大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)(8篇)VIP

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)(8篇)總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結(jié)的目的。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇一

1、認識傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，知道其來歷及有關習俗。

2、體驗共享、合作的開心。

3、能自信地在同伴面前大膽陳述、表現(xiàn)。

4、感受節(jié)日的開心氣氛。

5、體驗人們相互關心的美好情感。

1、有關月亮的電子圖片、動畫、故事傳聞。

2、活動前與幼兒一起布置活動室，懸掛月亮變化圖。

3、幼兒與老師一起準備：月餅、水果、賀卡等。

1、猜謎：“有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。〞請你猜猜是什么？

出示圖：月球（請點擊）講講月亮的變化。

2、介紹中秋節(jié)的來歷：古時人們將一年分四個季節(jié)，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月〞，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節(jié)。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

師：中秋節(jié)還有好多美麗的傳聞和故事，請小朋友講一講。欣賞

3、人們怎樣過中秋。

（1）請小朋友說說你們在家里是怎樣和爸爸媽媽一起過中秋節(jié)的？

（2）那你們還知道其他地方的人是怎樣過中秋節(jié)的？相應資料：人們過中秋（請點擊）

4、吃月餅，共同共享開心。

（1）師：你們知道人們用什么方式慶祝中秋節(jié)？我還知道，小朋友最愛吃月餅，今天大家?guī)砹烁鞣N各樣的月餅，那就請你來向大家介紹一下你的月餅吧。

（2）教師簡單小結(jié)，月餅的分類（請點擊）

（3）幼兒欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》、樂曲《春江花月夜》（或看vcd），邊聽音樂邊共享月餅，體驗與同伴、老師一起過節(jié)的開心。

5、互送賀卡，學說祝愿的話。

6、延伸活動：勉勵幼兒回家自制賀卡，并與同伴互送電子賀卡。

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。假使課前我能準備月球儀或課件。這時就可以出示月球儀或課件，向幼兒展示并介紹有關月球表面的狀況以及宇航員登上月球的狀況。激發(fā)幼兒摸索月球乃至宇宙的欲望。

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇二

1、聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

2、理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關問題。

3、勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

1、節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

2、日歷。

1、陳述故事《中秋節(jié)的起源》：

我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時澆灌農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦??！一直忙到太陽下山，他們才能回家。

他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下整理大人摘下來的果子。

到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

至于吃月餅的習俗，傳聞和蒙古人當了中國皇帝有關。那時蒙古人十分野蠻和殘暴，往往欺負老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不愿付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人〞，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。此后以后，人們相互贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習俗。

2、與幼兒探討：

農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又繁忙些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）

豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）

人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）

你認為在月餅里藏字條的方法有什么好處和害處呢？（自由回復。）

3、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

能較長時間一心聽故事。

能說出中秋節(jié)的起源。

能說出中秋節(jié)的日期。

能說出傳聞中月餅的來歷。

活動后可以和幼兒一起制作月餅，共享月餅。

幼兒在體驗中加深對中秋節(jié)的認識，了解一些有關中秋節(jié)的基本知識，幼兒對此活動較感興趣，在活動中，發(fā)現(xiàn)我為幼兒提問的資源不夠豐富。

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇三

1、知道每年的'農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的開心。

2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風俗和有關的民間傳聞。

3、知道吃月餅的意義，體會共享的愉快。

4、運用物品特征與諧音學說祈福語，體驗人們相互關心的美好情感。

5、感受節(jié)日的歡快氣氛。

1、每一個孩子準備一塊月餅，并請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《常娥奔月》

1、通過探討月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。

2、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團聚節(jié)。

3、了解人們在中秋節(jié)的活動。問：你是怎么過中秋節(jié)的？你喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？

