《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

以工匠精神

雕琢?xí)r代品質(zhì)李斌普通高中教科書

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第二單元之1.了解新聞評論的文體特征，掌握基本的寫作方法。2.理清文章脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)多種論證方法相結(jié)合的寫作方法，著重理解“引證法”。3.深入理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用，傳承工匠精神，體會其在當(dāng)代的現(xiàn)實意義?！窘虒W(xué)重難點】把握文章行文思路，理解多種論證方法的使用，深刻理解工匠精神的內(nèi)涵及其作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

什么是工匠精神？在自動化程度越來越高的現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)社會所孕育的工匠精神是否還有堅守的必要？如果有，我們應(yīng)該怎樣踐行？這些問題關(guān)乎如何認識勞動的意義與價值，值得我們深思。

這篇新聞評論結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當(dāng)代價值，呼吁每個人在自己的工作中努力踐行，具有很強的現(xiàn)實意義。文章觀點鮮明，持論嚴正，既批評了社會上存在的浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，也澄清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認識，激發(fā)我們尊重勞動、追求卓越的情感。新聞評論既具有議論性文章的特點，又有新聞作品的屬性。要注意分析文章中事實與觀點的關(guān)系，學(xué)習(xí)文章聯(lián)系社會現(xiàn)實提出觀點并合理闡述的寫法，體會其有的放失、直面現(xiàn)實的新聞品格。學(xué)習(xí)提示2016年3月5日，李克強總理在《政府工作報告》中說，鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的“工匠精神”。“工匠精神”一詞迅速流行開來，成為制造行業(yè)的熱詞。隨后，不僅制造行業(yè)，各行各業(yè)都提倡“工匠精神”。于是，使用范圍擴展，任何行業(yè)、任何人“精益求精，力求完美”的精神，都可稱為“工匠精神”。本文就是2016年4月30日發(fā)表在《人民日報》的一篇評論。背

景工匠精神

工匠精神，英文是Craftsman’sspirit，是一種職業(yè)精神，它是職業(yè)道德、職業(yè)能力、職業(yè)品質(zhì)的體現(xiàn)，是從業(yè)者的一種職業(yè)價值取向和行為表現(xiàn)?！肮そ尘瘛钡幕緝?nèi)涵包括敬業(yè)、精益、專注、創(chuàng)新等方面的內(nèi)容。

李克強總理在2016年《政府工作報告》中首提“工匠精神”，國務(wù)院常務(wù)會新聞通稿中首次使用“品質(zhì)革命”這一提法。2016年12月14日，“工匠精神”入選《咬文嚼字》公布2016年十大流行語。工匠精神“工匠精神”一詞，最早出自著名企業(yè)家、教育家聶圣哲。他曾呼吁：“中國制造”是世界給予中國的最好禮物，要珍惜這個練兵的機會，決不能輕易丟失?！爸袊圃臁笔炷苌闪?，就可以過渡到“中國精造”?！爸袊臁狈€(wěn)定了，不怕沒有“中國創(chuàng)造”。千萬不要讓“中國制造”還沒有成熟就夭折了，路要一步一步走，人動化(手藝活)是自動化的基礎(chǔ)與前提。要有工匠精神，從“匠心”到“匠魂”……

在2016年的政府工作報告中，李克強總理說“要鼓勵企業(yè)開展個性化定制、柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神”。近些年來充斥媒體的“中國智造”“中國創(chuàng)造”“中國精造”“工匠精神”，如今成為決策層共識，寫進政府工作報告，顯得尤為難得和寶貴?！肮そ尘瘛钡膩碓?/p>

“工匠精神”在當(dāng)今企業(yè)管理中有著重要的學(xué)習(xí)價值。當(dāng)今社會心浮氣躁，追求“短、平、快”(投資少、周期短、見效快)帶來的即時利益，從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神，才能在長期的競爭中獲得成功。當(dāng)其他企業(yè)熱衷于“圈錢、做死某款產(chǎn)品、再出新品、再圈錢”的循環(huán)時，堅持“工匠精神”的企業(yè)，依靠信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn)要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲。無論成功與否，這個過程，他們的精神是完完全全的享受，是脫俗的，也是正面積極的?！肮そ尘瘛钡默F(xiàn)實意義

