于貴人教版九年級(jí)第一課第二框不言代價(jià)與回報(bào)（遼寧）

人教版九年級(jí)第一課第二框不言代價(jià)與回報(bào)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)知道責(zé)任的含義知道責(zé)任的來(lái)源懂得人因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任懂得每個(gè)人應(yīng)該自己對(duì)自己負(fù)責(zé)了解那些不計(jì)個(gè)人得失、無(wú)私奉獻(xiàn)社會(huì)的人的事跡2、能力目標(biāo)能夠分清責(zé)任的來(lái)源能夠隨著角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)能夠?yàn)樽约旱倪x擇負(fù)責(zé)3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任愿意對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)對(duì)那些對(duì)自己、對(duì)社會(huì)承擔(dān)的人心懷感激之情有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任教學(xué)重點(diǎn)1、對(duì)那些對(duì)自己、對(duì)社會(huì)承擔(dān)的人心懷感激之情2、能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)教學(xué)難點(diǎn)1、有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任2、有足夠的勇氣為自己的選擇承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任方法指導(dǎo)：1、標(biāo)記好預(yù)習(xí)難點(diǎn)和重點(diǎn)，有針對(duì)性的討論解疑。2、課堂上小組積極合作，互相交流探討疑難，高效展示點(diǎn)評(píng)，分層達(dá)成目標(biāo)。二、教學(xué)過程1、情景導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)中，我們能經(jīng)?？吹酵瑢W(xué)遇到困難時(shí)，你是怎樣做的呢？2、實(shí)踐探究情境活動(dòng)一：（見教材P13頁(yè)材料）面對(duì)老師、朋友、母親、父親的說(shuō)法，小柯陷入了沉思：①我選擇的責(zé)任是什么？（承擔(dān)責(zé)任）②如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，我可能付出什么？（承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)）③如果承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，會(huì)對(duì)我有什么幫助？（承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)）④有沒有哪種選擇不需要付出代價(jià)？情境活動(dòng)二：（教材P13頁(yè)）——小柯面臨的選擇及其評(píng)析小柯所面臨的選擇有：①讓父母為自己作決定。②聽同伴的意見。③精心準(zhǔn)備，全力一搏。④“管它呢，順其自然?！薄涯隳転樾】略O(shè)想其它選擇嗎？⊙讓我們?yōu)樾】聦?duì)他面臨的幾項(xiàng)選擇進(jìn)行評(píng)析。①可能的結(jié)果是什么？②可能付出什么代價(jià)？③可能得到什么回報(bào)？（學(xué)生討論回答）情境活動(dòng)三：（教材P14頁(yè)）學(xué)以致用——你能對(duì)自己的選擇做出正確的評(píng)估嗎？①今天我決定競(jìng)選（班級(jí)職務(wù)），這樣我會(huì)增長(zhǎng)才干。當(dāng)然也會(huì)遇到很多困難。但作為一個(gè)正長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)，所以。②今年我決定在課余時(shí)間每天（經(jīng)常）參加（社會(huì)活動(dòng)）。作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，我會(huì)為自己的決定，所以。③對(duì)家人，我應(yīng)該，作為一個(gè)正在長(zhǎng)大的人，，所以。（今天我決定競(jìng)選班干部，我知道這樣做將得到的回報(bào)和付出的代價(jià)，我會(huì)為自己的決定負(fù)責(zé)。我決定參加一項(xiàng)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)。這需要不少時(shí)間和精力，但有利于更好地與同學(xué)打交道，增強(qiáng)責(zé)任感。）