jié)?;有穩(wěn)?定的醫(yī)務(wù)?人員（兼?職）組建?成專科健?康教育隊(duì)?伍;有?健康教育?場(chǎng)所和設(shè)?施;每?年開展活?動(dòng)不少于?____?次;有?完整的活?動(dòng)記錄，?管理制度?《醫(yī)院健?康教育工?作制度》?。4、?健康教育?宣傳資料?管理制度?：各科?按要求編?寫常見病?的內(nèi)容，?健康教育?科（室）?統(tǒng)一審核?;健康?教育科（?室）統(tǒng)一?印制;?健康教育?科（室）?統(tǒng)一存放?，各科室?到健康教?育科（室?）領(lǐng)取相?關(guān)健康教?育宣傳資?料;各?科室做好?發(fā)放記錄?，健康教?育科負(fù)責(zé)?全院健康?教育資料?發(fā)放匯總?工作。首?次就診的?慢性病患?者，醫(yī)師?必須向其?發(fā)放健康?教育處方?，健康教?育處方有?發(fā)放醫(yī)師?的簽名，?病歷上也?有記載。?在候診區(qū)?、輸液區(qū)?、住院病?區(qū)設(shè)置健?康教育資?料架，放?置健康教?育小冊(cè)子?、折頁、?報(bào)刊、圖?書等供病?人及其家?屬取閱，?住院病人?至少有_?___份?健康教育?資料。?5、健康?教育工作?信息管理?制度：?應(yīng)按健康?教育與健?康促進(jìn)規(guī)?范化管理?要求，嚴(yán)?格按檔案?分類標(biāo)準(zhǔn)?收集整理?歸檔;?醫(yī)院應(yīng)按?要求收集?匯總各科?室的健康?教育工作?信息，及?時(shí)向市或?區(qū)健康教?育機(jī)構(gòu)上?報(bào)健康教?育計(jì)劃、?總結(jié)，宣?傳日活動(dòng)?報(bào)表，季?度、年度?報(bào)表，突?發(fā)性公共?衛(wèi)生事件?工作報(bào)表?等;健?康教育宣?傳資料按?統(tǒng)一規(guī)定?的格式，?縮小分類?入檔，以?年度裝訂?成冊(cè)保存?。6、?醫(yī)院控制?吸煙工作?制度。醫(yī)?院按照《?深圳市“?無吸煙醫(yī)?院”標(biāo)準(zhǔn)?》，結(jié)合?醫(yī)院實(shí)際?制定醫(yī)院?控?zé)熤贫?，做好醫(yī)?院控?zé)煿?作。7?、工作例?會(huì)制度。?醫(yī)院每季?度由主管?領(lǐng)導(dǎo)主持?召開一次?健康教育?與健康促?進(jìn)工作例?會(huì)，總結(jié)?上季度的?健康教育?與健康促?進(jìn)工作，?通報(bào)存在?的問題，?提出整改?意見，發(fā)?出整改通?知，安排?落實(shí)下一?步工作。?第九條?工作評(píng)價(jià)?：醫(yī)院?可以利用?座談會(huì)、?問卷調(diào)查?、個(gè)人訪?談、日常?健康教育?信息資料?的匯總分?析等方法?對(duì)全院或?各科的健?康教育工?作項(xiàng)目效?果、病人?及家屬健?康教育效?果、本院?職工健康?教育效果?等進(jìn)行評(píng)?價(jià)。醫(yī)院?對(duì)全院健?康教育工?作每年至?少進(jìn)行_?___次?綜合性評(píng)?價(jià)，各業(yè)?務(wù)科室根?據(jù)各科情?況及時(shí)對(duì)??？撇∪?做好相應(yīng)?的健康教?育評(píng)價(jià)工?作。第?十條考核?和獎(jiǎng)懲：?醫(yī)院健?康教育工?作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)?構(gòu)按照《?深圳市健?康教育工?作考核標(biāo)?準(zhǔn)》每年?對(duì)各科室?進(jìn)行一次?考核。將?考核結(jié)果?作為醫(yī)院?年終考核?先進(jìn)科室?的一項(xiàng)重?要指標(biāo)。?對(duì)工作表?現(xiàn)出色的?科室、個(gè)?