給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年美術(shù)五年級(jí)下冊(cè)

給科學(xué)插上藝術(shù)的翅膀課程目標(biāo)學(xué)習(xí)藝術(shù)家李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的作品及其藝術(shù)風(fēng)格探究光的傳播及反射現(xiàn)象，了解科學(xué)規(guī)律運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的藝術(shù)品教學(xué)內(nèi)容本次課程將介紹李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的作品，并通過(guò)探究物質(zhì)對(duì)光的傳播及反射現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)規(guī)律。同時(shí)，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的藝術(shù)品。學(xué)習(xí)達(dá)·芬奇的作品及其藝術(shù)風(fēng)格介紹李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的生平及藝術(shù)經(jīng)歷分析李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的代表作品，如《蒙娜麗莎》、《最后的晚餐》等學(xué)生根據(jù)達(dá)·芬奇的作品進(jìn)行模仿練習(xí)，體會(huì)藝術(shù)家的思考方式及創(chuàng)作理念探究光的傳播及反射現(xiàn)象，了解科學(xué)規(guī)律講解光的傳播及反射規(guī)律，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察引導(dǎo)學(xué)生直觀感受光的傳輸及反射現(xiàn)象，加深對(duì)科學(xué)規(guī)律的了解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)作自己的藝術(shù)品學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的藝術(shù)品，探索藝術(shù)創(chuàng)新學(xué)生之間進(jìn)行藝術(shù)展示與分享，了解不同的藝術(shù)觀點(diǎn)及風(fēng)格教學(xué)方法講授示范實(shí)驗(yàn)觀察創(chuàng)作實(shí)踐藝術(shù)展示分享交流教學(xué)流程第一步：介紹李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的生平及藝術(shù)經(jīng)歷展示李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的代表作品，引起學(xué)生興趣介紹李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的生平及藝術(shù)經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心第二步：分析李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的代表作品老師對(duì)李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的代表作品進(jìn)行分析講解學(xué)生進(jìn)行作品模仿練習(xí)，體會(huì)藝術(shù)家的思考方式及創(chuàng)作理念第三步：講解光的傳播及反射規(guī)律老師講解光的傳播及反射規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察學(xué)生直觀感受光的傳輸及反射現(xiàn)象，加深對(duì)科學(xué)規(guī)律的了解第四步：創(chuàng)作自己的藝術(shù)品學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作自己的藝術(shù)品，探索藝術(shù)創(chuàng)新學(xué)生之間進(jìn)行藝術(shù)展示與分享，了解不同的藝術(shù)觀點(diǎn)及風(fēng)格教學(xué)評(píng)估通過(guò)學(xué)生的作品創(chuàng)作及展示情況，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力及對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)科學(xué)規(guī)律的了解程度通過(guò)學(xué)生的參與程度及藝術(shù)分享與交流情況，評(píng)估學(xué)生的綜合能力發(fā)展程度教學(xué)反思本次課程通過(guò)介紹李?yuàn)W納多·達(dá)·芬奇的作品及探究光的傳播及反射現(xiàn)象，將藝術(shù)融入到科學(xué)學(xué)習(xí)中，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野。在創(chuàng)作實(shí)踐及藝術(shù)分享與交流中，學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，并產(chǎn)生了合作與創(chuàng)