情境活動(dòng)三：（教材P15頁(yè)）小青擔(dān)任舞蹈隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)值得嗎？議一議：①你認(rèn)為，小青這樣做值得嗎？②如果是你，該如何選擇？③你是如何理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”的？（學(xué)生討論交流）想一想：①你對(duì)自己該承擔(dān)的不喜歡的事情是怎樣做的？（）（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P15頁(yè)——相關(guān)鏈接）②蘇珊為什么能辦自己不喜歡的工作也干得很出色？（）情境活動(dòng)四：（教材P16頁(yè)）弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶的存款嗎議一議：①在你看來(lái)，弗蘭克應(yīng)該償還儲(chǔ)戶的存款嗎？②如果弗蘭克決定不償還儲(chǔ)戶的存款，會(huì)有什么后果？這樣的后果會(huì)對(duì)哪些人產(chǎn)生影響？產(chǎn)生什么影響？③弗蘭克為了他的決定付出了什么樣的代價(jià)？如果他知道負(fù)責(zé)人的代價(jià)，他還會(huì)作出這樣的決定嗎？拓展探究：①在弗蘭克身上體現(xiàn)出的是什么精神品格？（）②在我們的周圍，你能舉出一兩個(gè)具有這種精神品格的模范人物嗎？學(xué)一學(xué)具有奉獻(xiàn)精神楷模：孔繁森：有這樣一位內(nèi)地的漢族干部，曾經(jīng)兩次進(jìn)藏，一次延期，視少數(shù)民族同胞為骨肉，最終以身殉職，倒在了他所熱戀的雪域高原，實(shí)現(xiàn)了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言。他就是孔繁森。這位模范干部的事跡，為新時(shí)期的共產(chǎn)黨員樹立了楷模。李向群：1998年夏那場(chǎng)令人難忘的抗洪搶險(xiǎn)中，英雄戰(zhàn)士李向群為了保護(hù)國(guó)家和人民利益，置生死于不顧，以其20年的短暫生命和22個(gè)月的短暫軍齡，譜寫了壯麗的人生贊歌，被譽(yù)為“新時(shí)期的英雄戰(zhàn)士”。1978年出生的李向群生前是廣州軍區(qū)塔山守備英雄團(tuán)九連戰(zhàn)士。他家雖有百萬(wàn)家產(chǎn)，但為追求崇高的人生理想，李向群毅然選擇參軍之路，由一名普通青年成長(zhǎng)為合格戰(zhàn)士、優(yōu)秀士兵和光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。在1998年長(zhǎng)江流域抗洪搶險(xiǎn)戰(zhàn)斗中，李向群主動(dòng)報(bào)名參加部隊(duì)的搶險(xiǎn)突擊隊(duì)，他帶病頑強(qiáng)拼搏，先后4次暈倒在大堤上，被送進(jìn)醫(yī)院搶救醒來(lái)后，又拔掉輸液的針管上堤戰(zhàn)斗，終因勞累過度壯烈犧牲。為了表達(dá)對(duì)烈士的深切懷念，災(zāi)區(qū)3萬(wàn)群眾自發(fā)地趕來(lái)參加烈士的追悼會(huì)，并在烈士生前抗洪的地方樹碑立傳。中央軍委授予李向群“新時(shí)期英雄戰(zhàn)士”光榮稱號(hào)。趙雪芳：趙雪芳，山西省長(zhǎng)治市人民醫(yī)院婦產(chǎn)科主任。從醫(yī)30多年來(lái)，用精湛的醫(yī)術(shù)為上萬(wàn)名患者解除了痛苦，用高尚的道德情操展示了白衣天使的圣潔。她在自己身患兩種癌癥的情況下仍忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，利用有限的時(shí)間保住了更多患者的生命和健康。趙雪芳幾十年來(lái)沒有節(jié)假日，沒有星期天。只要有患者，她就有工作。然而，當(dāng)她把生的希望和人間的溫暖送給別人時(shí)，病魔正無(wú)情地向她逼近。她先后患了膀胱癌和直腸癌，在做了兩次大手術(shù)后，她仍然拖著虛弱的身體奔忙于病房與病人手術(shù)室之間，直到生命的最后一刻。1994年，趙雪芳被衛(wèi)生部、人事部授予“白求恩獎(jiǎng)?wù)隆保?997年被中組部授予“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。三、知識(shí)梳理①承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)1.什么是代價(jià)什么是回報(bào)②正確評(píng)估承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)（二）不言代價(jià)與回報(bào)①如何理解“我承擔(dān)，我無(wú)悔”②對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，2.我承擔(dān)我無(wú)悔不同人有不同的認(rèn)識(shí)③社會(huì)責(zé)任感的集中