人進(jìn)行表?彰和獎(jiǎng)勵(lì)?。對(duì)工作?開展不到?位，成效?不明顯的?科室和個(gè)?人進(jìn)行通?報(bào)批評(píng)。?醫(yī)院健?康教育工?作制度樣?本（三）?醫(yī)院作?為防治疾?病保護(hù)健?康的重要?機(jī)構(gòu)要認(rèn)?真開展健?康教育工?作，不僅?要向群眾?普及衛(wèi)生?科普知識(shí)?，還要將?健康教育?作為提升?醫(yī)院整體?形象的有?力手段，?推動(dòng)我院?醫(yī)療事業(yè)?的發(fā)展。?一、加?強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，?建立健全?____?機(jī)構(gòu)我?院要加強(qiáng)?對(duì)健康教?育工作的?領(lǐng)導(dǎo)，建?立健全健?康教育_?___機(jī)?構(gòu)。要有?院長(zhǎng)分管?，確定具?體科室負(fù)?責(zé)；要有?專人管理?，且定職?定崗定責(zé)?。各科室?、各病區(qū)?要有健康?教育責(zé)任?人，負(fù)責(zé)?實(shí)施我院?各項(xiàng)健康?教育工作?。二、?醫(yī)院崗位?人員健康?教育工作?責(zé)任制：?導(dǎo)醫(yī)員?：解答病?人就診疑?問，做好?病人就診?指導(dǎo)工作?，向病人?或其家屬?發(fā)放相關(guān)?健康教育?宣傳資料?;門診護(hù)?士：引導(dǎo)?病人按照?就醫(yī)程序?正確就診?，解答病?人的各種?疑問，向?病人或其?家屬發(fā)放?相關(guān)健康?教育宣傳?資料，引?導(dǎo)病人觀?看醫(yī)院健?康教育視?屏;門診?醫(yī)生：對(duì)?病人進(jìn)行?口頭健康?教育，為?病人開出?相應(yīng)的健?康教育處?方;病區(qū)?醫(yī)生：對(duì)?住院病人?針對(duì)性地?制定健康?教育計(jì)劃?，在查房?時(shí)，針對(duì)?不同的病?人開展多?種形式的?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?;責(zé)任護(hù)?士：住院?責(zé)任護(hù)士?在主管醫(yī)?生的指導(dǎo)?下針對(duì)不?同病人做?好相應(yīng)的?入院、住?院、出院?健康教育?，并實(shí)施?行為干預(yù)?;醫(yī)技崗?位人員：?向病人做?好檢驗(yàn)檢?查中應(yīng)注?意的事項(xiàng)?等健康教?育工作;?藥劑崗位?人員：向?病人或家?屬做好服?藥注意事?項(xiàng)等健康?教育工作?;掛號(hào)收?費(fèi)工作崗?位人員：?告知病人?就診地點(diǎn)?，準(zhǔn)確地?讓病人到?相應(yīng)科室?就診;其?他崗位醫(yī)?務(wù)人員根?據(jù)自身崗?位特點(diǎn)，?及時(shí)有效?地開展相?應(yīng)的健康?教育工作?。三、?醫(yī)院職工?健康教育?培訓(xùn)考核?制度：?健康教育?培訓(xùn)納入?繼續(xù)醫(yī)學(xué)?教育管理?，醫(yī)院應(yīng)?定期分批?____?各科室健?教骨干參?加市級(jí)、?縣級(jí)或國?家級(jí)健康?教育專業(yè)?培訓(xùn);醫(yī)?務(wù)人員每?年必須至?少參加由?本院舉辦?的健康教?育專業(yè)理?論培訓(xùn)講?座二次，?系統(tǒng)學(xué)習(xí)?健康教育?及相關(guān)學(xué)?科的基本?理論和方?法，以提?高自身健?康教育專?業(yè)水平;?醫(yī)院__?__的崗?前培訓(xùn)內(nèi)?容必須包?括健康教?育理論與?技能等;?醫(yī)院應(yīng)在?培訓(xùn)時(shí)對(duì)?被培訓(xùn)對(duì)?象進(jìn)行健?康教育理?論與技能?掌握情