中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然有很多，但最終可以歸結(jié)到一個方面上來，就是做事缺乏嚴謹?shù)墓そ尘瘛?/p>

企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來的錢；第二就是精益求精，精雕細琢。精益管理就是“精”“益”兩個字。在日本人的概念里，你把它從60%提高到99%，和從99%提高到99.99%是一個概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。文

體時

評

時評指報刊上評論時事的文章。優(yōu)秀的時評一般選取社會生活中一些帶有全局性、代表性、傾向性的事件、問題和現(xiàn)象，及時準(zhǔn)確地加以剖析、闡釋、引導(dǎo)，既講明道理，又發(fā)表議論，解疑釋惑，情真意切，針砭時弊，激濁揚清，體現(xiàn)出一股生氣、正氣、銳氣，涌動著一種社會輿論的正面力量。因此，它往往比一般的思想評論、雜文產(chǎn)生出更加強烈的社會效果。tizhuózhànyìyōngzhùzhēnzhù鑄造chóu田疇yì造詣zhī脂肪zhàn精湛kān不堪shū特殊zhū誅殺記字音míng識字形挑剔（tī）精湛（zhàn）造詣（yì）銼（cuò）雍容（yōng）臻于(zhēn)出類拔萃(cuì)①不謀而合：事先沒有商量過，意見或行動卻完全一致。②雕蟲小技：比喻小技或微不足道的技能。③離群索居：離開集體或群眾，過孤獨的生活。④爐火純青：道士煉丹，認為煉到爐里發(fā)出純青色的火焰就算成功了。后用來比喻功夫達到了純熟完美的境界。⑤廢寢忘食：顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。⑥出類拔萃：超出同類之上。多指人的品德才能。⑦巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。⑧格物致知：窮究事物原理，從而獲得知識。詞

語課文結(jié)構(gòu)圖示工匠精神提出觀點論證觀點總結(jié)觀點時代需要工匠精神工匠精神為成功鋪路何為工匠精神正確認識工匠精神工匠精神的內(nèi)涵第一部分（第1段）：點明時代特性，提倡工匠精神；第二部分（第2到第4段）：工匠精神的意義和內(nèi)涵；第三部分（第5段）：倡導(dǎo)工匠精神，總結(jié)全文。課文段落層次劃分

這篇新聞評論結(jié)合時代特點深入闡述了工匠精神的內(nèi)涵，點明其當(dāng)代價值，既批評了社會上存在的浮躁風(fēng)氣和短視心態(tài)，也廓清了對工匠精神的一些誤解，可以深化我們對勞動的認識，激發(fā)我們尊重勞動、追求卓越的情感。主旨歸納①在句式上整散結(jié)合,富有節(jié)奏美。②語言豐富生動,富有時代性。如“高精尖、炫彩酷”等具有時代特點的新詞,再如用“氣質(zhì)雍容、活力涌流”使企業(yè)擁有了人的特點,生動地寫出了厚植工匠精神對企業(yè)的意義。③本文運用大量成語,言簡意賅,擲地有聲。語言特色課文探究1、閱讀文本，請概括本文的論證思路。課文探究

本文開宗明義，點出時代需要工匠精神，接著引用《說文解字》觀點，點出什么是工匠精神，然后尋因溯果，層層深入，從“為什么”“怎么辦”的角度，闡明該怎樣，不該怎樣。最后聯(lián)系實際，回扣中心，升華主旨。2、作者主要運用了什么方法來論述自己的觀點？常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證、引用論證。道理論證。作者引用企業(yè)家、作家和普通人的話，加以分析論證，論述我們的時代需要工匠精神，它體現(xiàn)出社會的品格和國家的形象。3、文中引用陸游的詩句是為了論述什么觀點？

引用陸游詠梅的詩句，是為了論說“只有首先在現(xiàn)實的審美活動中產(chǎn)生了意象才有可能將其表現(xiàn)為作品中的意象”這一觀點。4、試從文章中找到“工匠精神”的內(nèi)涵。①爐火純青的技術(shù)

②發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛

③臻于至善、超今冠古的追求

④冰心一片、物我兩忘的境界

⑤格物致知、正心誠意的生命哲學(xué)

⑥技進乎道、超然達觀的人生信念5、這篇新聞評論的“準(zhǔn)”“新”“深”體現(xiàn)在哪里