4、觀測月餅，通過共享月餅體驗節(jié)日的開心。

a、月餅有好多種，誰來介紹一下自己的月餅？——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

b、月餅為什么是圓的呢？

c、老師小結(jié)。

d、共享月餅。

5、聽故事《常娥奔月》。

中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關文化，感受花好月圓和合家團聚的美好氣氛。

從本次活動的整個開展狀況來看，對孩子進行節(jié)日文化教育，孩子的直接體驗是十分重要，只有直接體驗到的，感受才會更加深刻，教育目標的達成度才會更好，當然這對于教師和家長的要求就會高些，但是只要對孩子是好的，老師就應當認真去做好的，相信也一定會取得好的成績！

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇四

了解中秋節(jié)的來歷和有關習俗；體驗共享、團結(jié)祥和的開心。

月餅，各種水果。

1、環(huán)境創(chuàng)設。和學生一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈、月亮的傳聞故事。

2、講有關中秋節(jié)的傳聞。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。

3、“團團聚圓過中秋〞。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。

4、請學生晚上與家人一起欣賞中秋的月亮，并講一個關于月亮的故事或教給學生一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋〞。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮〞等。

6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客〞。學生自愿分組，商討怎樣表演，分派角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進行表演。其余學生當觀眾。相互輪換。

1、此活動可結(jié)合自然領域的活動進行。如在節(jié)前節(jié)后安排觀測月亮、繪制“月亮變化冊〞等。

2、此活動為系列活動，分屢屢進行。也可增加部分美工和數(shù)學活動，如用泥土或橡皮泥制做月餅、水果等。

3、有條件的學校，最好在月亮升起的時候用天文望遠鏡觀測月亮或是月光下舉行“中秋月光聯(lián)歡會〞，教師配樂為學生講月亮的傳聞，講太空人登月球，大家品嘗月餅、水果，賞月，舉辦化裝舞會（小朋友扮演嫦娥、小白兔……）。

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇五

1、能細心傾聽錄音《嫦娥奔月》的故事。

2、說說中秋節(jié)的來歷、習俗。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日的風俗以及人與人之間的親情、友情、鄉(xiāng)情。

4、引導幼兒在故事中學習，感悟生活。

5、感受節(jié)日的開心氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動。

重點：目標1和2

難點：目標3

歌曲《八月十五月兒圓》、《嫦娥奔月》的錄音故事

活動過程

1、導入：用歌曲《八月十五月兒圓》導入活動主題

2、傾聽《嫦娥奔月》的錄音故事

3、引導幼兒說說中秋節(jié)的習俗，大人，小孩怎樣過中秋節(jié)。

4、說說課本里的小動物怎樣過中秋節(jié)？并著重認識“中秋節(jié)、團聚〞這兩個詞。

5、老師講解中秋節(jié)的象征意義：中秋節(jié)是一個美好、團聚的節(jié)曰。是中華民族的一個傳統(tǒng)節(jié)日。

6、終止：老師，幼兒一起唱歌曲《八月十五月兒圓》

1、中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，選擇這一主題活動正符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認知的需要，幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。

2、在活動實施的過程中，是我做了充分的準備，所選的歌曲和錄音故事作為學習的主體始終貫穿于活動的整個過程，歌曲和故事熟悉、好玩兒，所以幼兒的比較喜歡，參與性強。

3、幼兒能簡單、流暢陳述中秋節(jié)的習俗，很好的培養(yǎng)了幼兒的語言能力。

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇六

1、讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2、了解中秋節(jié)的風俗，讓幼兒自己動手制作湯圓再一同共享，同時體會到勞動與共享的樂趣。

3、通過這次活動讓幼兒初步了解了解中秋節(jié)的來歷，感受體驗傳統(tǒng)文化。

4、提高孩子們的生活能力和動手能力，讓孩子們感受勞動的開心、收獲的喜悅，同時培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習慣。

5、進一步加深了老師、家長和孩子之間的親情，進一步促進親子同樂、家園共育。

6、勉勵幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓，感受濃濃的家庭親情。

20xx年9月30日下午3：00

環(huán)境準備：操場與教室道具準備：月餅、盤子、塑料刀，手套，面粉。凳子、大桌子、家長簽到本等。

（一）、（1）導入給小朋友展示關于中秋節(jié)前后月亮變化的幻燈片，激發(fā)幼兒興趣。讓小朋友通過觀測、記錄月亮變化，知道月亮時缺時圓，每天都有不同的變化。

（2）引出通過觀測月亮的變化，讓孩子們知道每年農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的傳統(tǒng)節(jié)日。強調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團聚節(jié)。

（3）談談"中秋節(jié)"一些習俗，議一議："我家怎樣過中秋"。

（5）小結(jié)小朋友的探討，引出今天"包湯圓"的活動。

（6）終止談話，讓小朋友做好包湯圓的準備。

（二）、家長洗手、老師組織幼兒排隊如廁、洗手，布置好場地準備和家長一起包湯圓，教師安排好家長和幼兒分成6小組進行包湯圓、

（三）、家園同樂——包湯圓。

1、教師講解包湯圓的過程。（先拿和好的糯米粉團取一小團（一個湯圓大?。?，在手上搓成丸狀。再壓成餅狀，在其中包上餡搓成丸狀，一個個圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預先準備灑上糯米粉的盆上，湯圓之間空開些，以防粘住。）

2、教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持清白，不可以東摸西摸，也要注意安全。

3、組織幼兒參觀每組家庭的湯圓作品。

4、煮湯圓（請兩名家長協(xié)助煮湯圓）。（要煮湯圓時，先要燒開水。把湯圓漸漸放入鍋內(nèi)。放進去之后就要輕輕的攪開。要在同一個方向攪動。讓湯圓順著水滾動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮，湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。）

（四）、家園同樂——吃湯圓，共同共享湯圓。

（五）、活動終止，老師清理活動場地。

通過本次活動不僅豐富了孩子們的知識，鍛煉了動手能力的想象力，更讓他們感受的我們的傳統(tǒng)節(jié)日的濃濃的節(jié)日氣氛！

大班中秋節(jié)活動教案總結(jié)篇七

靜夜思

1、學習朗讀詩句，說出詩句的大約意思。

2、體會詩中思鄉(xiāng)的感情。

3、喜歡學習古詩。

1、打印的古詩一首，《靜夜思》圖片兩張

2、剛過了中秋節(jié)，幼兒知道中秋節(jié)有團聚的意思

一、引出古詩

師；小朋友們，誰會朗讀古詩，請你來為大家朗讀一首。

唐代的詩人李白寫了好多首詩，其中有一首詩是他在外地做客時寫的，流傳了千百年，你們想不想聽？

二、學習古詩

1、教師有感情地朗讀古詩

提問：古詩的名稱叫什么？是誰？

2、理解古詩

（1）逐句欣賞

一邊看古詩，一邊聽老師逐句朗讀。

教師解釋句中“疑〞、“舉〞的意思。

（2）說說自己聽了詩后有什么感覺？

（3）試著說說詩句的意思。

床前灑滿了敞亮的月光，誤以為是地球上鋪了一層銀白色的寒霜。抬起頭，遙望天邊的明月，不由得低下頭來，思念離別的家鄉(xiāng)。

（4）看圖片，想象詩中的意境，并說一說使人會想到家鄉(xiāng)的什么？

（5）遷移經(jīng)驗，聯(lián)想中秋節(jié)的含義。

師：中秋節(jié)有什么意義？中秋節(jié)家家都要團聚，可有好多人在外地工作或上學不能回家，他們都很想念自己的家鄉(xiāng)。

圖片中的月亮很敞亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋節(jié)，詩人看見月亮想起了自己的家鄉(xiāng)。

3、學習有感情地朗讀古詩。

三、古詩朗讀表演

請幼兒大膽地上臺朗讀古詩。

通過這節(jié)古詩欣賞活動，使幼兒對這